烟台幼儿师范高等专科学校

2026年工作要点

2026年学校工作的总体思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，全面贯彻全国、全省教育大会精神，认真落实省委教育工委、省教育厅2026年工作要点部署，紧密围绕立德树人根本任务，以提高人才培养质量为主线，以深化职业教育教学关键要素改革为牵引，以办学能力评价为契机，以“新双高”建设任务、办学质量监测为抓手，以改革创新为动力，全面强化内涵建设，持续提升治理效能，确保“十五五”开好局、起好步，为培养高素质技术技能人才、建设特色鲜明的高水平职业院校奠定坚实基础。

一、提高人才培养质量，实施立德树人“一号工程”

1.深化“三全育人”改革，构建协同育人新格局。坚持全员全过程全方位全领域育人，构建协同联动、贯彻始终、多维度覆盖的育人新格局。压实全体教职员工育人职责，细化课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等十大育人体系任务清单，推动思政教育与专业教育深度融合。深化全环境立德树人，健全家校社协同育人机制。加强“书香校园”建设，开展经典诵读、师生共读、主题书展等系列活动。实施“网络育人”提升行动，开展网络教育主题活动。

2.推动思政课程创优，深化实践教学融合。落实新时代高校思政课课程方案，扎实推进领导干部上讲台讲思政课工作。开展学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想协同育人行动。深化“大中小学思政课一体化”建设，举办跨学段集体备课、教学展示和交流研讨活动，推动思政课教学内容与烟台地域红色文化、胶东革命精神深度融合。建强“登州薪火”“仙境思政”思政品牌，新建3—5个“大思政课”实践基地，培育1—2门课程思政示范课。深入挖掘体现行业与职业特点的思政元素，推动建设课程思政元素资源库与教学案例库。

3.推进“五育”有机融合，促进学生全面发展。完善“普查—筛查—干预—跟踪”心理健康教育闭环机制，开展全体学生心理健康普查，加大新生心理健康普查力度，建立重点学生“一生一策”档案。树立“健康第一”教育理念，实施大学生体质提升专项行动，持续开展“阳光体育”系列活动，学生体质健康合格率稳定在90%以上；开展春季田径运动会、体育文化节等体育赛事。持续实施美育浸润行动，开展艺术展演、非遗进校园、美育工作坊等实践活动，打造美育特色品牌。推进劳动教育常态化开展，做优校内劳动实践基地，拓展校外劳动教育基地。提高学生军训训练质量与实效，扎实开展2026级学生军事训练工作。持续做好大学生征兵入伍工作。

4.建强“一站式”社区，推动育人力量下沉。全面落实《“一站式”学生社区综合管理模式实施方案》，健全社区组织管理体系，组建一站式学生社区建设专项工作小组，开展“书记有约”“校长接待日”“领导班子与学生面对面”等系列活动。推动领导班子、思政课教师、专任教师、辅导员、班主任下沉学生社区，常态化开展社区思政教育、学业指导、心理疏导、生活服务和就业帮扶，实现育人力量在一线聚合、育人资源在一线汇聚、育人成效在一线彰显。

5.配齐建强学工队伍，提升管理服务能力。健全学生综合素质评价体系。按照1:200的师生比，配齐辅导员队伍。实施“辅导员能力提升计划”，开展素质能力大赛，建立辅导员工作室。加强学管队伍作风建设，树立服务意识、责任意识和规矩意识，坚持“人在一线、心在一线、干在一线”，提升学生工作的执行力和公信力。开展辅导员业务能力培训，邀请专家学者、优秀辅导员分享经验。支持辅导员开展学生工作相关课题和案例研究。

6.优化招生生源结构，促进毕业生高质量就业。科学编制2026年招生计划，优化招生宣传策略，规范录取流程，重点推进烟台本地生源招生工作，2026年烟台本地生源数量较2025年实现翻番。扎实做好2026届毕业生就业工作，实现就业落实率达标，力争突破94%，举办2场以上大型校园招聘会，每月至少召开1场线上招聘会，提供岗位不少于3000个。常态化开展访企拓岗，新增稳定就业基地10个以上。

二、聚焦教学要素改革，提升关键办学能力

7.健全教学管理制度，强化质量督导评价。建立健全教学管理制度体系，强化全流程监管。修订完善人才培养方案，落实最新课程标准与教学大纲。建立校系两级教学督导机制，完善教师教学质量评价制度。持续规范考试管理，推进试题库建设，严控命题、阅卷、成绩录入等关键环节质量。建设教学工作委员会。

8.优化集群布局，建设“实”专业。建立专业动态调整机制，根据区域发展、人才需求和学校发展规划，合理增设新专业、裁撤过剩专业、升级现有专业。做好数字文化创意高水平专业群中期检查，推进2026年度92项工作任务落地见效。推进玩具设计与制作、民族表演艺术、数字孪生应用技术、信息安全技术应用、营养配餐、社会体育、运动训练7个新增专业建设，完善人才培养方案。继续做好托育服务、银发康养、文化旅游、信息技术、体育健康专业群培育与申报工作。扩大微专业数量，做好现有两个微专业招生与教学。

9.深化产教融合，打造“新”课程。推进各专业至少与两家行业、龙头企业建立课程合作关系，将行业最新标准、前沿技术和先进工艺等全面融入专业课程，筛选、重组和优化课程内容，有序转化为学校专业课程，实现校企合作开发专业课程占比达到60%。推进校级精品课程培育，开展校企合作开发课程与教学模式改革案例评选活动。大力推动课程综合化、模块化、项目化建设，构建“岗课赛证”融通课程体系，把岗位能力图谱、技能竞赛标准、职业资格证书等要求纳入课程目标与考核评价。

10.健全开发机制，创造“活”教材。建立健全学校、企业、行业共同开发教材组织机制，推动活页式教材、工作手册式教材、技术规范卡片、口袋书等新型教材形态的建设，到2026年年底，每个专业至少开发完成1门校本教材。探索数字教材开发，推动教材内容与产业技术发展同步更新。建设教材工作委员会，统筹教材选用、审核与动态更新，严把政治关、学术关、质量关。落实由企业技术专家、学校专业带头人、行业权威专家担任“三主编”的教材开发机制，开展4场教材开发专题培训会。

11.明确能力清单，提升教师“高”能力。研究制定教师能力清单，实施教师培养培训计划。深入开展听课、评课、比课等活动，建立完善教学评价体系。落实教师入企业实践制度，每年选派30名教师前往行业、龙头企业开展为期不少于1个月的岗位实践。建立完善产业导师制度，聘请行业带头人、技术能手、技能大师入校担任兼职教师或实践导师，参与专业建设、课程开发与教学指导。深化“双师型”教师培育，到2026年底“双师型”教师占比提升至80%。实施青年骨干教师技能提升、专业（群）带头人培育、教师教学创新团队（工作室）带动、高层次人才引进与培养“四项工程”提质行动。积极组织参加各级各类技能大赛，取得优异成绩。

12.拓展实训基地，推动学生“真”实习。统筹现有专业和拟新增专业，调整优化实训布局，升级改造现有实训室功能，提高实训室使用率。深化产教融合、校企合作，通过企业委托建设、校企共建、集群联建等方式，每个专业新增4家校外实习实训基地，推动学生在生产一线、真实环境中练就真本领。推动建设产教融合综合实训基地，加强虚拟仿真实训基地建设。建立完善实习教学平台，加强实习全过程管理，利用信息化平台实现学生、企业、学校三方联动。

13.建强产教融合共同体，深化校地战略合作。推进行业产教融合共同体建设。按照烟台市市域产教融合共同体运行监测管理标准，做好学前教育与托育服务、康养服务两个市域共同体的管理工作，召开共同体年会，推动资源共享与协同发展。积极推动与蓬莱区校地融合发展战略合作，按照框架协议，稳步推进合作项目。

14.加强科研项目管理，推动成果转化落地。推动科研工作室建设，建立完善管理办法。加强横向课题立项与管理，优化经费使用与激励政策，到2026年底横向项目到账经费不低于50万元。支持科研成果、专利转化落地，至少完成1项成果转化。加强教科研项目培育与孵化，扩大校级课题立项规模，提升省级以上项目申报质量，重点培育孵化省级教学成果奖。推进科研信息化管理平台建设，实现项目申报、过程监管、结题验收、成果归档全流程线上化。强化科研诚信建设，开展科研诚信教育与学术规范培训。

15.推动国际合作交流，拓展国际合作项目。推动“班·墨学院”建设，成立马来西亚、柬埔寨海外学院，完成向省教育厅申报并获得批准，实现境外办学实体化运作。推进与周边国家、共建“一带一路”国家、港澳地区交流合作，新增1—2个国际合作项目，拓展师生境外研修与学历提升通道。持续推进与俄罗斯莫斯科国立师范大学合作办学。

三、强化师德师风建设，优化教师队伍结构

16.弘扬践行教育家精神，健全师德长效机制。开展弘扬践行教育家精神系列活动，庆祝第42个教师节。建立完善教师工作规范、师德考核办法、师德失范行为处理办法。常态化开展师德师风警示教育，完成全体教职工师德师风考核，营造风清气正的育人环境。

17.制定人才引进计划，积极发挥博士人才作用。根据专业（群）建设需求，制定人才引进计划，重点引进高层次人才，行业、企业技术骨干和紧缺专业教师。积极发挥博士人才作用，支持鼓励博士结合科研优势，组建青年创新团队，推进科研创新和专业建设。

18.完善岗位聘任制度，优化绩效分配机制。深化人事制度改革，完善岗位聘任、职称评聘管理制度，探索实施“能上能下”的动态聘任机制。完善教师奖励机制，完善绩效工资分配办法，突出多劳多得、优绩优酬导向。建立完善年度考核制度，优化考核指标体系，强化考核结果运用，将考核结果与岗位聘任、职称评聘、绩效分配、评优评先直接挂钩。

四、完善学校治理体系，提升综合服务效能

19.科学编制“十五五”规划，健全规划落地机制。广泛开展“十五五”发展规划编制调研，系统总结“十四五”建设成效与经验，完成学校“十五五”事业发展规划及各专项规划编制。组织规划宣讲与解读，保证全体教职工把握发展目标与实施路径，为规划落地提供坚实思想保障和行动支撑。启动规划任务分解与年度工作计划衔接，明确责任单位、时间节点与考核指标，建立“规划—计划—执行—评估”闭环管理体系。

20.健全质量监测机制，强化评价结果运用。修订完善办学质量年度监测工作方案，建立“月度跟踪、季度调度、年度考核”的常态化督导机制，监测结果较上一年度提升10个名次。扎实做好市属事业单位服务高质量发展绩效考核，考核结果达到“良好”以上等次。建立结果导向评价反馈与整改落实机制，将考核结果与干部选拔任用、职称评聘、绩效分配直接挂钩。

21.加强制度体系建设，开展法治宣传教育。修订完善学校章程，提交教师代表大会审议。全面梳理现行规章制度，废止过时条款，修订不适应发展要求的文件。深化二级学院管理体制改革，明确权责边界与运行规范，推动管理重心下移、资源下沉、服务前移。健全内控体系建设，完善财务管理、资产管理、项目管理、招标采购、风险防控等内部机制，强化流程管控与审计监督，实现关键环节全过程留痕、可追溯、可问责。推进法治校园建设，持续实施进一步加强法治工作实施方案，开展“学宪法 讲宪法”系列活动，组织开展民法典宣传月、宪法宣传周活动，开展法治专题学习，覆盖全体师生；推动法治实践融入日常管理，提升依法治校能力和水平。

22.深化网络基础建设，加快教育数字化转型。深化网络基础设施建设，推进老旧楼宇网络改造，优化无线AP布局，实现无线网络无死角、高稳定覆盖。筑牢网络安全防线，常态化开展网络安全攻防演练与应急响应培训，保障全年无重大网络安全事故发生。深化系统融合与数据治理，完善智慧校园管理平台、数据中心、统一身份认证、一站式服务大厅建设，推动行政管理、财务管理、人事管理、资产管理、教学管理、学生管理等核心业务全面上云、全程在线，提升师生服务体验。

23.打造特色文化品牌，构建全媒体传播矩阵。打造特色文化活动，紧扣重大节庆、重要时间节点与师生关切，策划举办主题活动。深入挖掘校史资源，加快推进校史馆建设。深化对外宣传，讲好学校故事，提升社会美誉度与影响力。统筹制作学校宣传片、宣传画册及系列微视频，优化学校网站，拓展微信公众号、抖音等平台宣传渠道，构建全媒体传播矩阵。

24.持续优化育人环境，提升精细管理效能。全力推进学生宿舍、教学楼空调安装、电力增容及配套改造工程，5月底前完成施工并投入使用。积极争取土地资源，申报校内38亩用地性质变更，争取年内完成用地审批。提升餐饮服务质量，强化“日管控、周排查、月调度”食品安全管理机制，保证全年无食品安全事故发生。持续推进校园绿化美化与景观提升工程，打造“四季有花、处处有景”的生态校园。优化维修快速响应机制，开通24小时维修热线，形成线上＋线下双通道报修模式，及时响应师生报修诉求。严格落实过紧日子要求，建立完善办公用品使用、耗材申请、设备维修等全流程节约管理制度，推行无纸化办公与电子化审批，严控非必要支出。强化预算绩效管理，对重大项目开展事前评估、事中监控、事后评价，使资金使用效益达到最大化。强化资产管理，建立信息化动态资产数据库，修订完善低值易耗品管理办法。

25.拓展各类培训项目，服务终身学习体系。拓展培训业务，积极承接各级各类培训项目，社会服务到款额达到800万元。办好专升本、自学助考、老年大学等继续教育项目，构建多层次、多类型、广覆盖的终身学习服务体系。推动社区教育服务常态化，与周边街道、社区共建“家门口的大学堂”；打造社区精品课程，聚焦老年教育、亲子共学、职业技能提升等主题，年内开设课程不少于50门，覆盖居民超3000人次。

五、强化党建政治引领，筑牢安全稳定底线

26.提升党建工作质量，夯实基层战斗堡垒。进一步规范党委会、校长办公会议事规则，修订完善“三重一大”决策制度，提高党委领导下的校长负责制运行效能。召开党员代表大会，选举产生新一届党委委员，全面总结过去五年党建成果，系统部署未来五年重点任务。持续做好发展党员和党员教育培训工作。深化基层党组织标准化规范化建设，实施基层党建质量提升行动计划，推动教师党支部“双带头人”全覆盖。深入推进党建品牌创建与培育，打造一批具有示范引领作用的校级党建示范点和样板支部，推动党建工作与业务工作深度融合、同频共振。

27.健全干部培养机制，完善选拔考核办法。建立年轻干部“培训+历练+考核”闭环培养机制，分层分类开展干部教育培训工作。完善干部选拔任用工作方案，健全干部能上能下机制。完善干部考核评价办法，突出实绩导向，强化考核结果与职务晋升、评优评先、绩效分配挂钩。强化干部日常监督管理，开展干部兼职与个人有关事项报告专项核查，落实提醒、函询、诫勉制度。

28.强化权力运行监督，深化廉洁学校建设。深化省委巡视高校反馈6个方面突出问题整改。深入开展树立和践行正确政绩观学习教育。加强清廉学校建设，强化党风廉政建设和反腐败斗争，巩固高校领域突出问题系统整治成效，加强对学校“一把手”的监督。严格落实中央八项规定及其实施细则精神，持续纠治“四风”。强化日常监督执纪，综合运用“四种形态”，抓早抓小、防微杜渐。紧盯人才招引、教材征订、项目招标、设备采购、基建修缮等重点领域和关键环节，健全权力运行监督制约机制。深化党务、校务公开制度，完善信息公开目录并动态更新，保障师生知情权、参与权与监督权。

29.压实安全主体责任，健全风险防控机制。严格落实意识形态工作责任制，持续开展意识形态领域风险排查与动态研判，压实处室、院系主体责任。坚决抵制和防范宗教向校园渗透，加强党外人士思想政治引领，筑牢统战工作防线。常态化排查整治校园及周边安全隐患，开展校园“拆窗破网、畅通生命通道”消防专项行动，上好安全开学“第一课”。持续开展“同心防溺水”专项行动，落实重点领域、重点时段、重点人群包保责任制，遏制学生非正常死亡易发态势。落实最小应急单元制度，提升风险应对处置能力，健全突发事件应急响应机制。

附件：2026年十大重点工作

附件

2026年十大重点工作

重点工作一：思政教育创新提质

预期目标：坚持全员全过程全方位全领域育人，以实施立德树人工程为抓手，打造思政育人金课，构建“大思政课”育人新格局。

重点措施：一是深耕“1234”课堂模式，以社会主义核心价值观为引领，推动“知”“行”统一，打造三类实践教学空间和四种课堂形态，铸就思政育人金课。二是构建“学校—专业—课程”三层贯通课程思政体系，完善顶层设计，嵌入专业群建设，培育示范课程，推动思政课程与课程思政深度融合。三是拓展“登州薪火”实践品牌，依托胶东红色文化资源与地方特色场馆，打造“行走的思政课”实践育人模式，推动学生产出实践成果，构建“基地共建—行走育人—服务社会”的“大思政课”育人体系。四是打造“幼学衔接”启蒙教育样板，建立学前思政教育共同体，研发“启蒙思政”课程体系，实施“种子教师”培养计划，形成全市幼儿园可复制、可推广的学前思政教育范式。

（牵头部门：马克思主义学院；责任部门：学生处、各院系）

重点工作二：学生身心健康发展

预期目标：全面实施大学生体质提升专项行动，学生体质合格率、优良率分别达到92%、25%以上；学生心理健康水平稳步提升，打造特色鲜明的校园心理健康教育品牌。

重点措施：一是全面实施学生体质提升专项行动方案，深化体育课程改革，优化体育选修课程机制，完善体育课程评价体系，强化日常锻炼与体质监测联动。二是组织开展多元化体育竞赛活动，覆盖田径、球类、传统武术等多类项目，激发学生运动兴趣与参与热情。三是加强学生健康饮食管理，推行营养配餐制度，普及科学膳食知识，提升后勤餐饮服务水平，为增强学生体质提供科学营养支持。四是配齐建强体育教师队伍，建立体能训练中心、体测中心，完善体育设施保障体系。五是构建“预防—预警—干预—跟踪”四级心理健康服务体系，配齐专职心理教师，建成标准化心理辅导室，开展常态化心理健康筛查与个体化咨询服务，培育积极心理品质。六是强化家校社协同育人机制，搭建“线上+线下”心理支持平台，定期开展家长课堂与社区联动活动，提升心理健康教育覆盖面与实效性。

（牵头部门：公共体育教学部、学生处；责任部门：人事处、后勤处、各院系）

重点工作三：教学关键要素联动改革

预期目标：做好办学能力评价教学关键要素迎评工作，推动课程、教材、资源库等项目建设，本年度校企合作开发专业课程占比不低于60%；每个专业开发校本教材不少于1本。

重点措施：一是做好办学能力评价教学关键要素迎评工作，以迎评为契机，全面总结教学关键要素发展现状，以评促建、以评促改，推动教学关键要素联动改革。二是编制学校“十五五”专业建设专项规划，建立专业动态调整机制，持续优化专业布局，修订人才培养方案，启动校级高水平专业群培育工作。三是推进每个专业至少与2家行业、龙头企业建立课程合作关系，联合企业专家共同开发课程、参与教学活动，校企合作开发专业课程占比不低于60%；推进第二批校级精品课程培育，完善课程资源。四是整合校企合作资源、精品课程资源、实训教学资源、试题库等，建设标准化、系统化的专业教学资源库，2026年底完成高水平专业群核心课程教学资源库升级，资源覆盖率达到100%。五是推进新形态教材开发，落实“三主编”教材开发机制，以活页式、工作手册式新形态教材为重点，每学期组织不少于2次教材开发专题培训；2026年底每个专业完成不少于1门校本教材的开发。六是以周边县域为重点拓展优质企业资源，共建校外实习实训基地，每个专业新增校外实习实训基地不少于4家；改革实习实训机制，强化产业学院与虚拟教研室建设，促进师生参与企业行业发展实践。七是深化岗课赛证融合，将职业资格证书标准、职业技能竞赛标准融入课程教学体系；持续拓展技能大赛、职业资格证书考试等证书获取途径，建立各专业的证书管理台账；组织学生开展专业技能达标活动，加强职业技能大赛培育，全面提升学生职业技能水平。八是制定教师能力清单，明确教师教学能力、专业技能、实践能力等核心能力指标，完善教师教学档案袋系统，建立教师能力提升台账，通过教师培训、企业实践等途径推动教师能力提升。

（牵头部门：教务处；责任部门：各院系）

重点工作四：高水平专业群建设

预期目标：构建思政育人体系完善、产教融合深度赋能、课程教材体系清晰、双师队伍结构优化、实训基地支撑有力、数字生态特色鲜明、国际合作成效显著的专业群发展新格局，为专业群高质量发展注入强劲动能，高质量完成专业群中期检查各项工作。

重点措施：一是实施思政铸魂与党建引领深化行动，深化校企党建联盟建设，开展3次联建活动，录制10节精品党课，课程思政资源库新增40个资源，推动思政育人研究与赛事获省市级成果。二是实施产教融合平台提质行动，推进数字文创产业学院建设，优化产教融合治理体系并开展中期评估，完成产教融合相关平台申报，建成专业群人才培养质量标准与监测系统。三是实施课程教材与教学改革升级行动，校企共建8门AI+课程、3门校企开发课程，引入5项项目课程案例，启动1门省级一流核心课程建设，开发5部新形态教材，确保规划类等教材选用率超80%，力争学生获5项省级、1项国家级专业大赛奖项。四是实施双师队伍与实训基地赋能行动，聘任3名驻校产业导师，组织16名教师企业实践，虚拟教研室开展10次教研活动；持续推动校内生产性实训基地建设，搭建实习实训管理平台与成果数字库，开展500人次公益技能培训，新增12个校外实训基地。五是实施数字生态与国际合作拓展行动，完成“数字创意工坊”云平台初步开发，开展10课时数字素养培训、覆盖500名师生；输出1门国际化课程标准、开发1门数字化教学资源，培训80人以上。六是实施中期检查筹备攻坚行动，系统归集各建设任务过程资料、核校成果数据，完成中期检查自查整改与材料汇编完善，确保专业群中期检查顺利通过。

（牵头部门：教务处、信息技术系；责任部门：组织部、人事处、招生与就业处、各院系）

重点工作五：产教融合协同育人

预期目标：加强校企、校地合作制度建设，开展“三访”活动，拓展校企合作资源，建设产教融合管理平台，共建校外实习实训基地，订单培养学生比例不低于80%，强化市域共同体建设与管理。

重点措施：一是完善校企合作、校地合作管理制度，根据与蓬莱区校地合作协议框架，建立校地联动、部门协同、专人落实的协同推进机制，实行年度项目清单化管理，强化资源要素保障、加强督查督办与考核评价，保证项目落地实效。二是加强与龙口、招远、莱州等周边县域的合作，开展访企拓岗、访园融链、访县联产“三访”活动，以周边县域为重点拓展优质企业资源，改革实习实训机制，强化产业学院与虚拟教研室建设，促进师生参与企业行业发展实践。三是建设产教融合管理平台，建立校企、校地产教融合供需清单，实现校企资源精准对接与动态匹配，跟踪合作项目进展，收集企业反馈意见，为优化人才培养模式和调整合作方向提供数据支持，确保产教融合工作有序推进并取得实效。四是共建校外实习实训基地，确保每个专业新增校外实习实训基地不少于4家；依托实习实训基地开展订单式人才培养，订单培养学生比例不低于80%。五是强化“双师型”教师队伍建设，建立教师到企业实践制度，每年安排专业教师赴行业企业挂职锻炼、参与技术研发；聘请企业技术骨干、能工巧匠担任兼职教师，建立技能大师工作室，优化专兼结合教学团队，提升教师实践教学与技术服务能力。六是推进行业产教融合共同体建设，搭建人才培养平台；按照烟台市市域产教融合共同体运行监测管理标准，做好现有2个市域共同体的管理工作，每学年开展共同体活动不少于1次，推动资源共享与协同发展。

（牵头部门：教务处；责任部门：各院系）

重点工作六：国际合作交流

预期目标：推进马来西亚、柬埔寨“班·墨学院”成功挂牌并实现落地运营，完成首批课程输出与师生交流活动；深化与俄罗斯莫斯科国立师范大学及有关学校合作，推进建设学前教育专业中外合作办学项目。

重点措施：一是深化与“一带一路”国家的教育合作，推进与马来西亚、柬埔寨“班·墨学院”的建设与管理工作，完成出访，与海外基地成功挂牌，签订合作协议。二是依托“中俄文化年”等契机，全面深化与俄罗斯莫斯科国立师范大学及有关学校的战略合作，重点推进学前教育等领域中外合作办学项目，拓展在学术交流、师资培训、人才联合培养等方面的深度协同。三是强化文化交流与传播功能，以“班·墨学院”及各类合作项目为平台，系统开展中华优秀传统文化授课、展示与体验活动，将文化传播融入课程共建、师生交流全过程，提升文化软实力影响力。

（牵头部门：招生与就业处；责任部门：各院系）

重点工作七：教师幸福工程

预期目标：打造健康乐业、素养过硬、权益有保障的幸福教师队伍，构建尊师重教、和谐向上的校园生态，以教师幸福赋能学校高质量发展，为区域教育事业提质增效筑牢师资根基。

重点措施：一是实施健康守护行动。建立教师健康档案动态管理机制，定制职业特色体检套餐并落实全员体检；构建三级心理健康服务体系，开通线上线下心理咨询通道；完善教师健身、办公、休息等配套设施，丰富艺体文化与志愿服务活动，全方位保障教师身心安康。二是实施专业赋能行动。打造“雁阵式”专业发展体系和“双师型”培养培训体系，落实企业实践及挂职锻炼制度；建设教师专业阅读馆与数字化阅读平台，开展主题阅读活动；设立教科研专项经费，搭建成果转化与赛事激励平台，保障教师专业发展经费投入，夯实教师成长阶梯。三是实施激励保障行动。落实教师工资待遇保障政策，优化绩效工资分配方案；推进职称评聘阳光化，突出教师分类评价；完善优师惠师政策，落实安居、子女入学等服务；构建荣誉激励体系，选树先进典型并加大宣传表彰力度，增强教师职业获得感。四是实施暖心关爱行动。实施青年教师启航计划，开展入职培训与职业规划指导；落实老教师荣退制度，聘请资深退休教师担任导师与督导；建立困难教师动态帮扶机制，设立校内帮扶基金；强化对参与一站式学生社区工作人员的关爱，建立激励保障机制，落实工作保障与成长赋能等举措，精准服务重点教师群体需求。五是实施权益护航行动。开展教师法治素养提升活动，建立权益保障专班维护教师职业尊严；健全教代会与教师代表议事会制度，推进校务公开常态化；实施进校园事项清单管理，整合报表、规范会议，切实减轻教师不合理负担；畅通校级领导接待日、校长信箱等诉求表达渠道，保障教师民主权利。

（牵头部门：人事处；责任部门：工会、教务处、学生处、科研处、后勤处）

重点工作八：办学质量监测和办学能力评价

预期目标：以办学能力评估为契机，全年抓好办学质量监测工作，2026年办学质量监测结果在2025年全省排序位列B档第69名的基础上提升10个位次，进入前60名；办学能力评价顺利“通过”评估。

重点措施：一是开展复盘分析，精准识别短板。对2025年度监测结果进行全面复盘，聚焦产教融合、社会服务、国际合作交流等薄弱指标，深入剖析失分根源，形成专项分析报告。建立“短板指标整改台账”，明确整改目标，实行销号管理，确保2026年短板指标得分提高30％以上。二是科学谋划目标任务，压实主体责任。会同各牵头部门，对标全省高水平高职院校的先进经验，制定2026年度工作方案，明确各项指标目标值。将指标完成情况纳入部门年度绩效考核体系，强化责任落实。三是加强调度管理，实施精准监测。严格执行“周自查、月汇总、季调度”工作机制，每季度召开调度会议，对进展滞后指标进行预警和督办。建立数据质量抽查机制，确保监测数据真实、准确。四是完善协作机制，凝聚工作合力。推动构建信息共享平台，实现数据互联互通和资源整合共享，杜绝重复填报。组织填报专题培训，统一标准规范，全面提升材料质量。五是严格考核问责，激励创先争优。将监测指标完成情况作为部门年度考核的核心依据。系统总结亮点工作经验，形成具有代表性的典型案例，力争特色创新指标得分突破15分。

（牵头部门：发展规划处、教务处；责任部门：各处室、各院系）

重点工作九：校园文化品牌

预期目标：打造3—5个具有影响力的校园文化品牌，实现学生参与率95%以上、主流媒体年度报道量增长40%；构建“一系一特”差异化发展格局，推动品牌活动与专业教育、社会实践、就业引导深度融合，形成可示范、可复制、可推广的文化育人范式。

重点措施：一是实施“品牌矩阵”建设计划，围绕“红色基因传承”“教育家精神培育”“青年使命担当”等主题，遴选培育2—3个系级文化品牌项目，依托校史馆建设、校级育人活动建设1—2个校级文化品牌项目，实行立项管理、过程督导与年度评估。二是健全“校—系—班”三级联动机制，将品牌建设纳入院系年度绩效考核与辅导员工作质量评价体系，确保活动策划、资源投入、育人转化全链条闭环。三是强化价值引领与专业融合，推动每个品牌项目至少对接1门专业课程、1项社会实践、1个就业实习基地，实现文化浸润与能力培养同频共振。四是构建全媒体传播支撑体系，学校统一策划、分级发布、分类运营，建立“策—采—编—发—评”全流程闭环管理机制；强化舆情前置研判与传播效果评估，将转发率、互动率、青年学生自发二次创作量纳入品牌传播效能核心指标，确保主流声音有温度、有黏性、有穿透力。

（牵头部门：宣传统战部；责任部门：各院系）

重点工作十：样板党支部培育

预期目标：推进样板党支部培育工作，面向院系党支部，培育2个校级党建工作样板支部，择优推荐1个参加省级样板支部遴选。

重点措施：一是抓实基础建设，强化党支部政治功能，严格落实“三会一课”、组织生活会等组织生活制度，做好高层次人才、优秀青年教师等群体的党员发展，规范党费收缴、组织关系管理等基础工作，抓实师德师风建设与意识形态工作责任制落实。二是推动党建与业务深度融合，以党建引领教育教学、科学研究工作，推动教师参与专业课程、“一站式” 学生社区建设，积极对接地方发展需求推进科技成果转化、校地联学联建。三是建强支部班子，配优配强支委会成员，吸纳青年党员学术骨干担任副书记或委员，完善“双带头人”后备人才培养机制，提升支部班子履职能力。四是狠抓建设实效，按照要求筹备申报材料，细化工作室建设任务与实施计划，每年打造1—2项代表性成果，落实年度评估考核与问题整改，常态化跟踪指导工作室建设，及时凝练、宣传、推广建设经验，充分发挥样板党支部的示范引领作用。

（牵头部门：组织部；责任部门：各党支部）