1.学校目前共有专业25个，包括：早期教育、学前教育、音乐教育、美术教育、计算机应用技术、大数据技术、婴幼儿托育服务与管理、书画艺术、现代家政服务与管理、智慧健康养老服务与管理、舞蹈教育、数字媒体技术、软件技术、动漫制作技术、艺术设计、研学旅行管理与服务、健康管理、社区管理与服务、玩具设计与制作、民族表演艺术、数字孪生应用技术、信息安全技术应用、营养配餐、社会体育、运动训练。

2.各专业特色为：

（1）学前教育

学前教育专业以"职业性"与"师范性"双核驱动，构建职教与师范深度融合的特色培养体。职业培养方面，立足应用型人才定位，实施"岗课赛证"融通机制，依托托幼行业标准开发模块化课程，近三年组织学生参与省级职业技能大赛、从业技能大赛获奖7项，实现专业技能与岗位需求无缝对接，毕业生就业覆盖幼儿园、早教机构等多元领域。

师范育人方面，传承老牌师范院校传统，打造"六位一体，六步递进"培育体系，培育学生教育情怀与职业认同。专业现有双师型教师占比达58%，形成"以赛促教、以德塑魂"的育人特色，为区域输送了近百名"师德优、技能强、善创新"的幼教人才。

（2）早期教育

早期教育专业立足职业教育前沿，为适应新时代婴幼儿照护的人才需求，构建“产教融合、德技并修”的特色育人体系。依托校内实训室和校外实践基地，构建理实一体的沉浸式实训体系，培养具有良好师德与科学人文素质，掌握系统的早期教育理论，具备熟练的婴幼儿照护和早期教养活动设计技能，能够在早教机构、托育机构、幼儿园、社区、家庭等婴幼儿教育服务领域从事婴幼儿保育与教育、家庭育婴咨询与指导等工作的应用型专门人才。

（3）音乐教育

音乐教育专业以"师范性、专业性、实践性"为特色，构建"音乐素养+教育技能+艺术实践"三位一体的人才培养体系。坚持"以美育人、以文化人"的教育理念，通过"课堂+舞台"双轨培养模式，强化学生音乐教学与表演实践能力。课程设置突出师范特色，形成"重素养、强专业、练能力"的递进式培养路径。依托校地协同育人机制，打造"教学-实训-演出"一体化实践平台，培养德技并修的应用型音乐教育人才，为区域美育事业和地方文化发展提供专业支撑。

（4）美术教育

美术教育专业立足新时代美育发展需求，培养德艺兼备、富有教育热忱的应用型人才。坚持高标准建设，以塑造教师职业能力为核心，遵循“紧扣教师岗位设课程、贴合教育教学抓实践”思路 。构建起“基础素养 + 专业精进 + 实践实训”课程架构，形成专业知识、创作技能、综合素养、个性特长融合的人才培育模式。

在掌握扎实美术专业技能的同时，厚植教育情怀，提升教学实践能力，学生既能凭借美术专长绘就佳作，又能站稳讲台开展教学，为基础美术教育和社会美育事业注入专业活力。

（5）计算机应用技术

计算机应用技术专业以“全栈能力”为核心特色，培养复合型技术人才。课程体系覆盖Web前端开发（HTML5/JavaScript）、后端服务（Java/Python）、数据库管理及运维技术，强化全流程开发能力。通过“岗课赛证”融合模式，对接职业技能大赛，以电商系统开发等实战项目提升就业竞争力。引入人工智能、大数据等前沿模块，培养数字化技术敏感性。注重“工匠精神”与创新双轨培养，通过志愿服务、小程序开发等项目，塑造兼具技术深度与协作能力的人才，为数字时代输送高素质技能骨干。

（6）大数据技术

大数据技术专业采用“项目导向，技能+素质”的人才培养模式，按照“岗课赛证融通”的要求，构建基于能力本位的课程体系，有效提高学生的实践能力。本专业还建设有大数据实验室，配备的大数据实验平台融合了代表性的大数据编程语言、数据挖掘与大数据分析方向相关课程、实训、案例实战等内容，有效培养学生的实战动手能力。

（7）婴幼儿托育服务与管理

婴幼儿托育服务与管理专业立足高职教育，聚焦0-3岁婴幼儿照护需求，构建“养体、保质、教美、医心”的模块化课程体系，突出科学育养、精准照护、美育启智与心理支持。专业致力于培养“师德高、乐保教、精医养、敢创新、能发展、会AI”的复合型托育人才，强化托育职业素养与实操能力并重。通过岗课赛证融通、校企协同育人，打造高素质技术技能人才队伍，为推动地方托育服务高质量发展、助力构建婴幼儿友好型社会提供坚实支撑。

（8）书画艺术

书画艺术专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应现代社会发展需要，具备较好的书法基础知识和技能水平，能够从事书法教育、书法创作等方面工作的复合型、应用型专门人才。书画艺术专业致力于传承和发展中国博大精深的书法艺术，以艺术欣赏、技法训练与艺术美学理论为基础，从书法形式语言、材料特点多层面入手，构建良好的书画艺术专业训练体系。

（9）现代家政服务与管理

坚持“立德树人、德技并修”，培养高素质技能型人才，聚焦“一老一小”家庭刚需，服务社会民生。学生系统学习家政服务与管理知识，掌握家庭事务服务技能及基层管理能力，具备良好沟通协调、问题解决及可持续发展能力。通过理论与实践结合的教学模式，学生可胜任家政培训、家庭管家等岗位，或承担家政企业基层管理职责，成长为复合型人才。专业注重学生综合素养提升，强化职业道德与工匠精神，促进德、智、体、美、劳全面发展，为居民服务业输送兼具专业技能与人文情怀的骨干力量，助力提升居民生活品质。

（10）智慧健康养老服务与管理

适应智慧化社会发展趋势与市场需求，面向各级社会养老服务类企事业单位、社区和家庭，培养掌握老年人健康照护与评估、老年营养与膳食指导、老年人心理维护、老年活动策划、老年教育等知识，具备老年健康照护、养老机构运营与管理、老年康乐活动指导等能力，拥有良好的人文知识素养，并能从事智能康养机构管理以及养老服务产业管理岗位的德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。

（11）舞蹈教育

舞蹈教育专业特色鲜明，以“产出为导向”，构建科学、创新、实用的人才培养模式。依托学校“应用型、师范性、地方性”定位制定目标，立足师范性，融合地方传统、红色经典与国粹经典文化于培养体系。课程体系涵盖基础理论、专业技能、实践教育与专项特色。通过“站讲台、练舞台、建平台”，打造“三维度 + 证书”人才培养模式，专注培养儿童舞蹈教育领域的高素质应用型人才，将文化传承与专业技能培养紧密结合，助力学生全面发展。

（12）数字媒体技术

聚焦数字时代视听内容创作需求，培养掌握影视拍摄、剪辑包装、特效制作、新媒体运营等核心技能的应用型人才。以“技术+艺术+创新”为培养主线，构建“基础理论+软件实操+项目实战”的课程体系，涵盖摄影摄像、Premiere剪辑、AE特效、三维动画等核心课程。依托校企合作，引入真实项目案例，通过“工作室制”“以赛代练”提升学生职业素养，助力学生胜任影视公司、新媒体机构、企业宣传部门等岗位。打造“创作-输出-运营”全流程培养特色，为数字视觉产业输送兼具审美力与技术力的复合型人才。

（13）软件技术

软件技术专业秉持“以用立业，创新驱动”理念构建人才培养模式，依托行业发展及市场需求明确人才培养目标。立足实用性，把前沿软件技术、热门项目案例及行业规范标准融入培养体系，打造基础编程+专业框架+项目实践+创新拓展的课程架构。课程体系覆盖Web前端项目开发、JavaWeb应用设计、软件测试技术、Vue应用开发等。通过“进课堂、做项目、参竞赛”，塑造软件技术专业“多维度+技能证书”的人才培养模式，致力于培养具备扎实编程功底、良好创新思维与较强实践能力的高素质应用型软件技术人才。

（14）动漫制作技术

动漫制作技术专业立足"技术与艺术融合"，培养数字动画创作与产业应用复合型人才。课程体系以"基础+项目+岗位"为主线，融入动画制作、3D建模与渲染、影视特效等核心技能，实行"岗课赛证"协同育人机制。通过校企共建产业基地引入真实项目，构建"实训-创作-孵化"全流程实践平台。专业注重艺术审美与数字技术双核培养，依托行业赛事、IP开发及数字展演等实践载体，强化创意表达、团队协作与跨媒体制作能力，为动漫、游戏、影视及新媒体领域输送兼具设计思维、技术实力与创新能力的应用型人才，毕业生可胜任动画师、特效师、三维模型师等岗位。

（15）艺术设计

聚焦文创产品、平面设计、数字媒体宣传等方向，以实践应用为导向，构建“产教融合、校企协同”的培养模式。通过引入真实商业项目与行业资源，强化学生创意设计、数字技术及市场转化能力，培养兼具艺术素养与职业技能的复合型人才。课程体系注重“理论+实战”结合，涵盖文化创意开发、品牌视觉设计、交互媒体制作等领域，依托校企合作平台，让学生参与从策划到落地的全流程实践，提升就业竞争力。同时，融入传统文化与现代美学教育，塑造具有社会责任感、创新思维和团队协作能力的高素质设计人才，服务区域文化产业升级与数字经济发展。

（16）研学旅行管理与服务

以“知行合一、科教融合”为特色，构建沉浸式学习体系。课程打破传统课堂边界，学生深入景区开展实地实训，在真实场景中学习景区运营、线路规划等核心技能；依托科教融汇模式，师生协同参与科研项目，将学术成果转化为教学资源，实现以研促教、以研促学的良性循环。专业聚焦新媒体时代需求，系统培养学生视频拍摄剪辑、新媒体运营等数字技能，同时围绕“五会”塑造核心竞争力——会导游讲解、会课程设计、会媒体运营、会活动执行、会安全管控，全方位打造既懂专业知识，又具实践能力的复合型研学人才。

（17）健康管理

立足健康中国战略和社会老龄化发展趋势，以全生命周期的健康监测与风险评估、健康咨询、理念宣介、健康干预、身心康复等工作内容为导向，致力于培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和临床医学、预防医学、健康管理学、营养保健学、慢病管理、身心医学等知识，具备综合健康管理能力和崇高职业精神和人文素养，面向各类健康管理需求人群（尤其是老年人群体）和个人的复合型高素质技术技能人才。

（18）社区管理与服务

立足基层社会治理现代化需求，培养掌握社区服务、社会组织运营、公共政策分析等核心技能的复合型人才。专业建设和人才培养突出。实践导向：依托校社合作平台，通过社区实训、公益项目实践强化居民沟通、活动策划与危机处理能力；智慧赋能：融入智慧社区管理技术（如信息化平台应用、大数据分析），提升数字化治理水平；多元协同：聚焦“五社联动”机制，深化社会组织、社工人才、社区资源的整合能力；毕业生可在街道办事处、社区居委会、社工机构、物业公司等领域从事管理或服务工作，助力基层治理创新。

（19）玩具设计与制作

玩具设计与制作专业以“创意+技术+文化”为核心理念，培养面向玩具及文创产品行业的复合型设计人才。课程体系涵盖玩具外观设计、功能设计、玩具创意、结构开发、原型制作、文创玩具开发及IP衍生品设计等多技术领域。专业注重“艺术审美”与“工程技术”双核培养，通过学习，结合消费需求与市场流行趋势，系统训练学生的创意表达、结构设计及产品开发能力。依托校企合作与项目化实训，毕业生可在玩具制造企业、文创公司、IP运营机构等领域从事玩具设计师、玩具结构工程师、玩具产品经理、文创玩具设计师、积木搭建师等岗位工作。

（20）民族表演艺术

民族表演艺术专业是响应国家文化大发展大繁荣战略、服务区域文化艺术事业与文化产业需求的特色专业。专业以传承弘扬优秀民族民间艺术为己任，培养理想信念坚定、德智体美劳全面发展，掌握中华优秀传统文化、民族音乐、民族舞蹈、民族艺术基本理论及表演知识的应用型人才。课程涵盖基本乐理、视唱练耳、声乐演唱、民族民间舞、舞蹈剧目排练、舞蹈编导、合唱与指挥等核心模块，通过“民族技艺实训、非遗文化理论、文旅节目编创”三大核心培养路径，兼顾舞台表演、艺术教学与群众活动策划能力。毕业生可在基层文艺团体、景区驻场演艺机构、少儿艺术培训机构、群众文化活动部门等从事演员、节目编导、舞台策划、艺术教师、非遗传承等工作。

（21）数字孪生应用技术

数字孪生应用技术是教育部于2025年新增的高职专业，紧密对接国家数字经济战略。专业面向数字孪生在文旅沉浸、文创IP、虚实交互、智慧城市等领域的一线岗位，培养掌握数字孪生模型构建、数据采集与可视化等核心技能，具备场景搭建、系统运维、创意融合等能力的高素质技术技能人才。课程体系围绕《数字孪生应用技术员》国家职业标准设置，涵盖数字孪生建模、虚拟仿真系统集成、数据采集处理、VR/AR/MR场景适配、虚实交互开发等核心内容。毕业生可在智慧工厂、智慧城市、智慧水利、虚拟仿真教育等新兴领域，从事数字孪生应用技术员、三维场景美术师、数据可视化工程师、数字孪生平台运维等岗位工作。在校期间可考取1+X数字孪生城市建模与应用、智能制造系统集成应用等职业技能等级证书。

（22）信息安全技术应用

信息安全技术应用专业是聚焦网络安全核心领域、紧扣国家网络安全强国战略的重点建设高职专业。专业面向互联网安全服务、互联网数据服务等行业企业，培养从事网络安全服务、网络安全运维、渗透测试、信息安全系统集成等工作的高素质技术技能人才。课程体系涵盖Web应用安全与防护、Python程序设计、Linux操作系统、数据库安全、网络安全设备运维、渗透测试等核心内容，注重实战型网络安全人才培养。随着网络安全人才需求持续增长，毕业生就业前景广阔，可胜任网络安全运维工程师、渗透测试工程师、安全攻防工程师、数据安全管理工程师、等保测评工程师等岗位。

（23）营养配餐

营养配餐专业顺应餐饮服务业数字化、健康化发展趋势，培养能够从事营养膳食设计、营养餐烹饪和厨房管理等工作的高技能人才。专业立足个体与群体膳食咨询指导、营养餐制作、餐饮业经营与管理、食品营销与服务等领域，培养学生掌握膳食调查分析、营养膳食设计与配餐、功能食品加工及相关法律法规等知识。核心课程涵盖人体生理基础、饮食营养与配餐、烹饪原料、中式烹调工艺、中国饮食保健、餐饮食品安全与控制、营养膳食设计、厨政管理等。毕业生可在团膳企业、康养机构、餐饮管理公司、食品营销与服务企业等，从事营养配餐员、营养膳食制作人员、餐饮管理与服务人员、康养服务与管理人员、食品卫生助理等岗位工作。

（24）社会体育

社会体育专业立足全民健身国家战略，培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的全民健身指导专业知识和技术技能，具备全民健身指导服务、社会体育活动组织管理、国民体质监测服务等能力的高素质技术技能人才。专业构建“课堂筑基、实训强能、企业实战、竞赛提质”的特色培养模式，课程涵盖运动损伤与防护、体质测量与评价、社会体育指导、体育项目培训、社会体育活动组织与管理等核心内容。毕业生可在社区体育中心、体育健身俱乐部、体育协会、体育场馆、体育企事业单位，从事社会体育指导员、健身教练、青少年体能教练、社会体育活动组织管理人员、国民体质监测服务人员等岗位工作。

（25）运动训练

运动训练专业以竞技运动理论为基础，培养掌握专项运动技能，具备现代教育理念和运动训练素养的复合型体育人才。专业面向体育和教育行业的教练员、裁判员等职业，培养能够从事训练指导、竞赛指导、体育竞赛组织与裁判等工作的高技能人才。课程体系涵盖运动解剖学、运动生理学、运动生物力学、运动心理学、运动训练学、专项教学与训练、体育竞赛组织与管理、体育保健与康复等核心内容。毕业生可在大型体能与运动健身机构、社区体育服务部门，从事体育教练、运动指导、体育赛事策划与组织、体育竞赛裁判等岗位工作。

2026届毕业生共1350人，其中师范类773人、非师范类577人；女生1185人、男生165人；分布在学前教育、计算机应用技术、婴幼儿托育服务与管理、早期教育等11个专业。截至2026年8月31日，毕业去向已落实1255人，去向落实率92.96%，同比提高0.28个百分点；求职中95人，占7.04%，同比减少3人。分去向看，专科升本科521人、占38.6%，同比增加110人、占比提高7.9个百分点；签订就业协议504人、占37.3%，同比减少176人；签订劳动合同223人、占16.5%，同比增加88人；应征义务兵6人；创立公司1人。

1.办学宗旨：学校现构建起托育、康养、信息技术、数字文化创意4个专业群，其中数字文化创意专业群获批山东省高水平专业群。学前教育专业与聊城大学开展“3+2”专本贯通培养；7个专业与10所中职学校开展中高职贯通培养，构建起中高、高本纵向衔接的人才培养体系。建立立足烟台、辐射山东、省内一流并在国内有较大影响的产学研用相融合的职业教育体系。根据经济社会发展需求，开展地方优势产业的相关专业研究，为升格本科院校奠定基础。

2.办学层次：高等专科教育。