庙后中学依托“强镇筑基”，以“向教科研要质量，以创新谋突围”为核心理念，用心探索教育教学新思路新模式。
一、理念先行：以系统思维重构教科研生态。
教科研以课改为抓手，聚焦“减负增效”，重构课堂生态；以问题为导向，建立“研—教—评”一体化机制；以制度为保障，层级奖励引领，激活教师专业成长动能。在校领导强有力的领导和各学科组的共同努力下，教科研成果着有成效，学校被评为“烟台市教育教学工作先进单位”，“栖霞市语文组教育教学工作优秀教研组”，教学质量稳居县域同类校前列。
二、课堂革命：从“低效重复”到“精准供给”。
校长亲自抓六、七年级小组合作课堂改革，确立了 “五行五查”教学模式，学生通过 “五行”达到深度思考，成长全方位被赋能。教师通过 “五查”全面了解教学的各个环节，及时发现问题并解决，教学快速升级。
学校主动引入优质外部资源，购买学科网、菁优网等专业教育平台服务；建立学校资源库，分年级分学科定期上传资料，共建共享教学设计库、试题资源库、课件视频库等，打破资源壁垒，形成“内部共建+外部引进”的双向资源整合模式，方便快捷获取优质教学资源，让备、教、练更精炼、精准、精妙。
三、机制创新：构建“二维激励”教师发展体系。
实行科研积分制，将课题研究、论文发表、教学竞赛、素养展示等量化赋分，积分与职称评聘、绩效分配、评优评先直接挂钩；名师孵化制，设立“名师工作室”，实施“1名骨干教师+1名青年教师+3项任务（宣讲、论坛、演讲）+4次展示”的“234”培养计划。
下一阶段，教科研室将创新教研活动模式，提高活动质量；深入推进课堂改革，加强跟踪指导与评价反馈；鼓励教研组积极开展课题研究，以课题带动教育教学改革。我们坚信，在全体师生的共同努力下，学校教科研工作将不断突破，为学校教育事业的发展注入新的活力，推动学校教育教学质量不断登上新台阶。
打印
关闭