会议流程
1、石宝海主任郑州学习交流分享
2、高考备考集体数学，语文组集体备课智慧分享
3、常规检查布置安排
4、山东省一师一优课布置安排。
会议内容：
一．石宝海主任郑州学习交流分享
1.高考研究、 自我提升---抓“三新背景 ” 下的自我提升,二次成长！
（1）要上高度：加强对新高考的研究，明白其“底层逻辑 ”！
（2）要下题海：理论联系实际，接地气才有底气！教师下题海，学生驾轻舟！
2.打造高课堂质量的路径
（1）狠抓备课，促进课堂教学研究常态化
（2）高度重视讲评课 找准“漏 ”与“缺 ”是关键，切忌就题讲题！
讲方法、讲规律、讲经验；既要有举一反三的拓展延伸，又要有“举三反一 ”的归纳总结!
激发四种思维：求同思维！求异思维！梯度思维！创新思维！
（3）教研说课，保障高效课堂 五统一、三竞争、三研究
（4）精编习题，确保精准训练 选题：基于情景，问题导向 突出“启发式，探究式，体验式 ”！
（5）““五学三看两吃透 ”高效课堂---五学 ”高效课堂要体现自学、议学、展学、点学、练学等五个教学环节。“三看 ”高效课堂即看激情、看内容、看效果，这是衡量课堂是否高 效的三个重要指标。“两吃透 ”：要求教师吃透教材、吃透学 生。
3.优生培养 举措：培优过程严、细、实
（1）考试效果最大化 （2）教学高效 （3）规范要求
卓越学生的培养：（1）培养学习方法 总体原则： 自主学习与合作学习
具体方法： 四轮阅读法、刻意练习法、费曼学习法、讨论切磋法、微专题总结法
（2）培养学习习惯：规范、规划、总结、反思、坚持、积累
数学草稿本、各科错题本、各科笔记本、物理建模本、生物梳理本、时间规划本
二．杨成思老师集体备课智慧分享--高三语文头脑风暴助活动汇报
（一）把握方向，精准备考：致广大而尽精微，极高明而道
中庸。
（二）适时回归：温故而知新,可以为师矣
（三）关注作文提升：义典则弘，文约为美。
（四）狠抓规范：从心所欲，不逾矩
（五）精准选题组题：预则立，不预则废
（六）建立高考备忘录：博观而约取，厚积而薄发
（七）关注名句默写：明察秋毫法眼在，腹有诗书气自华
（八）指导备考应考策略： 由技入道，灵活融会
（九）深化审题：精研命意，靶向作答
（十）关注心态调整：每临大事有静气，不信今时无古贤
三．刘作高老师集体备课分享
1、知识层面
①知识点回顾。把教材中的定理证明重新回顾，解读核心知识点，整理归纳了《高考数学考前 100 个提醒》，打印成五页八开纸，帮助学生复盘知识点，查缺补漏。
②充分利用思维导图。
③做模拟题。训练学生的考前熟练度，保持良好的考前状态。
④重温经典题目。
⑤新定义题目练习。总结归纳了十种题型，帮助学生进行“数学式阅读 ”，提高对有效信息的提取能力；
2、方法指导
①时间分配，落实三遍做题法，形成良好的适合自己的考试
习惯，考试最后一定要留出至少十分钟检查前三道题及填空第一题，这是容易出错的题目。
②规范性，考试作答强调规范，特别是对于优尖生，多得一分两分都至关重要。
③做模拟题的时间要与高考相应科目考试时间相符，提高对应时间大脑的活跃度
④认真分析题目，采用慢审题快做题的方法，只有将题目审清，才能有更深层次的分析，否则做题就会陷入死胡同，做题效率减半。
⑤保持积极健康的心态
四．刘国升主任布置山东省一师一优课和常规检查工作
（一）一师一优课
1. 一师一优课的时间节点
2. 一师一优课的主题：提升中小学教师大单元教学设计与实施能力为重点
3. 一师一优课的组织流程
4. 校本应用
5. 创建标准
6. 评选标准
7. 优课标准
（二）常规检查
1.备课笔记：涵盖所有学科。重点关注书写备课笔记的次数，
备课笔记的质量，有无教学反思。青年教师（工作6 年以下）检查详案，工作6 年以上教师检查略案。
2.听课记录：关注听课的次数，听课感悟。青年老师听课每学期至少40 节，领导干部至少 30 节，其他教师至少 20 节。
3.批改情况：关注批改次数，批改质量，有无书面交流等。每周至少保证一次批改。
4.集体备课：关注集体备课的质量，高考试题的研究。集体备课是否保证每周一次。
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