要搞好素质教育，必须有一支高素质的教师队伍。加强教师队伍建设，是把学校办成育人坚强阵地的根本大计。因 此在这方面我们坚持做到四加强，四提高，坚持一个重点， 简称“441 ”工程。
一、四加强四提高
1.加强忠诚人民教育事业，发扬奉献精神的教育，增 强责任感、使命感。
2.加强师德教育，提高道德修养水平。
3.加强理论学习，提高理论素养和业务水平。
4.加强全面素质培训，提高一专多能的授课技能。
二、一个重点
重点加强青年教师的培养。造就一支高素质的教师队伍，为全方位实施素质教育提供根本保证。因此，我们始终 把培养造就高素质的教师队伍作为立校之本，创业之基。
1.严格师生要求，深入开展 “三心 ”“三爱 ”“三 进 ”活动。即增强事业心、责任心、进取心，引导教师爱事业、爱学校、爱学生，努力做好进学生中间、进社区、进家庭，使爱贯穿于整个教育过程，从而使学生亲其师信其道， 强化师德、师爱作用，为此每年 9 月份作为尊师爱生月。
2.加强业务训练，不断提高基本素质。加强通用基本功训练，采取“讲、查、展、比 ”的方法进行训练总结。讲， 是请校内外有名之师为全校教师讲座和指导；查，是每人每 周教海拾贝一篇和教学剪报一篇，学校统一检查；展，是对 教师所写的教案等基本功作品进行展览，互相交流互相学 习；比，是进行评比。这里有两层内容，一是横比，在全校教师的作品中进行评比；二是纵比，即自己和自己比，看进步幅度。
3.提高教师“一专多能 ”的授课技能。素质教育对教师提出了更高的要求。教师必须一专多能，不仅仅要能胜任 一个学科的教学，还要具有一技之长，能胜任有关活动课类的教学。因此，学校要求教师在专一学科的基础上，再学一项特长，利用课余指导学生学习。
4.提高教师教育科学理论水平。利用教研活动时间， 组织教师认真学习教育理论，使教师由“经验型 ”向“理论型 ”转变。学习时做到“学、记、改、仿 ”有机结合。要求教师每学期写一篇高质量的论文或工作总结。
5.对青年教师提出“ 1、2、3、5 ”的奋斗目标和五个“一 ”要求，形成制度。“ 1、2、3、5 ”的奋斗目标是一年入内，两年合格，三年成骨干，五年创特色。五个“一 ”要 求是：每周听一节课，每学期上好一节达标课，写好一篇优秀教案，总结一条好经验，出好一张高水平试卷。采取这些措施，使教师早日成材。
6.上好六课，努力提高教师授课能力和驾驭课堂的能力。小学属基础教育，接受基础知识主渠道是课堂教学。提高教师授课能力，提高教师驾驭课堂能力是关键，为此我们 开展“六课 ”活动，形成制度，以达到共同提高的目的。六 课，即达标课、优质课、研究课、示范课、精品课、师徒汇报课。开展青年教师培养工程，采用师徒结对的方法，平时师徒共同研究教育教学，期末徒弟上汇报课。提高青年教师授课能力，使其早日成材。
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