一、活动主题
基于近三年高考题的数学学科进行模块化教研。
二、活动目标
1.通过分模块研究近三年高考题，梳理各模块的考点、题型及命题趋势。
2.探讨各模块的教学策略与方法，提高课堂教学效率。
3.加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养。
三、活动时间
2025.3月~7月
四、活动地点与时间
蓬莱一中数学教室，每月第三个周周四下午3：50~4：30
五、活动模块安排
教研时间 | 模块内容 | 主要研究方向 | 负责人 |
3.20 | 函数与导数 | 函数的性质、导数的综合应用、1.基础知识与概念2.函数性质的综合应用3.导数的几何应用4.综合与创新5.教学策略与备考建议 | 李运梅 |
4.24 | 数列 | 1. 等差数列和等比数列2. 数列的通项公式：3. 数列的求和4. 数列的性质5. 数列与函数、不等式、导数等的综合6. 数列的实际应用7. 数列的开放性与探究性问题 | 刘志兰 |
5.22 | 立体几何 | 证明、求角、距离等问题 | 于丽亚 |
6.19 | 三角与向量 | 三角函数的图像与性质、解三角形、平面向量 | 刘志兰 |
7.3 | 圆锥曲线 | 弦长、周长、面积比、定直线等问题 | 于丽亚 |
六、活动流程
1.开场致辞
主持人介绍活动背景及目标，强调教研活动的重要性
2.模块研讨
3.按模块分组，各组围绕近三年高考题进行研讨。
4.每个模块负责人汇报研究成果，包括考点分析、题型总结及教学建议。
5.其他教师补充讨论，分享教学经验和心得。
6.交流分享
7.各模块小组推选代表进行交流分享。
8.针对各模块的难点和热点问题展开讨论，共同探讨解决方案。
9.总结与展望
明确下一步的教学计划和教研方向。
七、活动要求
1.各模块负责人提前准备近三年高考题的分析材料。
2.参与教师积极参与讨论，分享教学经验。
3.记录活动过程中的重要观点和建议，形成教研成果报告。
八、活动预期成果
1.各模块的高考题分析形成报告。
2.提供针对各模块的教学策略和方法建议。
3.促进教师之间的交流与合作更加深入，教学水平得到提升。
九、活动评估
通过教师反馈、教学效果跟踪等方式，对本次教研活动的效果进行评估，为后续教研活动提供参考。
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