根据《栖霞市义务教育学校办学质量督导评估规划》和《学校办学质量评价指标体系》，栖霞市实验中学进行了认真自评，现将综合发展规划的执行情况、完成情况进行简要汇报。
一、加强党建工作
加强党对学校工作的全面领导，实现学校党的组织和党的工作全覆盖，严格执行“三会一课”等党的组织生活制度；落实党风廉政建设责任制和意识形态工作责任制。
一是扎实开展基层党组织规范化建设。实施党组织领导的校长负责制，出台2个规范性文件，健全议事规则。抓实“五星联创”工程，评选五星党员29名，新发展党员1名，建立党员结对帮扶机制，加强流动党员管理。丰富组织生活形式，组织观看党性教育警示片4次，专题培训5次，参观党性教育基地2次，不断提升学习效果。把牢意识形态主动权，召开专题会议6次，利用党员活动室、学校宣传栏、LED电子屏等宣传载体，加强意识形态宣传阵地建设。
二是聚焦理论学习。开展理论学习12次，组织党员集中培训研讨3天，交流学习心得体会400余篇。聚焦干事创业，划分党员责任区4个，设立党员示范岗9个，成立56人的党员突击队，开展“有困难找党员”活动，为群众办实事好事78件。
三是持续开展“红烛争辉。匠心筑梦”党建品牌建设工作。作为书记突破项目，以抓党建促教学，正校风，提质量。学校党支部被中共烟台市委教育工作委员会评为烟台市教育系统先进基层党组织，被中共栖霞市委组织部评为市级样板党支部。
四是加强纪律建设、制度建设。开展纪律整顿，加强考勤检查，严肃校风校纪。开展师德师风教育，拒绝有偿家教。党支部从“定良规、重实施、强监督、促公开、实保障”五个方面加强制度建设，提升党内法规制度执行力。严格实行党员量化积分制度，每月公示。
二、坚持立德树人
全面贯彻党的教育方针，坚持科学教育质量观，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚决不以分数、升学率评价教师和学生，全面落实全环境立德树人有关要求。严格按要求制定学校德育工作方案，并根据实际情况实时更新；深入实施素质教育，促进学生全面发展、健康成长，将培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，教育引导学生爱党、爱国、爱人民、爱社会主义。落实学校、家庭、社会、网络、心理全环境立德树人，开展相应的活动百余种。
一是规范学生行为。学生会对各班的卫生陈列、学生仪容仪表、学生早到情况、课间眼操、手机管制刀具等违禁品以及其他行为规范做到勤检查，勤反馈，形成政教工作简报，下发给各班级；每学期评选出4个模范班级和16个先进班级，鼓励学生积极进取，养成良好班风学风。
二是定期进行主题教育。每学期组织召开主题班会18次，班会主题涉及中华优秀传统文化、纪念日、理想信念、爱国情操、诚信教育、安全教育、法制教育等内容，起到了较好的育人效果。邀请我校法治副校长王军所长到校对全体学生进行防欺凌法治宣讲，较好地提升了学生的学法、用法、守法的法律意识。邀请帮把手志愿团队为初一新生进行防溺水应急救援培训，增强了学生安全防范和自我保护意识。
三是定期进行安全教育。每学期组织“防震减灾应急疏散和火灾应急疏散演练”4次，增强师生安全自救及逃生意识；通过班级黑板报、班级群、班会、周末提醒、《致学生家长一封信》等多种形式和渠道对学生进行防溺水、防欺凌、交通安全、饮食安全、用电安全等各类安全宣传教育，强化学生安全自护意识，打造安全文明校园。
四是开展心理健康活动。面向初一、初二年级，每学期通过普及心理健康知识、展开心理测试活动、召开主题班会等多种形式帮助同学们解决心理困惑，以更好更健康的心态面对学习生活。面向初三、初四年级，结合中考备考心理压力与日俱增的实际，重点开展考前心理疏导工作，开放心理咨询室，通过趣味活动、特色班会等多重方式全方位引导和帮助考生舒缓压力、放松身心。心理健康组张老师进行了主题为“家有二（三胎）孩儿”的家庭教育指导讲座，受到了入会家长的一致好评。
五是齐抓共管共育。通过家长会、家访、家长委员会等多种形式，加强与家长的沟通交流，共同关注学生的成长，共同推进德育工作的开展。每学期组织各班级召开线上、线下家长会4次，组织开展大走访1次，组织级部家长委员会到校座谈1次，较好地推动了家校携手。
三、落实课程实施方案
第一，切实加强课程管理。
为全面落实国家课程计划，切实减轻学生过重的课业负担，我校按照省、市相关文件精神，结合我校实际对落实课程方案情况进行自查：
1.开齐课程，开足课时。 我校严格按照《义务教育课程方案（2022年版）》要求，开全课程、开足课时。使用国家审定的教材，任何年级没有变相强迫学生额外订购各种教材教辅。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，纳入年末考核。
2.严格常规督查。学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教学副校长、教导处每天从早读开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案，纳入年末考核，并根据学校奖惩条例进行处理。
第二，全面加强课程建设。
我校始终坚持“和温教育，幸福教师”的办学理念，以“育有品格、有素质的学生”为办学目标，在实践研究的基础上，形成了社会责任、身心健康、学会学习、个性特长、规则意识等五个维度的核心素养内涵，并建构出基于培养学生核心素养的“和温课程”体系。
（一）德育实践课程——立德树人，肩负责任。
学校开展德育实践课程，引导学生深入实践，丰富生活经历、锻炼意志品质、承担社会责任。
1. 和温仪式课程。旨在养性和修行，带给学生带来秩序感和神圣感，帮助学生不断超越自己，成就优质自我。（1）升旗仪式与“国旗下的讲话”每月一次。学生面向国旗敬礼，增强爱国情感。学生结合时代与生活搜集素材、设计流程、汇报展示，培养学生广泛了解世界、正确看待生活的能力。（2）规范仪式流程。在开学、毕业典礼、素质表彰、共青团入团仪式、体育节等重大活动中，都要升国旗、出校旗、团旗、唱国歌、校歌、宣誓，在仪式中贯穿爱校爱国和理想信念教育，同时，也规范了学生列队、守纪、礼仪等行为。
2.主题班会课程。我们根据各年级学生的生理、心理特点，围绕特定的教育内容，选取特定的主题，形成“主题班会”课程，对学生进行思想、品德、心理教育。为了细化主题，我们每个年级一个大主题，每个月又有每个周的小主题，每个周小主题又有特色鲜明的主题德育活动构成。这些小主题既能实现学校的德育目标，同时又与学生的日常生活紧密联系。如此，形成一套符合每个年级学生心理特点和认知水平的序列化的“主题班会”课程体系。
3.劳动综合实践课程。课程分为六个系列：走进街道、工厂、社区、研究所、敬老院、研学旅行等。在体验中，同学们接触社会，奉献爱心，传播文明，提高了学生社会交往能力、对突发事件的应对能力，培养了爱国情怀、青年担当、社会责任。学校和家委会先后组织不同年级学生参加了丰富多彩的综合体验实践课程。如，组织学生参加“环保小卫士”活动，体验保护美化环境的重要性；到敬老院看望老人做义工等，培养学生的爱心和孝心；组织学生自愿参与爱心捐助活动，资助学校贫困家庭与贫困学生，引导学生关注弱势群体、关注民生。
4.心理健康课程。一是抓好课堂主阵地，让心理健康教育理念深入人心、行之有效。每学期开学前，针对部分学生的开学焦虑问题，以问卷调查和书信建议的形式进行了解和指导。开学后，在各个级部各班级进行了一次心理健康筛查、测评和分类汇总。各级部根据安排，相继开展了丰富而有效的“六个一”活动：召开了一个以自律自强为主题的班会活动，班主任以棉花糖实验为抓手，向同学们分享自律的方法；进行了一次“我绘我心”手绘曼陀罗画大赛，通过线条和色彩表达自我和情感，找到内心的平静与力量，表达感恩心语，装点和温校园；开展了一次以“尊重·唤醒·交流”为主题的亲子交流活动；做了一个青年教师心理健康讲座；讲了一堂关于青春期异性交往团体课；每学年学校推送了心理健康工作简篇6次、家长信2封，并通过家长会介绍等方式，公开心语邮箱和热线，向家长普及心理健康知识，宣传学校心理健康教育理念和咨询途径。
学校设立阳光工作室，有四个功能区：办公区域、接待区域、心理辅导区域、宣泄放松区域。配备了一台心理自助测评仪、两套宣泄减压器具、一个沙盘、成套沙具和两个沙具陈列架等专业器材。购进一台心理自助仪，用于对师生进行心理测评和心理问题的指导。创建了一个心理文化长廊，并在原有一个心理宣泄室的基础之上，又增加了一个开放式心理宣泄室（心灵驿站），方便全体师生在有宣泄需求时随时使用。
二是学校积极寻求外援，集合众力，共同开展教育。把校外心理健康专家请进学校做专题讲座、传授心理保健方法，并结合学校工作实际进行交流研讨。为毕业班近500名学生做了《充满自信 迎战学考》励志讲座，对全体教师做了《教师压力与情绪的自我调节》知识讲座。
（二）经典活动课程——培养学生身心健康与人文情怀。
1.以环境为载体，构建生态体验式德育课程。根据学校特点，建设和温长廊，
诚：诚信为本，真诚相待。 毅：坚毅坚强。勤： 勤耕不辍，恒常进取。俭：节俭，当从惜食惜衣惜物做起。博：博学博爱。雅：高尚，正直，气质温雅。
精： 精雕细琢，臻于完美。细： 细致入微，彰显品质。真： 求真求实，不忘初心。正：不偏不倚。育人之道，先教正心。实现“育有品格、有素质的学生”的目标，使学生诚信、坚毅、勤奋、进取、博学；有担当、有责任、精益求精、博学进取。
2.传统活动课程。它包括以阅读实践为主的“悦读智者秀”、以体育实践为主的“运动健身秀”、以表演实践和文化实践为主的“元旦演艺秀”、以科技实践为主的“科技能手秀”、以书画实践为主的“巧手才艺秀”等系列传统活动课程。
我校开展的“悦读秀”活动课程，通过“悦读思维导图”“诗词大赛”“演讲论坛”“读书交流会”等活动，将校园读书活动注入自主、探究、体验等综合实践活动课程元素，让学生在读书中开展综合实践活动。“运动健身秀”活动，通过举办运动会，开展篮球、足球联赛，组织花样跳绳等比赛活动，有效激发学生的运动兴趣，增强学生体质；“巧手才艺秀”，包括“庆十一”书画展、元旦书画作品展评、剪纸比赛、摄影比赛等活动，让学生展示自我，展示特长，发展能力，享受成功。再如依托学校层面举行“非遗进校园”活动，学校成立“溢彩青绿工作坊”，选择结合栖霞地区地域文化，形成学校文化建设特色，开发出符合教育需要的非遗教材《金丝织梦 彩砂怡情》校本教材，通过学习了解我国非遗文化，了解景泰蓝历史和制作工艺，同时学生发挥想象力，自主创作，提高学生的艺术修养和审美情趣。
3.经典诵读课程，传播中华传统文化，培养学生的人文情怀。学校的人文课程以国学经典诵读为核心，以知识积累和文化感悟为辅助，建构了循序渐进的国学经典诵读序列，包括《中学生必背古诗词》《中学生美文》等等。通过汲取历代人文精华，塑造健全的人格、培养优雅的气质，树立民族自尊心和自豪感。
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