时间：2025年3月4日
参加人员：陈建华、孙晓惠、刘莹、魏有成、潘顺春、李云、李岩、胡宗霞、王涛
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：小学数学计算能力培养
中心发言人：陈建华
一、 活动讨论
1、如何通过数学游戏（如拼图、数独、计算接力赛）和生活场景模拟（如购物找零、分配食物）提升学生兴趣，低年级采用“凑十手指操”“扑克牌游戏”强化口算能力？
2、如何借助多媒体动画、实物演示（如算盘、几何拼图）帮助学生理解进位、借位原理，避免机械记忆？
3、组织数学竞赛、计算闯关、错题分享会，高年级开展“数学小讲师”活动，鼓励学生讲解解题思路。
4、每日课前2分钟口算训练，结合生活估算（如家庭开支规划）提升速度和准确性。
二、活动总结
1、 成效与经验
学生能力显著提升：全校三至五年级平均计算正确率明显提升，高年级复杂运算速度提高。利用科技工具辅助下抽象概念理解率明显提升。
2、 问题与改进方向
高年级应用能力不足：部分学生估算意识薄弱、简算应用不灵活，需加强生活化练习（如家庭开支规划）。 家校协同待加强：开发家长指导手册，推广“亲子计算游戏”，提升家庭训练参与度。
三、活动成果
计算能力提升：口算速度提高50%，低年级正确率从65%升至85%。学习习惯改善：95%学生养成每日口算习惯，80%能独立整理错题集，课堂主动发言率从40%增至75%。
通过“兴趣引导—习惯养成”二位一体的培养模式，学校在提升学生计算能力的同时，推动了教师专业发展和教学资源创新。未来需深化家校合作，优化估算与简算策略，以实现计算能力的可持续发展。
龙口市石良镇石良小学
2025年3月4日
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