时间:2025年3月25日
参加人员:教导主任王玮、孙丽萍，所有语文教师
缺席人员及原因:无
教学研究活动主题:凭数字创新法，寻语文素养径
中心发言人:孙丽萍
一、活动讨论
凭数字创新法，寻语文素养径
二、活动总结
3月25日，根据我校教研工作安排，傅渝琛老师在二年级七班执教了“凭数字创新法，寻语文素养径”为主题的《蜘蛛开店》一课，供老师们观摩研讨。在教导处和老师们的积极配合下，本次教研活动圆满完成，达到预期效果。以二年级《蜘蛛开店》一课为典型案例，通过数字化教学手段与传统语文教学的有机融合，探索了信息技术赋能语文核心素养培养的有效路径。在教研过程中，我们重点研究了数字技术在情境创设、朗读指导、思维训练等方面的创新应用，取得了丰硕的实践成果。
在《蜘蛛开店》的数字化教学实践中，我们重点突破了以下几个关键点：首先，运用AI语音评测系统优化朗读指导，通过智能评分和即时反馈，显著提升了学生的朗读水平；其次，借助AR技术创设沉浸式学习情境，将抽象的童话场景可视化，增强了学生的审美体验；再次，对文本语言特点进行智能化解读，培养了学生的数据分析思维。我们还创新性地尝试了AI辅助故事创编，激发学生的创造性思维。
本学期的教研活动开创了信息技术与语文教学深度融合的新局面，为落实语文核心素养培养探索出了一条创新路径。
三、活动成果
通过本学期的教研活动，我们取得了三方面显著成效：一是构建了“技术-内容-素养”三位一体的数字化教学模式；二是开发了一批优质的数字化教学资源，如智能朗读课件、AR情境素材库等；三是形成了可推广的数字化教学实施策略。同时，我们也发现了一些待改进的问题，如技术应用与人文教育的平衡、数字资源的适切性选择等。通过《蜘蛛开店》的课例研究，我们不仅积累了数字化教学的具体经验，更形成了“技术为用、素养为本”的教学共识。这些成果为下阶段深化数字技术与语文教学的融合创新奠定了坚实基础。
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