根据我校实际，突出内涵发展，落实“双减”政策，深化教育教学改革，扎实推进教育教学质量，遵循“常规工作是基础，重点工作要规范”的原则，特制定新学期教育教学工作计划。
一、精准规划，课程安排与调整
依据学校整体教学规划以及学生的实际发展需求和特点，严格执行国家课程计划，科学合理地安排新学期课程。开齐开足音体美等美育课程，大力加强劳动教育、综合实践活动课程和校本课程的开发与管理工作，确保课程结构科学合理、均衡发展，全面涵盖各学科领域。密切关注教学动态，及时、妥善处理因教师请假、教学设施故障、教学计划调整等突发情况导致的课程调整问题，确保教学秩序的稳定有序。
二、严格规范，教学常规检查
制定详细、明确、可操作的教学常规检查标准，每月对教师的教案编写、听课记录、作业批改、教学反思等教学常规工作进行全面、细致的检查。严格实行 “一月一检查，一查一公示” 的制度，确保检查工作的公开、公正、透明。建立健全教学常规检查反馈机制，及时向教师反馈检查结果，针对存在的问题提出具体、可行的整改建议，并跟踪整改落实情况，形成闭环管理。对于逾期未上交相关材料的教研组，在学期考核中依规酌情扣分，以强化教学常规管理。
三、科学监控，教学质量提升
定期科学组织阶段性测试，包括单元测试、月考、期中期末考试等，加强对考试命题、组织、监考、阅卷、成绩分析等各个环节的严格管理。各级部各班级密切跟踪学生学业成绩的变化情况，建立学生学业成绩档案，注重对优生的培养和指导，为他们提供更具挑战性的学习任务和发展机会；同时，对学习困难学生进行重点帮扶，制定个性化的辅导计划，采用一对一辅导、小组辅导等方式，定期对辅导效果进行评估和调整，确保每个学生都能在原有基础上取得进步。
四、多元培训，专业培训与学习
1.内培提升，组织校内培训：定期精心开展校内教学技能培训活动，涵盖多媒体教学工具的熟练应用、教学设计的创新思路与方法、课堂教学的组织与管理技巧、教学评价的多元化策略、教师在教育装备和技术应用方面等多方面的培训课程，全面提升教师的教学基本功和教学能力。邀请校内骨干教师分享教学经验和教学心得，开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与学习，形成良好的教学研究氛围。
2.外训拓展，支持校外培训：积极鼓励教师参加各类校外学术研讨会、专业培训课程、教学观摩活动等，为教师提供广阔的学习和交流平台。学校为教师提供必要的经费支持和时间保障，并要求教师在培训结束后进行校内汇报，分享所学知识和经验，实现资源共享，促进全体教师的共同发展。
3.线上赋能，开展线上学习：建立功能完善、资源丰富的教师在线学习平台，提供优质课程视频、学术论文、教学案例、教育前沿资讯等丰富的教育教学资源。鼓励教师充分利用业余时间进行自主学习，制定个性化的学习计划，并定期组织线上学习交流活动，如线上研讨会、学习心得分享会等，营造浓厚的学习氛围，提升教师的自主学习能力和专业素养。
五、青蓝携手，师徒结对与帮扶
1.匠心传承，实施 “青蓝工程”：为新入职教师或教学经验相对不足的教师精心配备经验丰富、教学水平高的导师，实行师徒结对帮扶制度。导师根据徒弟的实际情况，制定个性化的指导计划，定期深入课堂听课，给予针对性的指导和建议，帮助徒弟尽快熟悉教学业务，掌握教学方法，提高教学水平。同时，导师还在教育教学理念、班级管理、师德师风等方面对徒弟进行指导和引领，促进徒弟的全面成长。实施 “技术帮扶计划”，为新入职或技术薄弱的教师配备经验丰富的导师。导师从装备操作、项目实践到技术创新，给予全方位指导。定期开展师徒交流活动，促进教学相长。
2.考核促优，定期考核与评估：对师徒结对的效果进行定期、全面的考核，考核内容包括徒弟的教学进步情况、教学成果、教学反思能力，以及导师的指导工作情况、指导效果等多个方面。对于表现优秀的师徒组合给予公开表彰和奖励，激励更多师徒积极进取，共同提高教育教学质量。
六、科研引领，开展课题研究
1.鼓励课题研究，探寻创新路径：大力鼓励教师积极踊跃参与教育教学课题研究，学校提供必要的研究支持和资源保障，如研究经费、研究设备、研究资料等。组织教师进行课题申报、研究实施和成果总结等工作，引导教师关注教育教学中的热点、难点问题，探索解决问题的有效方法和途径，推动教育教学改革和创新，提升学校的教育教学水平和科研实力。
2.推广试点项目，引领教学革新选取部分班级开展教育装备和技术应用试点项目，如智慧校园建设、数字化教学资源库应用等。实时跟踪项目进展，总结经验教训，形成可复制、可推广的模式，逐步向全校推广，推动教育教学创新变革。
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