八角第二小学2023-2024学年
劳动教育工作开展报告
一、工作概述
八角第二小学在2023-2024学年，积极响应《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，深入推进劳动教育工作，旨在培养学生的劳动意识、劳动技能和劳动品质。通过课程育人、实践育人等多种方式，全面提升学生的劳动素养。
二、工作重点及措施
（一）课程育人，劳动教育课程化
整合家校社三方育人资源，打造开放共融的劳动知行教育课程新体系。设置劳动教育课程，每周1课时，确保劳动教育在课程体系中的地位。根据不同年级学生的特点，确定劳动教育内容要求，如低年级注重劳动意识的启蒙，高年级注重劳动习惯的养成。
（二）实践育人，搭建劳动平台
以“五一劳动节”为契机，开展主题劳动周活动，营造爱劳动、爱学习的氛围。建立蔬菜种植基地，由劳动授课教师指导学生种植、管理，让学生在实践中体验劳动的乐趣。与农业企业建立合作关系，为学生提供更多的户外劳动实践机会。
（三）家校配合，发挥家庭在劳动教育中的基础作用
鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动。家长参与“家长讲坛”活动，分享劳动经验和技能，促进家校共育。
三、保障措施
成立劳动教育实施领导小组，明确责任分工，确保劳动教育工作的顺利开展。加强新课标学习，提升教师理论素养和实践能力，为劳动教育提供有力支持。
四、工作成效
通过一年的努力，八角第二小学的劳动教育工作取得了显著成效：
1.学生的劳动意识明显增强，能够自觉参与到各种劳动活动中去。
2.学生的劳动技能得到了提高，能够熟练掌握一些基本的劳动技能和方法。
3.学生的劳动品质得到了提升，形成了正确的劳动价值观和良好的劳动习惯。
五、未来展望
未来，八角第二小学将继续深化劳动教育改革，探索具有本校特色的劳动教育模式，为学生的全面发展奠定坚实的基础。具体设想如下：
1.配备专职劳动教育教师，提升劳动教育的专业性和系统性。
2.与更多的企业和社会组织合作，建立更多的校外劳动实践基地，为学生提供更多的实践机会。
3.健全学生劳动素养评价制度，将劳动素养纳入学生综合素质过程性评价体系，激励学生积极参与劳动活动。
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