八角第二小学，自办学以来，始终坚持以普及和发展学校艺术教育为核心任务，不断探索并深入推进艺术教育课程改革，力求在艺术教育领域取得更为显著的成果。
我校艺术教师对艺术教育的功能与地位有着深刻的认识，我们坚信艺术教育在促进学生全面发展、提升人文素养、陶冶性情等方面发挥着不可替代的作用。因此，我们高度重视艺术教育的开展，确保其在学校教育体系中占据重要位置。
在推进艺术教育课程改革的过程中，我校注重提高艺术教育的质量和效果。我们不断更新教育理念，优化课程设置，加强师资队伍建设，努力构建具有特色的艺术教育体系。同时，我们积极开展艺术教育实践活动，为学生提供丰富多彩的艺术体验，让他们在亲身参与中感受艺术的魅力，提升艺术素养。
在美育与德育、智育、美育工作协调发展方面，我校注重加强各领域的融合与渗透。我们通过组织跨学科的艺术教育活动，让学生在体验艺术的同时，也能够深化对其他学科知识的理解与运用。此外，我们还注重将艺术教育成果转化为学生的综合素质提升，让学生在艺术教育中实现全面发展。以下是我校的自查报告：
一、艺术课程建设
我校在艺术教育领域始终秉持严谨务实的态度，全力保障艺术课程的全面开设与深入实施。音乐与美术两大核心艺术课程开课率均达到百分百，确保了每一位学生都能接受到系统而全面的艺术教育。
在教育教学方面，我校严格遵守相关规定，扎实推进艺术课堂的教学质量。我们注重使用规范的教材，并不断提升艺术教师的教学基本功，确保每一堂课都能得到精心设计与有效实施。此外，我们还特别关注课堂成果的落实，要求美术作品每课一拍，并与友校共同开展课堂作品测评打分，以确保教学效果的持续提升。
在音乐课程方面，我们定期开展音乐技能及合唱的检测活动，旨在检验学生的音乐素养和团队合作能力，并以此为契机优化教学方案，提升音乐课堂的教学质量。
同时，我们积极倡导非艺术学科教师在课堂教学中融入艺术教育元素，通过欣赏、表演等多种形式丰富课堂教学内容，进一步提升学生的艺术修养和审美能力。
通过这些举措，我校在艺术教育领域取得了显著成效。学生们在艺术课堂上的表现日益出色，艺术兴趣和素养得到了有效提升。同时，艺术教育也为学生们打开了一扇通往文化艺术世界的大门，让他们能够更好地欣赏和创造美，为全面发展奠定了坚实基础。
二、艺术教师配备
全校24个教学班，1109名学生，6名艺术教师，其中美术教师3名，音乐老师3名。学校音乐、美术器材配备达到《山东省普通中小学基本办学条件标准》要求，并高规格配备，设施维护良好。学校绘画、书法、舞蹈等活动场所设施齐全，建设管理维护良好，并充分发挥作用，使学生艺术修养得到全面发展。
三、艺术教育管理
本校对艺术教育工作极为重视，并制定了详细的艺术工作规章制度，以确保艺术教育在学校中得到全面推进。我们不仅对艺术教育的未来有着长远规划，而且对教师专业成长给予充分重视，并制定了明确的教师专业化成长计划。
在提升教学质量方面，我们注重课堂教学基本功的锤炼，确保教育教学质量稳步向前发展。教师们深入学习历年省、市优质课程，汲取优秀教师独特的课堂教学设计灵感，把控教学重点和难点，不断增强课堂实践能力，进一步提升课堂教学的有效性和高效性。
同时，我们制定了每学期的读书计划，利用读书会的形式促进教师之间的交流学习，分享思想火花，涵养教师丰富内涵。
美术教师们积极参与烟台开发区青年美术教师专业基本功打卡活动，每周至少完成三张速写作品打卡，并根据个人专长或短板进行其他形式的作品练习，以提升专业素养。
音乐教师们则将自弹自唱作为必备基本功之一，针对每年专业技能比赛展示项目，积极投入晨间或晚学的练习与提升中，确保校园内每天都能回荡着优美的琴声和嘹亮的歌声。此外，学区和备课组也积极开展教研、听课、评课以及专业技能训练等活动，加强教师间的教学交流与技能切磋，有效提升艺术教育教学质量，推动教师教育教学与技能水平不断提升。
通过这一系列举措，我们相信学校的艺术教育工作将会不断取得新的突破和发展，为学生们提供更优质的艺术教育环境。
四、艺术教育经费投入和设施设备
每年学校教育投入经费为4万元，一应设施齐全。拥有两个美术教室，一个器材室，一个音乐教室和舞蹈教室、器材室；美术器材、音乐器材种类多，数量充足。
五、课外艺术活动、
为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术以及非艺术教师的专长，近几年来，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设烙画、书法、创意装饰、泥塑、衍纸、手工坊、陶笛、戏剧、舞蹈、合唱等校本艺术课程。按学生的实际水平自编教材、定时间、定地点、定专业辅导老师，有计划、有秩序的开展校本艺术课程。
参与率达到100%，每一位学生都能找到自己喜欢的艺术类别，并积极参与。学校结合重大节日庆典活动，校园艺术文化、创客科技节等活动为学生提供张扬个性的机会，每个学生都能不同程度的展示自我，提升自信，扬师生艺术特长，展示同时更多让学生去感受多种文化的艺术魅力，提高艺术涵养。
艺术成果丰富，教师和学生在市区级比赛中取得了优异的成绩。
六、校园文化艺术环境
学校为了营造校园文化、艺术环境，校园文化墙形式丰富，内容包括绘画、书法、剪纸、衍纸等。用校园环境来影响学生，感受艺术的魅力。
七、重点项目推进
八角第二小学成立了“火墨印记”艺术实践工作坊。烙画作为优秀的传统文化，和传统的绘画、雕刻不同，具有其自身鲜明的艺术特色和艺术魅力。八角第二小学以美育为抓手，以烙画为媒介，将非物质文化遗产的烙画工艺带入课堂，以传承烙画技艺为依托，以展现地方文化、校园文化为主要宗旨，以提升学生艺术核心素养为目标，增强课程对地方学校以及学生的适应性，聘请非遗传承人孙正德老师为校外辅导员，通过丰富的校本课程和基地活动，用烙画撬动学生美术核心素养的全面发展，推动非遗文化的传承。
鼓乐队、舞蹈队、合唱队、器乐队将在原来的基础上更加刻苦地训练。将在符合当下环境里，结合当地特色，开展特色课程，以手中的乐器，曼妙的舞步演绎出具有显著人文风情、符合时节特征的节目。
八、艺术教育报告公示
学校定期将本校艺术教育报告发布在烟台市公共企事业单位信息公开网站公示并接受社会及家长的监督，本年度艺术教育评价优秀并得到广大家长的认可。
九、学生艺术素质测评工作
学期初会根据平台测评标准和测评数据模板对艺术教师进行相应的培训，认真组织实施学生艺术素质测评，本学年实施艺术素质测评的起始学年为2020学年，本学年学生参与艺术素质测评1109人的覆盖面为100%，比例完全依照3:5：2的比例测评。
十、总结
经过自评自查，我校认为在艺术教育工作方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。我们将继续努力，不断完善艺术教育课程体系，提升艺术教育水平，为学生的全面发展贡献更多的力量。
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