2024年学校坚持立德树人根本任务，加强学校管理，牢固树立党的意识、竞争意识和服务意识，以全面提高教育教学质量为重点，丰富办学内涵，全面提升了学校发展水平。
一、筑牢思想根基，引领政治航向
1.深化理论学习，锻造政治素养。我校党建工作以强化政治引领为核心，致力于构建坚固的思想堡垒。引领全体党员深入学习系列重要讲话精神，研读党章及中国特色社会主义理论体系，为党员队伍注入了强大的理论动力。通过“三会一课”、主题党日等活动的扎实开展，拓宽了学习渠道，确保每位党员都能紧跟时代步伐，持续提升政治素养和业务能力。
在纪律学习教育方面，第一时间召开会议认真学习上级纪律学习教育部署会精神，确保上下联动、一体推进。确保纪律要求内化于心、外化于行。通过日常学习、专题研讨、警示教育等多种形式，我们引导党员干部严守纪律规矩，营造了风清气正的政治生态。
2.完善制度建设，夯实组织基础。我校党支部认真执行“三重一大”制度，确保重大事项的决策过程民主化、科学化。在决策过程中，充分发扬民主，班子成员认真研究、充分讨论，形成统一意见后再付诸实施。
3.锤炼作风纪律，筑牢廉洁防线。始终把党风廉政当作头等大事来抓，加强教育防范、制度规范、监督制约。通过层层签订责任书、定期召开党风廉政建设专题会议、观看警示教育片等方式，压实了各级责任，形成了齐抓共管的良好局面。
4.强化师德师风，树立良好形象。通过组织师德师风专题讲座、开展师德师风承诺活动等方式，引导教师自觉践行师德规范，树立良好的教师形象。
5.周密策划工作，激发党建活力。学校党支部保持高度负责的态度认真策划、周密各类工作，高效完成上级党委部署的各项工作任务，本学期我校基础党务工作迎检中取得满分成绩、一名党员教师在全区辅导员技能大赛中荣获第四名好成绩、一名党员教师的思政精品课被推到省级、六名教师在区级青教赛中获奖、一名教师在市级青教赛中获奖。
二、夯实德育阵地，提升了管理水平
1.聚焦细节落实，强化了班级管理。在过去的一学期里，全体班主任在常规管理工作中勇挑重担，开拓创新，将每一个环节都落到实处，班级常规工作管理及班主任工作技能均有提升。全体班主任在实践中不断成长，在全区中小学班主任技能大赛中，我校一名班主任荣获二等奖。
2.建强育人阵地，提升了育人功效。政教处的各项管理从小处入手，从大处着眼，注重管理目标的落实，狠抓学生行为规范，培养学生良好习惯。政教处每周一都组织开展学生干部自治管理工作会议，做到时时有人管，事事有人抓，全员化、全天候、全方位的管理机制逐步得到落实。培养了大队干部及班级优秀学生干部担任校级眼操检查员、纪律检查员及卫生检查员每天进行常规检查；培养数名国旗班队员，每天执行学校升降旗工作；培养数名红领巾演奏员，每天用美妙的音符迎接同学们步入学校。
3.坚持五育并举，落实了活动育人。学校着眼于学生的思想品德教育、行为规范教育、法治教育、红色教育、心理健康等教育，开展了系列德育活动及德育实践课程，学校德育工作成果显著。上学期我校多项德育工作简报被区级报刊发表；学校活动多次被市、区等主流媒体刊载；在省级“美丽中国美丽山东”少儿手绘地图大赛中，我校获省级优秀组织奖、一名教师获省级辅导员教师、一名学生获省级二等奖、一名学生获省级优秀奖；在中小学生“爱眼操”比赛活动中，我校荣获市级二等奖。
4.坚持家校共育，提升了协同育人。学校引领各班级组建班级家委会，协助学校、班级各项工作，我们学生每日的上下学均有三位家长在不同的岗点协助校外导护工作。学校还邀请“五老”进校园为学生开展思政宣讲、邀请法治副校长进校为学生开展法治讲座等等。上学期学校家校育人成果显著，在黄渤海新区第二季家庭教育成长季星级评定活动中，我校一名教师获优秀指导教师奖、一个家庭荣获区四星级成长家庭；在“智慧家长好故事”评比活动中，我校一个家庭被推到市级参加评比；在区级家庭教育成长季运动会，我校部分参赛家庭取得优异成绩。
5.资助育人同频，温情助力学子。我校学生资助工作精准化水平不断促进，在全体班主任及财务室的共同努力下，上学期顺利完成了68名困难学生、6名残疾学生的相关资助工作；完成了11名学生的“温暖过冬”相关工作。
三、强化刚性管理，养成了良好习惯
不断加大规范办学力度，严格执行了“双减”和五项管理的相关制度，积极开展课后服务工作，实行了“副校长室+分管处室”巡课制度，由校领导带头、教务处责任到人，每日对早读、课堂、午写、课后延时服务等工作进行巡查指导，并及时反馈整改，规范了教师教学行为，切实减轻了学生课业负担和校外培训负担。
持续落实了《第八小学教学管理制度》，从备课、作业、测查等多方面进行了梳理。教研组每周固定进行集体备课，重视作业公开、审核制度，加大当堂检测对学习目标的监控反馈力度，以级部为单位开展月测、加大成绩的汇总与分析反馈，促进教育教学质量提升。
从学生的学科习惯养成等方面强化了学生日常学习习惯。充分利用早读、午写时间，培养学生的朗读、口算能力，学生有了珍惜时间、入校即学习的意识。以学科活动为载体，以核心素养为抓手，以竞赛奖励为评价，将学生学习习惯的培养细化落实，扎实提升。语文组开展了阅读、书写比赛，数学组开展计算、解决问题比赛、英语组单词竞赛，多项活动的开展，使学生的学习能力大幅提升，学习自信逐步加强。
课后服务期间，语数英教师开展学科辅导，为质量提升打牢了基础。定期开展家长会、家访等活动，进一步保障了教学质量的提升。
四、推进课堂变革，提升了学科素养
学校秉承“育人本位、课程立意、学习中心”的三大核心理念，精准落实了《第八小学深度课堂改革方案》，深化完善并形成了“行·知”课堂“三段四步”课堂模式，注重启发式、互动式、探究式教学。
围绕“深度学习课堂教学评价”开展了校本教研，举行了全体教师参与的达标课活动，以及骨干教师示范课、青年教师亮相课等活动，进行实践探索，促进课堂转型；加大新课程标准学习力度，从学校—教研组—备课组—个人四层面落实课标学习，开展线上分散培训、线下集体研读、课例精准打磨等多种形式的学习活动，促进了新课程标准在课堂落地。
围绕课题研究目标，加强课题的管理工作，做好“十四五”课题的结题工作，提升了学校科研课题的研究质量，激发了教师参与课题研究的积极性，逐步解决了教育教学中的实际问题。
五、关注专业成长，突出了教研成效
坚持理论与实践相结合，学校于暑期、学期中先后多次组织教师参与了各级各类培训、讲座，并组织培训后的反思、实践活动。通过系列培训、实践，提升了教师的教学教研水平。鼓励教师阅读教育书籍。落实了学科组骨干教师培养机制与青蓝工程，从提升青年教师专业技能入手，结对帮扶，促进了各学段青年教师专业均衡发展。强化教师专业技能训练，以赛促练，提升教师钢笔字、粉笔字、教学设计、空讲等基本功。
六、打造特色课程，促进了全面发展
围绕心理健康月开展了学生团体心理辅导、心理健康主题班会课等多种心理健康活动。依托校内实践园开展特色活动，如劳动技能大赛、劳动周、冬藏系列活动等，打造特色课程，实现家、校、社的深度融合，在实践中积累经验，提炼成果，积极申报课题及参与劳动实践成果展评。借助兴趣小组及课后延时服务，提升学生技能，形成了富有学校文化内涵的特色品牌课程。
2024年，教师的专业素养、学生的综合能力得到显著提升。先后有7名教师获区级学科教学优质课，3名教师获市级学科教学优质课，3项市级课题顺利结题，2节优课在市级获奖，1名教师获省级优秀课件，1名教师获区级电教优质课，1名教师获市级德融数理优质课，5名教师在区级青年教师竞赛中获奖，1名教师在市级教学大比武中获奖，6名教师在市区级课件教具制作及课程资源评选、案例设计中获奖。
七、加强宣传推广，扩大了学校影响
秉持服务各处室及全体教师的初心，严格执行“三审”宣传制度，借助多媒介平台展现学校风采，增强软实力。本学期共发布新闻41篇，涵盖省级11篇、市级22篇、区级8篇，内容丰富多样，包括孙艳丽老师的深度访谈、五年六班韩昀潞同学的专题介绍、武术赛事的辉煌夺冠，以及党建、教育教学、师德建设、校园安全等多个方面。其中，既有教师和学生的专访，也有各项重大活动的详尽报道。
八、强化底线思维，打造文明和谐校园
进一步健全了安全工作制度和岗位管理职责，强化了检查、评价的反馈力度，全面提高“人防”“物防”“技防”的立体安全防范网络，细化各类预案、培训、演练，请进专业人士开展专题教育活动，增强了师生安全意识和自救能力，筑牢了学校安全防线；完善校园绿化、持续保证维修工作，营造了学校的和谐氛围。
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