【教学计划】金东小学2024-2025学年第一学期教学工作计划

新学期，我们将持续聚焦与促进教师的专业发展，坚定不移地推进深度课堂建设，强化常规管理，加强教师培训，开展各种活动，不断提高培养学生的能力、教师的执教水平，以确保教育教学质量全面提升。

（一）加强常规管理，规范教学行为

1.规范常态课的管理工作。一是做好每日巡课工作，重点督查教师执行课程计划、上好常态课、执行相关法律法规情况；二是继续组织校内巡课，将巡课重点放在薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师中，加快薄弱学科、教师的成长，校级领导、中层、教研组长、备课组长及组内骨干教师进行跟踪听课 ，及时反馈问题，进一步提升学校整体教学质量；三是利用好开学第一天、第一周、第一个月加强课堂常规的训练，帮助学生养成好的习惯，包括课前的准备、上课举手的示范、下课的活动等。在第一个月结束后在一年级开展课堂常规比赛，以赛促习惯养成。

2.强化教学常规管理。向全体教师公布备课、上课、作业布置与批改、测试等关键教学环节的具体操作要求，以及检查标准，确保教师明确标准进行教学工作。实行每月一次全面检查和不定期抽查相结合，及时反馈检查的结果，对存在的问题提出整改意见并跟踪整改情况。定期重点查教师备课、查学生作业，看教师备课情况、作业批改情况、学生书写以及学生知识掌握情况，规范教学工作。严格控制作业量，优化作业设计，鼓励教师根据学生的学习情况和需求，设计具有针对性、层次性和趣味性的作业，提高他们的学习效率。并对学生定期进行访谈，了解情况，做到以检查促规范，以规范促提升。

（二）重视教研活动，提高教师素质

1.深入研读新课标新教材。以教研组为单位共同研读新课程方案和学科课程标准，准确理解和把握新课程标准的核心内容，努力把新课标的教育教学理念和基本要求落实到课堂教学中。教研组集体研究起始年级的新教材，参加新教材培训，研究新旧教材的区别，吃透教材，理解教材的编写意图，指导学生用好教材。

2.持续推进主题教研。各学科从学情和教师最困惑的问题入手，从教学的小现象入手，寻找并确定教研主题。在学习理论的基础上，开展集体备课、上课、观课评课等活动。立足课堂，充分利用每次集体备课时间，开展研讨活动，做到正确、全面、深刻理解教材，讨论并寻找适合本班实际的教法和学法，教学难点的突破方法，作业的分层次设置以及学困生的辅导方式。开展项目化教学研究，把跨学科主题学习延伸到各个学科，让核心素养逐渐落地。改进对学生的评价方式，让评价体现在学习的过程中，努力实现教学评一致性，打造学生中心、探究驱动的课堂。

3.充分发挥典型引领作用。给年轻教师展示的机会，根据自己的特长，不断总结经验，为教师做示范培训。多给骨干教师学习的机会，促进他们快速成长，外出学习的老师返校后讲一节样板课或者学习体会分享，把好做法、新精神带回本校，从而发挥骨干辐射的作用。抓住年轻教师成长的关键期，一年适应， 三年成手，五年成骨干，使年轻教师快速成长。分学科发掘一批理论素养高、教学设计水平高、课堂教学效益高、学生学习能耗低、立德树人质量高的典型教师，集中优势资源打造校级教学名师，充分发挥其示范引领作用。

（三）找准问题抓短板，全面提高教学质量

1.重视调研与分析，找准教与学存在的问题。一是组织语文、数学、英语、科学、道法学科进行期末教学质量调研，开学初进行教学质量分析会，校级领导带领课程与教师发展中心，找到问题所在，并有针对性的进行抓短板、促提升。二是通过听课、评课的手段，对课堂教学效果进行评估，收集学生的学习情况反馈，深入分析，找出教学中存在的问题，寻找解决方法。二是开展学科竞赛活动，数学每月一次计算题或口算比赛、语文期末听写大王竞赛、英语期末单词大王竞赛等活动，及时发现学生基础掌握程度，及时调整教学策略，以学促教。

2.全校师生共同努力，提高学生书写质量。培养学生良好的书写习惯需要持之以恒的努力和正确的方法。新学期学校将加大力度进一步规范学生书写，重视课程建设，利用书法课对学生的硬笔和毛笔进行专门的指导。对全体教师进行书法培训，为学生的书写做好示范。学生利用课堂时间写正规作业，增强学生书写规范的意识，提高工整水平。开展语数英全科书写大赛，以赛促练，全面提高学生的书写水平。

3.培养学生阅读的能力，提高学习兴趣。开展经典诵读活动，结合传统美德教育，学道德模范、诵中华经典、做有道德之人。在班级中开展读书小明星活动，引导学生爱上阅读，加大学生的阅读量，提高学生的能力，开阔视野，增加信息量。用好阅读课，老师利用课堂时间指导阅读的方法和阅读技巧。各学科老师向学生推荐学科书籍，请学生分享内容，扩大学生的阅读范围，在班级中建立良好的读书氛围。

4.做好家校共育工作，助力健康成长。一是加强沟通，家庭和学校之间建立更加紧密的联系，通过定期沟通、家访、家长会等方式，及时了解学生的情况，共同制定教育计划。 二是深化合作，可以开展家长进课堂、亲子活动等，增进双方的了解和信任，家庭和学校在教育目标、教育方法等方面达成共识，形成教育合力。三是提高家长参与度，加强对家长的教育宣传，提高家长对家校共育的认识和重视程度，同时，为家长提供更多参与学校教育活动的机会和平台。四是加强专业指导，学校可以邀请教育专家为家长和教师提供培训和指导，提高他们的教育水平和能力。此外，还可以利用互联网等现代信息技术，为家长和教师提供更多的学习资源和交流平台。

（四）做好课题研究，提高科研能力

本学期我校承担了1项市级课题，2项区级课题，学校将借助课题研究提高教师教科研能力，学校每个月召开一次课题调度会，课题组主要负责人汇报每月课题的进展情况和下一步的打算，确保课题有序扎实的推进。各课题组内部定期召开课题研讨会，会议上各课题组教师根据课题进展情况提出自己的困惑、想法、建议等等，定期展示成果，交流总结，商讨解决方法等，避免课题实验开题时轰轰烈烈，结题时轰轰烈烈，中间没有过程的现象，切实保障课题每学年、每学期、每一月都有不同程度的进展，留存好过程性资料，鼓励教师结合教学实践，申报研究课题，在条件允许的情况下，通过“请进来、走出去”的方式加强对学校教师的课题研究培训和指导，提升教师科研水平。

（五）提升信息化水平，助力学校发展

1.提升教师信息化应用水平。推动多功能教室建设、移动协同办公系统服务、智慧教研、数字管理、素质评价、智慧借阅，尤其是家庭教育、心理健康等的信息化创新应用，提升教师信息化应用水平和实效。

2.注重学生信息素养培养。依托赛事活动系统，积极举办跨学科信息素养类比赛；依托创客示范校，组织学生积极参加教育部门组织选拔的区、市、国家级信息类素养比赛

（六）开展多样活动，落实劳动和心理教育

1.推进劳动教育工作。制定劳动清单，落实家务劳动契约制、校园劳动竞标制和社会劳动申领制。制定《金东小学学校劳动教育指导清单》，遵循学生的年龄特点，分年级制定学校劳动清单、家庭劳动清单和社会劳动清单。扎实开展系列主题活动。根据劳动清单，结合中秋节、国庆节、重阳节、春节等，以校内、校外劳动实践基地为依托，开展主题活动。促进研学旅行健康、有序开展。通过家委会开展班级、级部研学旅行。

2.开展好心理健康活动。本学期继续加强心理健康教育，提升师生心理健康水平。 10月底之前在心理平台建立一年级新生心理健康档案。定期开展心理班会，及时关注学生的心理状态。认真组织开展10月份生命健康活动月活动，提高学生的心理素质，培养学生积极品质。做好日常心理摸排，建立好相关台账，对学校范围内的有心理困扰的学生定期提供心理关怀。。

新学期，我们将继续踏实抓好每一个细节，勤恳做实每一件事情，强化教学工作各个环节的管理，以务实创新谋求发展，提升教育教学水平，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶。

附：工作配档表