一、艺术课程
学校现有22个教学班，学生数970人。本学年严格按照国家课程要求开足开齐音乐课和美术课，各年级每班每周安排1课时，另外还开发了具有学校特色的艺术教育课程校园健美操，每周安排1课时，形成了富有青春活力的校园特色文化。
二、艺术活动
新学年学校在金城温泉大酒店举行了第八届特色励志教育报告会，邀请五位励志嘉宾现身说法激励学生树立人生梦想。大会期间学生社团进行了精彩的舞蹈表演，展示了百米书卷创作，教师代表队表演了礼仪操，师生和家长共1200多人与会。报告会对学生综合素质的提高和梦想目标的树立起到了极大的推动作用。
开学后学校继续开展多姿多彩的艺术活动。国庆节组织师生书画展，举行经典诗歌诵读比赛。年终参加了金城集团第18届元旦艺术节表演，青春动感的舞蹈，整齐威武的国旗队表演获得了广泛好评。高昂嘹亮的班训、校歌响彻校园，精彩的节目滋润心灵，广播、展板中的优美作品陶冶情操，教室、走廊、宣传栏、电子屏幕的经典励志文化催人奋进，一个格调高雅、富有美感、充满艺术气息的书香校园赫然呈现。
三、艺术教师
学校现有专职艺术教师2人，兼职艺术教师1人。
四、条件保障
学校重视艺术教育经费的投入，本学年投入两万多元修缮了艺术专用教室和艺术活动室。艺术场馆艺美中心有艺术专用教室活动室8个，其中音乐2个,美术2个和其它综合活动室。按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材和表演服装等，确保艺术教育发展的基本需要。
五、特色发展
结合本校艺术教育资源优势与社会艺术团体建立合作关系，开设了十多个专业的社团，适应了高考多元化发展，大大促进了艺术生的培养，艺术生高考成绩优异，学校形成了“一体双翼，特色发展”的特色教育模式，使学生获得了全面发展。本学年我校学生参加了招远市教体局组织的普通高中学生辩论赛，取得了优异成绩。
校园特色文化活动丰富多彩。新学年组织军训进行国防教育，带领学生参观监狱进行法制教育，组织新生才艺展示。结合课堂教学，组织学生在课前五分钟学习中华优秀传统文化，诵读《论语》《道德经》等经典名篇。长期性开展校园健美操、八段锦锻炼，进行阳光运动项目训练。集中进行大思政课学习,提高了学生的时政水平。经常性开展心理讲座，疏导师生情绪。学期末组织职业生涯规划指导会，为学生规划未来发展。为增强学生的国防教育，组织学生到招远市盛慧国防教育基地进行研学活动。学生通过完成射击体验、手榴弹投掷、火箭筒破击炮发射等野战实地训练，不仅学习了国防武器装备知识，进行了爱国主义教育，还提高了综合素质，活动为学校的特色教育再添新光彩。
六、学生艺术素质测评
学校始终坚持“以人为本，五育并举”的教育理念，立足自身特点，坚持多样化发展的特色教育，实施“合格加特长”的培养策略，建立健全学校艺术教育工作评价制度,促进学生的多元化评价机制，全面贯彻落实《教育部关于推进学校艺术教育发展的若于意见》要求，《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》，根据教体局《关于印发<中小学艺术素质测评方案>的通知》文件精神，建立并实施复核审美教育要求的中小学生艺术教育质量监测评价体系，全面提高艺术课程的教育质量与学生艺术素养。学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施，主要内容由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。
学习性测评。主要按照“基础指标”要求，对学生在校内应参加的音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。
学科性测评。主要按照“学业指标”要求，通过学期、学年学科性考试考查考核，了解学生理解和掌握音乐、美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况，了解通过艺术课程标准要求的基础知识的学习后相关的艺术欣赏和表现能力的发展水平。
发展性测评。主要按照“发展指标”要求，通过学生自主参加校外艺术学习、参与艺术实践的情况和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等)以及参加县及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况，了解学生的艺术特长和优势。
测评方式：学生艺术素质测评实行以艺术学科教师为主体，根据《中小学生艺术素质测评指标体系》，以学期为单位具体组织实施学生艺术素质测评工作。分年级段组织实施测评工作，测评结果应及时汇总、整理、存档、上报。学生艺术素质测评以分数形式呈现，基础指标40分;学业指标50分;发展指标20分，其中加分项目10分。90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为及格，60分以下为不及格。
本学年认真组织艺术专业教师根据《中小学生艺术素质测评指标体系》标准对学生进行严格的艺术素质测评，学生艺术素质测评的覆盖面占学生总数100%，学生艺术素质测评结果优秀30%，良好50%，及格20%，不及格0。
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