山东省烟台第十中学教师管理制度

为加强我校教师管理，树立良好教师形象，努力打造一支素质优良、结构合理的教师队伍，全面提高教育教学质量，特制定以下管理制度《山东省烟台第十中学教师管理制度》。

山东省烟台第十中学教师课堂教学规范

一、教师进入课堂要仪表端正大方，衣着得体，举止文明，必须持有教科书、教案及其它必需的教学用具。

二、课堂教学中要体现自主、合作、探究的学习方法，体现新课程理念，合理、熟练使用现代化教学手段，提高课堂授课效率。

三、上课前1分钟，教师必须到达教室门口等待上课，督促学生做好课前准备，肃静教室气氛。

四、教师上课时不坐着讲课，不来回走动讲课，不准随便离开课堂。

五、教师在课堂上的语言和行为都要文明，对违犯课堂纪律的学生，应视其情节轻重，可用眼神、手势、语言加以提醒制止、批评。不能动辄大声训斥，影响上课，不能体罚和变相体罚学生，不能中止个别学生的上课学习。

六、教师上课时不得接待来访客人，不得接打电话，未经教务主任批准，不得让外人把学生叫出教室。

七、教师对全体同学要一视同仁，要关心每个同学的学习和身体健康。

八、下课铃一响，教师必须停止课堂活动，不能拖堂，要保证学生课间休息。

九、教师下课后凭教授效果要及时写好教后反思，以便充实自己，回顾教学过程，吸取经验和教训，不断提高驾驭课堂的能力，提高教学水平。

十、教师课堂、课外都要讲普通话，板书、备课、课件、教案、试卷编写等材料用字要规范。

山东省烟台第十中学教学常规管理实施意见

教学工作是学校的中心工作。教学有一定的规律，教学工作应当符合而不能违反教学规律。所谓教学常规，是根据党和国家的教育方针、政策，以符合教育规律为前提，约定俗成制订的通常性的规则。

教学常规是整个学校管理工作的一部分。教学常规的建立与贯彻可以使学校的教学工作步入正轨，有章可循，有条不紊，井然有序。可以有效地克服学校工作的盲目性和随意性，从而建立正常的教学秩序，提高教学工作整体效能，全面提高教学质量，因而建立科学的、规范的教学常规具有十分重要的意义。

（一）教学计划与课程标准

1、开学前或开学第一周学校、教研组、备课组、个人均应根据学校教学计划或教学工作意见以及课程标准、教材等分别制定具体的教学计划。

2、教学计划的内容一般包括下列五项：①对学生教材等情况的分析；②本学期应达到的教学目的；③以单元或章节为单位拟定教学进度表（一式两份）；④提出改进教学的措施及教学中应注意的问题；⑤教学业务学习及有关教研活动安排。

3、教师严格按计划要求执行。对教学计划的执行情况，应在期中检查一次，期末进行全面总结。

4、《课程标准》规定了学科的性质、教学目的和任务、教学内容、教学要求，以及教学中应注意的问题等，是各学科教学的指导性文件。它是我们教学、考试、教学质量评估的依据。教研组要拿出专门时间组织教师认真学习，深刻领会，并在教学中体现新课程标准的理念和精神。

（二）备课

备好课是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。每位教师要充分认识备课的复杂性、重要性，不备课或不认真备课应视为渎职行为。因此，教师备课要做到如下基本要求：

1、熟悉课程标准，深钻教材。自学期开学初，教师要认真学习教学课程标准，通读全册教材，阅读有关参考书，领会教材编写意图，明确教学任务，弄清“三维目标”，掌握教科书的逻辑结构和重点、难点、关键，研究单元、章节及本课在全书中的地位和作用，了解它们之间的内在联系，认识教材知识的全貌。

2、单元教学计划。单元教学计划是在备课组长的领导下，与授课前的一段时间制定，主要内容包括单元名称，单元教学目的要求，本单元的知识结构、重点、难点、学生情况分析、课时划分、每节课采用的教学方法以及必要的教具（电教仪器）。

3、了解学生情况，增强教学的针对性，各备课组集体备课时要从学生的实际情况出发，这就要求教师了解学生的学习态度、学习兴趣爱好、学习基础、知识缺陷、接受能力、学习习惯、自学能力、学习方法等，预见学生在学习新知识时会出现的种种问题，从而有针对性的进行备课。

4、选择教法、准备课件。在研究教材，了解学生的基础上，教师要全面的安排教学内容，确定每节课的教学目的，找出重点、难点和关键。对讲授方法、提问的内容、板书的编排、实验的秩序、课堂训练的内容、作业的设计等等，都要做出周密的思考和安排。

5、合作备课，做到一课一案。教案要在集体研究的基础上，合作完成，不照搬教学参考书（资料）代替教案，但要采用分散难点，共同交流的集体备课模式。严格按照学校的“导学解疑阳光课堂”的相关要求去做，课时教案必须有下列内容：课题、教学三维目标、教学重点、难点、授课的类型、教学方法和手段、教学的过程（复习检查、新授、巩固练习、小结、板书设计、时间分配）、课堂训练设计、课后作业、教后反思等。

6、教师备课的通案和个案，用字要规范，不能出现不规范的汉字。

7、定期检查、不定期抽查、加强指导。学期初及适当时机抽查部分教师的教案，期中、期末普查二次，发现问题及时指正，检查结果列入教师绩效考核。

（三）上课

讲好课是提高教学质量的中心环节。教学质量的高低，主要看教师能否上好课。教师不仅要有丰富的学科知识而且要掌握传授知识、发展智能的教学艺术，创造性的运用教学规律，贯彻教学原则，正确运用教学方法，有效地控制教学过程。授课的基本要求为：

1、明确教学目的。教师上课首先要十分明确本堂课的教学目标。讲课要紧扣教学目标，力争按要求完成教学任务。

2、讲授正确。讲课时把讲授的内容剖析透彻，分析清楚，把知识正确地传授给学生，并注意在传授知识的过程中培养学生的能力。

3、重点突出。教师在讲授知识时，要在重点、难点和关键上下功夫，做到讲有难点（知识的讲解要突出、语言要突出、板书要突出）— 有分散难点的办法，突破关键的措施；练有目的 — 练习多样，主次分明。

4、语言生动，讲普通话，教师在讲课时要用课堂语言及准确学科语言。声音洪亮、口齿清楚、抑扬顿挫，语言鲜明生动，层次清楚，有吸引力。要求老师上课必须用普通话，一口流利标准的普通话，对完成教学任务十分有利，甚至能起到“一俊遮百丑”的效果。教师在课堂上要面向全体学生，善于抓住学生的注意力，启发学生的积极性。

5、板书工整，设计合理。教师讲课时，要做到字迹清楚，板书工整，排列有序，板书内容能体现讲课的重点和发展过程，学生记下板书就能回忆教师的讲课过程，甚至再现教师的音容姿态，使学生终生受益。

6、组织严密，精讲多练。教师在课堂上要充分运用45分钟组织好每一个教学环节，使课堂教学活动紧凑（容量适当）每堂课讲课时间20分钟左右为宜，最多不超过25分钟，至少要留20分钟的练习、巩固时间。注意这绝不是把讲练简单的分成两块，只是讲和练理论上统算。精讲不等于少讲，更不能不讲，这给老师提出更高的要求，老师要在备课上下大气力，必须提高自己的教学基本功，必须事先确定哪些不用讲，哪些该讲，该讲多少，练习题要精心设计，要求要有代表性、难易适度，落脚点放在学生解决问题能力上。

7、注意发挥师生两个积极性。

教师在课堂上一方面要对学生严格要求、一丝不苟，另一方面要注意因材施教，调动每个学生的积极性，突出学生的主体地位，使每个学生都能积极动脑、动手、动口，教师要设计一套让学生参与教学活动的方法，来激发、引导和提高学生内在的学习愿望，帮助学生实现从“要我学”到“我要学”，从被动到主动的转变，使学生“知学、爱学、会学”，提高教与学的双轨效率。

8、突出能力培养。课堂教学要抓住技解的训练点、智力的开发点，培养学生的多种能力（如分析问题、解决问题的能力，理解能力、创造思维能力、动口动手的能力等），同时要抓住思想教育的渗透点，非智力因素的培养点，着力使学生形成良好的思想品德和心理素质。

9、制作实用的课件，合理使用现代教学手段，提高课堂效率。

10、教态亲切自然、热爱学生、教学严谨。仪表端正大方，衣着得体，举止文明。

11、教师课堂规范。

①教师上课必须持教科书、教案，有简单实用的课件。体现新课程理念，合理使用现代教学手段，提高课堂授课效率。

②上课前一分钟，必须到达教室门口等待上课。

③教师上课不准吸烟，不坐着讲课，不准随便离开课堂。

④教师不得以任何理由拒绝给学生上课，不得无故不让学生上课，原则上不准让学生站着听课，不准不经教导处批准擅自调课，更不得误课。

⑤教师在课堂上的语言和行为都要文明，对违犯课堂纪律的同学，应视其情节轻重，可用眼神、手势、语言加以提醒、制止、批评，不能动辄大声训斥，影响上课，不能体罚和变相体罚学生。

⑥教师上课时不得接待来访客人，不得接打电话，未经教导主任批准，不得让客人把学生叫出教室。

⑦教师对全体同学要一视同仁，要关心每个同学的学习和身体。

⑧下课铃一响，教师必须停止课堂活动，不准拖堂，保证学生课间休息。

⑨教师课后应做好教学反思，以便充分自己回顾教学过程，吸取经验和教训，不断提高驾驭课堂能力，提高教学水平。

（四）作业设计

作业是巩固所学知识，开发技能技巧，发展学生智力，培养学生独立思考能力的基本手段，也是检验教学效果的重要方面，是课堂教学的继续，教师必须精心设计作业。

1、作业的内容要符合教学课标和教材要求，作业有一定的份量，目的是通过各种典型习题巩固和加深理解课堂学习的知识，掌握思考和解决问题的办法，培养学生的能力，因此作业题量要紧扣新课标，题目要有典型性、针对性、难易适度，份量、梯度适当，作业总量原则上不超过1.5小时。

2、作业布置要体现分层，分必做题和选做题。

3、各科课后作业要适量。课内、课后作业均应各有规范、整齐的作业本，以备学校及上级考核检查。

4、要培养学生规范、足量按时完成作业的习惯。禁止以罚代教。

（五）作业批改

批改的目的：一是发现学生学习中的问题，二是督促学生自觉加强练习，形成自己的技能和技巧。

1、教师对学生作业要严格要求，在教育引导学生先复习后做作业，养成独立思考，按时完成作业的习惯，严禁互相抄袭。

2、学生的作业要及时批改。作业不批学生不知对错，久而久之学生就失去了写作业的兴趣，甚至不交作业。

3、作业批改要根据学科特点，采用不同的批改方式，各学科作业要全批全改，有时也可采用面批面改，并留有批改记录。

4、对批改学生作业中发现的问题要认真分析，总结经验教训。一方面作为改进课堂教学的依据，另一方面要进行作业讲评，同时讲评分析好坏典型，从对错两个方面澄清基本概念、基本原理、公式和定理的模糊认识，纠正做题和答题中的通病，弥补知识缺陷。

5、作业批改及批改记录中用字要规范，不能出现繁体字、异体字等不规范汉字。

（六）辅导

辅导是课堂教学的必要补充。它能弥补课堂教学中优生“吃不饱”，差生“吃不了”的缺陷，是因材施教的一个重要措施。课外辅导讲求实效，不准以辅导为名，增加学生作业负担。任何教师到班辅导不能变成集体上课，不能变成为上课打补丁。对较好的学生，除完成作业以外，教师要提出进一步要求，选择一些难度较大、综合性较强的习题让他做，并及时予以指导。对学习成绩突出的学生，应在全面发展的基础上，指导他的发展特长，组织兴趣小组，定期进行辅导。

对差生辅导要信任、关怀、尊重，坚持从爱入手，诲人不倦，要加强辅导，弥补他们在知识上、智能上或自由散漫不遵守纪律或不认真听讲、不认真学习等方面缺陷，帮助他们取得进步，增强信心，逐步改变他们的精神面貌。

（七）成绩考核

学习成绩考核是检验教学成果、了解学生学习情况或信息反馈的重要手段，通过成绩考核，教师能从中了解教学中存在的问题，研究改革教学工作。学生能在自己的学习效果反馈中及时获得反馈信息，进一步调整自己的学习，还可以促进学生所学知识的巩固和系统化，学校领导可以从中了解教师的教和学生的学习情况，以便进一步加强教学领导，采取措施，改进教学工作。

成绩考核的方法有两种：一种是口头提问，这是成绩考核的一种普通的比较简单的方式。它能使教师当场了解学生掌握知识的情况，教师提问要面向全体学生，使他们感到教师提出的问题是属于大家的：一个学生发言，全班学生审查。二是书面测验，一种是课堂小测，随堂小考要认真批改，及时讲评。第二种测验在一个单元或一个课题的教学结束后进行，这种考试要事先通知学生，以敦促学生经常复习功课，严把单元过关，测试结束后要及时组织讲评和质量分析。第三种是期中、末阶段检测，这项工作由教导处统一组织，这些考试要严把试题质量关，试题不能超课标、超教材、题型灵活多样。考试后任课教师、备课组要认真进行质量分析，并认真填写质量分析表。提出今后整改意见，书面交教务处。

学校对教学常规要进行定期检查和不定期抽查，一是学校领导及教务处要不定期进行抽查，及时掌握常规教学情况，提出改进意见。二是教务处领导带头组织有关人员对备课、授课、听课、批改、考查分项检查。检查情况在期中、期末进行总结，并作为期末绩效考核重要内容。

山东省烟台第十中学教职工工作量化考核实施细则

为进一步完善学校奖惩激励制度，调动广大教职工的工作积极性和创造性，建立科学的教职工评价体系，结合学校实际，特制定本量化考核实施细则。

一、师德（10分）

1、职业道德（7分）：由民主评议确定得分。

（1）教师评议：考核领导小组评议5%、专家小组评议25%、本年级教师互评40%、学生代表评议30%；

（2）职员评议：考核领导小组评议5%、专家小组评议25%、职员互评40%、全体教师评议30%。

2、政治表现（3分）：按时参加上级和学校组织的政治理论学习，认真完成政治学习笔记，合格的得3分，书写不认真或迟交的得2分，不交的不得分。

说明：

（1）不服从学校正常工作安排的本项扣10分。

（2）凡本学期出现教学事故的，经查实的严格按照《烟台市芝罘区教学事故认定及处理办法》执行；凡本学期出现Ⅲ级教学事故的，每次扣5分。凡出现Ⅰ级、Ⅱ级教学事故的，按照上级规定取消当年的奖励绩效性工资。

二、考勤（20分）

1、日常考勤（14分）

（1）遵守学校考勤制度，按时出满勤的得14分，扣分累计按实际分数计算。

（2）一学期每人可累计请假2天，2天内不扣得分，但不包括学校集会、教研活动、期中期末考试期间的请假。超出部分按照事假1天扣2分，病假一天扣1分。婚丧嫁娶产等假期按照有关规定执行。

（3）上班迟到、早退10分钟以内每次扣2分，迟到、早退10分钟以上的视为旷工，旷工一次扣8分。

（4）升旗、教育教学培训和各类集会，无故不参加1次扣2分，迟到、早退一次扣1分。

2、民主评议（6分）：由民主评议确定得分。考核领导小组评议30%、专家小组评议30%、本年级或处室教师互评40%。

三、工作量（40分）

（一）教师课时工作量：

1、课时（30分）

课时得分= ×30

2、备课（5分）

教案得分=0.05×教案数+质量分。

课时教案期中、期末各检查一次、日常不定期抽查，评出的优秀教案得质量分1分。

3、作业批改（5分）

作业批改得分=0.03×批改次数+质量分

作业批改情况期中、期末各检查一次、日常不定期抽查，批改及时、认真、有评语的得质量分1分；作业布置超量、不分层、不及时批改的，每发现一次扣0.5分。

说明：

（1）满工作量：语数外理化10课时；政史地生12课时；音体美信息14课时；其他16课时。

（2）跨年级教授考试学科按每周增加2课时计入工作量；班主任按每周增加1节班会课、1节大扫除，共增加2课时计入工作量；每天大课间看操的体育教师，按每周增加1课时计入工作量。

（3）备课工作量和作业批改工作量得分，每项不超过5分。

（二）职员工作量：

学期末由学校党总支以及分管领导根据每个被考核对象的工作性质及工作强度分为A等（20分）、B等（17分）、C等（14分），承担上课任务的职员工作量得分=职员工作量得分+课时工作量得分(总得分不能超过满工作量的1.2倍）

四、常规工作和教育科研工作（10分）

（一）教师教学常规（4分）

1、课堂常规（2分）：教学行为规范者得2分。体罚或者变相体罚、上课迟到、私自调课等违规行为每次扣0.2分，扣完为止，以教务处检查记录为准。

2、听课（2分）：每学期听课符合教务处要求的得2分，每少1节扣0.2分，扣完为止。

（二）职员工作常规（4分）

服从领导安排，工作积极主动，履行岗位职责，认真细致地为师生做好服务工作，学期末由全体教职员工（60%）、分管领导（40%）根据每个被考核对象的工作态度进行等级评议（比例为A：B：C=4：4：2），根据评议结果分为A等（4分）、B等（3分）、C等（2分）。

说明：承担上课任务的职员，按教师教学常规考核得分计算。

（三）教育科研工作（6分）

1、继续教育：按时参加上级布置的各种进修学习以及校内研讨课、优质课、公开课、示范课等校本培训，得3分；未按时参加或者完成培训任务，每次扣1分。

2、按教务处、教研室要求完成各项工作计划、总结、业务学习笔记、读书笔记、读书交流、教育叙事、教学反思、教育案例等得3分，每少一项扣1分，扣完为止。

五、工作业绩（20分）

（一）教师工作业绩

1、考试学科教师的工作业绩得分=教学成绩基本分+n。（不高于22分，不低于12分）

说明：（1）教师平均分差异正常范围：语文、数学、英语学科6分；物理、化学学科5分；政治、历史、地理、生物学科3分。

（2）平均分差异在正常范围的，教学成绩基本分=20×

（不高于20分，不低于15分）；平均分差异超出正常范围的，教学成绩基本分=18×（不高于18分，不低于12分）。

（3）n=教师平均分—级部平均分。

2、非考试学科教师的工作业绩得分=考试学科教师教学成绩平均得分×0.9×。（≤1，不低于10分）

（二）职员工作业绩

熟悉本岗位的规律和特点，掌握相关法律、法规，按时完成学校下达的工作任务，学期末由全体教职员工（60%）、分管领导（40%）根据每个被考核对象的履行岗位职责情况进行等级评议（比例为A：B：C=4：4：2），其中A等（m×0.85）、B等（m×0.65）、C等（m×0.5）。

说明：m=教师教学成绩平均得分。

六、加分项目

1、初四考试学科教师，第一学期加4分，第二学期加6分；初二、初三会考学科教师第二学期加4分。

2、校内交流报告加2分。

3、优质课：区级一等奖加1分；市级加2分；省级一等奖加3分，二等奖加2分；国家级优质课加4分。（同一课题不重复加分）

4、核心期刊发表论文加3分，《烟台教育》发表文章加2分，《芝罘教育》发表文章加1分。（同一文章不重复加分）

5、积极参加各级教育主管部门组织的课题研究，有结题证书加1分。

6、教研组人数超过或等于8人的教研组长加6分，其他教研组长加5分；备课组长加4分，备课负责人加2分；党小组长或工会组长加4分；教师兼器材管理加2分；教师兼功能教室管理以及承担其他临时性工作，视工作量酌情加2-4分；组织体育、艺术、信息技术比赛的教师酌情加2-4分。

7、备课组在学期末全区统考中取得全区第一，备课组每人加2分；中考、会考中备课组取得全区第一，备课组每人加4分。

8、社团加分

说明：学校将依据本细则每学期期末对教职工进行考核，结果作为5个月的奖励性绩效工资以及年度绩效考核奖的分配依据。   

山东省烟台第十中学教职工考勤管理制度

为严肃校纪，规范教职工考勤管理，树立良好的校风校貌，进一步稳定教学秩序，确保我校教育教学工作顺利完成，根据国家有关法律法规、省市区教育主管部门规范办学行为的有关文件精神及《烟台十中教职工工作量化考核和奖惩实施方案》，结合我校实际情况，经学校党委会研究，制定本制度。

一、考勤制度：

（一）请假制度：每位教职员工，都要认真遵守考勤制度，因病因事不能坚持正常工作，需酌情，由教职工本人或直系亲属书写请假条履行请假审批手续。

1、事假：提前请假并办理请假手续，特殊情况，理由正当、充分，特殊对待，事后及时补办请假手续。

2、病假：预先办理请假手续（急诊除外），病假一天以上，须持医生诊断证明办理请假手续。

3、因公外出办事，向有关领导请假，按公假处理，途中办私事耽误时间，应补办请事假手续。

4、请假时应办理好工作交接，不得因请假延误工作。

5、事先不办理请假手续无故不到校者、请假期满仍不到校工作者、请假未准而擅离岗位者，一律按旷工处理。

6、长期病事假：按照上级相关制度执行。

（二）考勤审批制度：

1、事（病）假在半天以内，无课和无规定的集体活动时，由各处室、级级负责人批准，并详细做好记录。有课时必须报教导处调课，有规定的集体活动时，必须经分管校长批准，否则按旷工处理。

2、事（病）假半天至一天，分别到处、室、级部负责人处填写请假条，再由分管校长审签同意后，经教导处调课，安排交代好工作，请假条由本人送交办公室方可离校。返校后，立即到办公室销假。

3、事（病）假超过一天，分别到处、室、级部负责人处填写请假条，并由校长签注意见，再由分管校长审签同意后，经教导处调课，安排交代好工作，请假条由本人送交办公室方可离校。返校后，立即到办公室销假。请假条交办公室存档备案。

4、如遇特殊情况或患急、重病，来不及办理请假手续的，可口头向相关领导请假，事后要及时主动向相关领导说明理由并补办请假手续。否则以旷工处。

（三）请假时间规定：

1、事假、病假：请假连续在5天或5天以下的，其间的公休日或法定假日均不计算在内。请假连续在5天以上的，其间公休日或法定假日均计算在内。

2、产假、婚假、丧假，按上级及学校的有关规定执行。

（1）婚假：按照国家关于婚假的规定，按法定结婚年龄(女20周岁，男22周岁)结婚的，可享受3天婚假。

（2）产假：

产假是指育龄妇女计划内生育按政策应享受的假期。按照《山东省人口与计划生育条例》规定，产假158天，难产的增加产假15天;生育多胞胎的,每多生育1个婴儿,增加产假15天。并给予男方护理假七日。

流产假：《女职工劳动保护特别规定》第八条第一款规定：“女职工怀孕流产的，其所在单位应当根据医务部门的证明，给予一定时间的产假。具体时间可以根据各地各行业的规定或由所在单位酌情考虑。

（3）丧假：

教职工的直系亲属（父母、配偶、子女）死亡时，给予三天丧假；教职工在外地的直系亲属死亡时需要教职工本人去外地料理丧事的，可根据路程远近所需时间，另给予相应的路程假。教职工其他亲属死亡需要料理丧事的，按事假处理。

二、具体考勤办法：

1、各处、室、级部均设请假登记簿，由各部门负责人及时核实填写，每月累计填写考勤统计表，报办公室存查，办公室负责统计汇总，每月公布一次，学期末计入绩效考核。

2、遵守学校考勤制度，每学期按时出满勤得14分，扣分累计按实际分数计算，扣分无上限。

一学期每人可累计请两天的假，有接送孩子要求的，每学期可累计请假三天，不扣得分，超过的时间按照1天扣2分，因病住院治疗的，一天扣1分。婚丧嫁娶产等假期按照上级有关规定执行。

2、由办公室负责进行不定期检查，以学校规定的作息时间为标准，确定迟到或早退（上班以学校预备钟响或规定时间为准，下班以放学钟响时间或规定时间为准）。上班迟到、早退10分钟以内每次扣2分，随意串岗每次扣2分；迟到或早退10分钟及以上者，视为旷工，旷工一次扣8分。

3、无故不参加学校规定的政治学习、业务活动、教工大会、升旗仪式及规定的集体活动，按旷工对待；不按时参加或提前离开，视为迟到或早退。确因特殊情况不能参加的，要按规定请假，经批准按事假处理。

4、无故不上课，一节课按旷工一次对待，上课钟响没进教室，视为迟到，下课钟没响离开教室视为早退。

5、工作时间内，无特殊情况不允许随意外出，遇特殊情况确需外出，要按请假规定请假。出校门，必须向处室负责人请假并携带由处室负责人填写、签字的出门条，回校时间务必到传达室登记填写，未填写回校时间的一律计时至放学时间；无请假条出校门者或者请假条未填写请假人姓名及往返时间的，一经查实按早退或者旷工处理。

三、特殊情况说明：

1、教职工子女在幼儿园、小学上学需接送的，每天如实填写接送孩子记录。接送孩子按事假执行。

2、子女在高三需要照顾的家长，每天中午可以提前30分钟离校。

3、哺乳期女教工按国家规定每天1小时哺乳时间，从产假回校至孩子一周岁。

4、以上三种情况均需提前到学校办公室备案登记，否则按旷工处理。

山东省烟台第十中学教职工集会活动规范

为进一步加强学校管理，严肃我校教职工参加升旗仪式等集会活动的纪律，特制定《烟台十中教职工集会活动规范》。

一、升旗仪式：

（一）列队：全体班主任，各级部、处室教职工按规定位置列队。

1.班主任在各自班级后成一排站立。

2.雕塑北侧甬道：分三排列队：

第一排：初一、初二级部主任及教师。

第二排：初三、初四级部主任及教师。

第三排：教务处、政教处干部及职员。

3.雕塑南侧甬道：分二排列队：

第一排：办公室、总务处干部及职员。

第二排：音、体、美、实践学科教师。

（二）纪律要求：

1.每周一早晨7:35前，全体教职工必须在指定位置集合完毕，准备升旗。

2.全体教职工必须参加升旗仪式，确有特殊情况不能参加，需提前向本处室负责人、级部主任请假，各处室负责人、级部主任报学校办公室备案。

3.不迟到、不早退。对于迟到、早退的教职工，按照《烟台十中教职工工作量化考核实施细则》中第二条规定执行，“升旗、教育教学培训和各类集会，无故不参加1次扣2分，迟到、早退一次扣1分”。

4.整个升旗仪式过程中，全体人员须面向国旗肃立，关闭手机或静音，不看手机，不随意走动，不交头接耳。因特殊情况迟到的教职工，须在国歌奏响、国旗升起的过程中就地保持肃立，不可随意走动。

5.升旗仪式结束宣布学生退场后，全体教职工方可解散。需要送孩子上学的教职工，应在政教处宣布学生退场后，再出校门。

二、其他集会活动：

其他集会活动包括政治学习、全体教职工大会、党员大会、各项专题会议及各类讲座、培训等。

纪律要求：

1.教职工须准时参加会议，并在规定的位置就坐。

2.不迟到，不早退。教职工因事因病不能参加会议的，需提前向本处室负责人、级部主任及分管副校长请假。会后要及时主动了解会议精神。不请假的,按旷工处理。3.与会教职工要自觉遵守会场纪律，自觉关闭手机或静音，不看手机，不随意在会场走动或外出，不交头接耳，不批改作业，不看与会议内容无关的书刊杂志,并按要求做好会议记录。

山东省烟台第十中学教职工外出学习培训管理制度

为进一步规范学校教职工外出参会、学习、培训的管理，使教师研训工作有序、高效，促进教师队伍专业化成长，促进学校教育教学工作的全面提升，特制定本制度。

一、教职工外出参会、学习、培训的原则

遵循按需培训、学以致用、注重实效的原则，由学校各部门依据上级通知的有关规定确定参会、学习、培训、比赛的教职工人选，经校长批准后方可参加。

二、教职工外出开会、学习、培训的流程

1、接收通知：教研组长（教师）接到外出学习、培训通知须及时报教研室，教研室报办公室备案登记；班主任接到外出学习、培训通知须及时报政教处，政教处报办公室备案；各处室接到外出开会、学习、培训通知须及时报办公室备案。各部门处室接到通知后及时报分管副校长。

2、确定人选：由分管副校长协同相关部门负责人根据会议、培训内容与教师的专业特点，从专业对口、骨干教师为主和轮流外出等方面讨论确定人选，报校长审批。通过之后，由分管副校长通知相关人员按要求参加培训，同时协调教务处和政教处为参训教师调课、安排代班班主任。参训教职工要妥善安排好外出期间的教学和工作岗位等事宜。

3、培训学习：外出参会、学习、培训教师必须遵守培训组织部门的活动安排，严格遵守纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到早退；认真学习，作好笔记，并积极参加交流讨论，树立良好的教师形象，维护学校声誉。学习结束后要立即返校，不得延长时间，耽误工作。外出学习人员要重视人身安全和财物安全，确保旅途平安。

4、汇报交流：外出参会、学习、培训教职工需在返校后到办公室报备、登记培训学时，并在一周内将学习情况向分管领导口头汇报、对相关学科教学或部门工作提出可行性建议。参训教职工要将培训资料（相关书籍、光盘等）等上交相关部门登记备案，需撰写一篇不少于1000字的高质量的学习总结或学习（听课）心得（教务处存档），并利用教研活动时间在组内进行交流研讨（邀请分管领导参加），各处室、教研组择优推荐到学校微信公众号发布，使全体教师了解教育教学新动态。

三、教职工外出开会、学习、培训的报销程序

1、外出培训前，需到办公室填写《公务差旅审批单》，由办公室交至校长审批。

2、外出培训后，由参训人员按照相关财务制度将培训通知、培训报销单据、刷公务卡的POS单等经过分管副校长审批签字后交会计室，办理报销手续。