一、指导思想
认真贯彻落实教体局2024工作要点，紧紧围绕“质量立校、实干兴校、特色强校”的总目标，以立德树人为根本，以提高质量为要务，实化党建统领，深化五育融合，细化教学改革，促进师生的和谐发展，提高学校的办学质量，充实丰富学校内涵。
二、主要目标
1.以提升管理效能为追求，焕发学校治理新面貌，构建学校发展新格局。
2.以厚植专业成长为目标，优化教师队伍新气象，打造业务过硬新常态。
3.以有效课堂建设为抓手，催生课堂教学新生态，攀登教学质量新高度。
4.以家校协同育人为路径，建构立德树人新关系，凸显素质教育新活力。
三、工作要点
（一）党建引领，筑牢办学治校的政治根基
1.健全党建工作体系，推动完善我校“羲和驭日 和谐育人”党建品牌建设，推进党建与教育教学融合、与学校管理融合、与教师队伍建设融合，打造“三过硬”的党员及教师队伍，推进学校的政风校风、师风教风全面升级，促进风清气正教育生态和良好育人环境的全面形成。
2.微光成炬，聚沙成塔，继续深化“羲和·微光”行动，鼓励党员教师利用业余时间，走出校园，深入社区，以实际行动践行党的宗旨，传递正能量，促进学校与社区的联系，共同绘制美丽的教育画卷。
3.抓实常态，做好“羲和·党务”工作。严谨扎实地做好各项规定动作，重视发展党员工作，严格党员发展程序，按计划按标准发展党员，“一人一档”收集整理资料，完善台账。持续推动党建区域化管理，全力协助14所学校优化党建工作，督导自查自纠，进一步规范党务工作流程，以确保在全区党建工作中发挥关键作用。
（二）优化队伍，提升教师专业成长的内动力
1.持续开展师德师风建设。严格落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》，进一步规范教师职业行为，强化师德考核结果的运用，坚决实行师德“一票否决制”；加强教师队伍法治教育，落实师德警示宣教常态化机制，教育引导教师知责、明责、守责、尽责；积极开展优秀班主任、追光最美教师和尚美教师评选表彰活动，弘扬优良师德师风。
2.加快教师梯队培养。落实教师各级各类培训项目，发挥骨干教师引领作用，扎实开展青蓝工程，通过精准培训、业务学习、名师引领、师徒结对、课题研究、赛课评选等全方位、多途径、多平台促进教师专业发展；对教师发展实行动态层级化管理，分新入职、胜任型、骨干型、专家型、导师型五个层级，同时根据教师不同年龄、心理，建设老教师“黄金团队”、中年教师“中坚团队”、青年教师“青苗团队”，以培训促进提升，引导教师快速成长，完成“一年掌握规范，两年胜任熟练，三年能挑重担，五年力争骨干”的培养目标，努力打造芝罘名师、名班主任。
（三）提质减负，多措并举实现教育质量再提升
1夯实常规管理，让教学质量更有根基
（1）加强制度引领，绝知此事要躬行。要在传承常规和改进常规上同时用力，让教学管理制度更加健全有力。结合上学期教学常规检查的情况，本学期要在以下几方面进行重点落实改进。①上课要有仪式感。听到上课铃声，师生互相问好，让全体学生从课堂一开始就进入学习状态，良好的开端是成功的一半。②注重引导学生及时在教材上圈画、记录重难点，养成随手笔记的好习惯。圈画什么、记录什么，在什么地方记录，各学科、各教研组要进一步提出精细化要求，杜绝学生教材一片空白或乱涂现象。③落实课前预习的指导，各学科要制定并用好《预习要求》，为课堂深入学习奠定基础。④作业布置要从课前、课中、课后三个角度，以书面作业（课前预习、课中练习、课后拓展）、口头作业（读、背、讲等)与实践作业（阅读、观察、操作及特色活动)为基本思路精心设计,坚决杜绝随意、单一、机械、无效和超量作业，不给家长布置作业。
（2）加强检查考核，方能更上一层楼。一是坚持每天“巡视”，对晨读午写、室内外课等，教学领导每天走遍所有班级、教研组，及时发现工作亮点与不足，做好记录、及时反馈。二是坚持跟踪检查，在开学、期中、期末等时间节点，对各科备课、作业进行“分散＋集中”的检查评比，充分采纳教师建议，细化评选规则，对存在问题的教研组和教师限期整改。三是坚持听课评课，教学领导通过推门听课全面了解教师备课、上课及学生习惯养成等情况，深入教学指导，老师们也要勇于接受家长的监督和建议。本学期，我们还将结合“家长开放日”“1+X+1校优课”“青蓝工程研磨课”等活动，由点及面、以面促点地撬动教师整体授课水平的提升，提高我校教师参加区市及以上各项赛课活动的竞争力。
（3）加强教研组管理，百花齐放春满园。进行教研组捆绑评价，各组要加强内部沟通与协作，不断增强自主管理和顺畅运行的能力，努力建构团结向上、齐头并进的工作格局。各教研组长要认真做好示范、协调、组织、指导和督促工作，善于调动、团结和凝聚全组教师的力量，营造良好的组室氛围，打造向心力强、正能量足的优秀团队。学期末，各项教学常规、教学质量和教学研讨将成为评选优秀教研组的主要依据，并在百分考核量化上着重予以体现。
（4）加强教学监测与分析，千磨万击仍坚劲。一是落实好常规监测，抓铁有痕。每单元结束，各教研组组织教学监测，并做好质量分析与讲评，对发现的问题、整改的措施等逐一落实，积累上交真实的过程性材料。二是组织好阶段监测，踏石留印。学校将依据实际情况定期组织专项和综合监测，帮助教师调整授课节奏，突出评价导向作用，集中听取各教研组的交流汇报。三是备战好学业质量调研，久久为功。五年级每位任课教师从开学起就需全面做好备考工作，要从两个“增强”上下功夫——增强新理念、增强责任心，提振精神、鼓足干劲，坚定齐心协力、攻坚克难的使命感和责任感。学校也进一步调整考核力度，投入更大的学科引领和质量监管力度，助力各学科在调研中发挥出最佳水平。
2.推进队伍建设，让教学质量更有保障
（1）参加高端研修。会当凌绝顶，才能一览众山小。依据校情建立人才培养机制，鼓励重用想干事、能干事、干成事的青年骨干。定期组织参加各级各类学习与研讨，开拓视野、更新观念、转变思想。提出三点要求：一是每次研修都是难得的提升机会，要以空杯状态，认真投入每次学习，让研修成为个人成长的垫脚石，让学习成为生活的常态。二是研修应该是学习与思考同步的过程，要能结合教学实践加以思辨。三是研修所得要善于在教学中实践和运用，促进实践能力和思想观念的提升。
（2）扎实校本研修。追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。教研活动定主题、定时间、定中心发言人，教师要带着问题参与、带着关注倾听、带着观点畅谈，切实提高实效，凝聚团队智慧。语数英三大科，首先要抓牢新教材使用的关键点，结合教学中的真实问题，选择合适的小切口，把脉会诊，明确思路，优化策略；其次要将“大单元整体教学”作为教学改革的核心，从课堂、作业、评价等方面开展多维度的研究与实践，积累中不断形成有价值、可操作的改革成果；最后还要继续深化“命题研究”的主题探索，“命题”能力体现了教师深度内涵的专业素养，因此，我们将其纳入教师教学基本功的一项重要内容，在交流展示的基础上融入同伴点评，增加互动性、实效性。科学、道法、劳动、心理等课程在素养教育大环境下，已经越来越受到重视，老师们要善于把握机会，有敢为人先的闯劲儿，有不怕挫败的韧劲儿，开辟属于自己的“新赛道”。
（3）强化教育科研。问渠那得清如许，为有源头活水来。教育科研是体现学校教学研究能力、教育创新能力的重要标志。新学期，我们将迎来两项市级专项课题（幼小衔接、实验教学）的结题工作，同时也要进一步推进市级数学专项课题“网络画板”的中期研究。这些充分说明，在校级层面上我们已经有了充分的引领和经验，下一步将继续加大课题培育与骨干培养。一是增强问题意识，坚持“问题就是课题”的理念，梳理确定研究小课题，以小课题研究为基点，努力孵化生成更高级别的研究课题。二是增强研究意识，树立“工作就是研究”的观念，注重实践研究，注重成果积累，让研究扎根于教育教学实践，不断形成有创新性的问题解决方案。
3.深化素质教育，让教学质量更有张力
（1）阅读润心，共沐书香。为了激发学生的阅读兴趣，培养学生爱读书读好书的阅读习惯，新学期，学校将继续开展系列读书活动，创建书香校园。一是开展师生共读活动。一方面是结合暑假期间的教师阅读工程，丰厚教师阅读底蕴，提高指导学生阅读的实践技能，进行阅读推荐和分享活动。落实各教研组要认真落实必读书目阅读，开展“同读一本书”读书交流沙龙活动。另一方面是结合新课标“整本书阅读”的教学要求，让课外阅读走进课堂。每一位语文老师通过一节整本书阅读课，一石激起千层浪，激发学生的阅读兴趣，低年级通过画插图故事、介绍我喜欢的一个书中人物等方式，中高年级通过办读书小报、写读后感、经典诵读等方式进行读书成果展评活动。二是开展亲子读书活动。忠厚传家久，诗书继世长。一个家庭最美的模样，就是闻到书香，听到安静，看到从容，所以，培养亲子读书的习惯和氛围，便是一个家庭最好的样子。我们要引领学生和家长积极投入到读书的行列，结合课本上的《一起读书吧》进行亲子阅读，学生要继续坚持每天读书至少15分钟，语文教师落实好图书推荐、进度提醒等环节，尤其要组织好班级读书成果展示，通过小小故事会、朗读者等班级读书交流活动，让阅读成为学生最向往的家庭作业，成为学生不可或缺的生活方式。学校也会并继续运用微信公众号、红领巾广播、评选表彰、阅读交流等举措，宣传优秀的阅读经验，营造浓厚的阅读氛围。期末还将开展“书香少年”“书香班级”“书香家庭”评选及经典诵读比赛等活动，引领学生感受阅读快乐，激发阅读热情，养成读书的习惯。
（2）磨砺意志，强健体魄。坚持“健康第一”的教育理念，注重学生身心全面发展。一是体质提升，共筑健康。自开学第二个周起，学校将以“大课间体育活动”“每日末课轮转锻炼”“健康作业打卡”三方面为重点，策划启动“体质强化行动月”，全面保障在区市体质达标检测中实现“双达标”。二是强化训练，全面备战。精心规划早晨、大课间以及课后服务时段的训练工作，以最佳状态迎接区运动会的挑战。区运动会的方队展演也在积极筹备中，力求展现西牟小学体育教育的风采。继续加强足、篮球队的梯队建设，为下学期的球类比赛做好谋划和准备。三是多元赛事，浓厚氛围。通过举办“校长杯”足球联赛、拔河比赛、阳光体育项目竞赛以及体质达标活力赛等活动，让体育文化深入校园每个角落。
（3）科技筑梦，创想未来。积极推动校园科技活动的蓬勃开展，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣。以“科技筑梦 创新伴我成长”为主题举办科技节活动，活动内容分别为:一至五年级科幻画创作比赛；一、二年级纸飞机掷远赛；三年级纸船承重；四年级扑克牌叠高塔；五年级鸡蛋撞地球。通过科普绘画、趣味游戏等丰富多彩的活动, 引导学生践行科技实践，畅想未来生活。
（四）德育浸润，有效提升队员的自主向心力
1.突出政治启蒙，深化少先队组织教育
（1）深入开展爱党教育，塑造队员正确的人生观、价值观。加强党、团、队组织意识和教育内容的衔接，培养少年儿童对党的朴素感情，开展跟党走中国特色社会主义道路理想信念的启蒙教育。
（2）发挥少先队阵地作用，聚焦红色基因培根铸魂、启智润心。办好红领巾广播、中队角、黑板报等宣传阵地，营造和传播健康快乐、积极向上的少先队组织文化；讲好红领巾的故事、信仰的故事；开展少先队基本知识教育，引导少先队员理解队章和少先队标志标识礼仪的基本内涵，了解队史，爱惜红领巾。
（3）持续抓实国防教育，提升队员国防素养。以“全国中小学国防教育示范学校”荣誉为契机，进一步丰富国防教育载体，开设红色教育思政课，让更多热衷国防教育的老兵、英雄人物、军事专家加入思政教育讲师团；强化硬件设施，打造“西牟小学军事博物馆”，进行红色藏品展览，引进各种先进的武器模型，提升国防教育基地的教育功能，扩大国防教育社会影响力；编写国防教育读本和“英雄与少年”校本课程，广泛开展原创短视频的制作，创造更多高品质、接地气、富有感染力的军事文化产品，传播国防正能量。
2.丰富活动载体，提升少先队组织的育人功能
（1）规范升旗仪式的形式和内容，唱好国歌，敬好队礼。每个中队成立小小国旗护卫队，每星期一个中队负责主持，规范演讲队员的诵读水平，丰富升旗仪式的形式，切实做好对队员的教育作用。按月评选优秀班集体，颁发流动红旗；每月评选优秀导护生，颁发奖状。
（2）丰富入队仪式、主题队会、主题队日、开学典礼、毕业典礼等教育内涵和程序，注重时代元素，提升仪式效果。
（3）健全少先队荣誉激励体系，依托“红领巾奖章”争章活动，构建队员核心素养校本评价体系——“椿光德育”成长链评价体系，以“德、智、体、美、劳”为评价元素，每月一主题评选优秀队员，制定评价标准，严格评选过程，每月进行嘉奖。
（4）开展平安校园活动。学校把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈，通过红领巾广播、晨会、队会、讲座、橱窗板报等少先队阵地对队员进行防欺凌、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助队员了解和掌握更多的安全常识、学习自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力，规范队员的课间活动，要求队员在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。
（5）利用节点开展好主题教育活动。以中秋节、国庆节、元旦等节日为契机，开展主题教育活动。着力强化劳动实践，帮助少先队员树立劳动最伟大、劳动者最光荣的意识，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。各中队充分利用好我校“劳动教育生态园”，让每个队员充分体验劳动和收获的乐趣。
（6）加强队员法治方面的教育，引导队员知法守法，爱法护法，开展相关主题教育活动。持续开展“学法•守法•用法•普法”系列活动，通过推进“小廌说法”、模拟法庭、校园情景剧、“小手拉大手”等活动，让法治意识入脑入心。组织“普法好少年”进行年级巡回宣讲，开展知识竞答、辩论赛等活动，评选“法治课代表”。
（五）联防联控，强化校园安全管理
1.深化后勤队伍建设。化“后勤”为“先勤”，做到：有不安全隐患立即排除，小修不过夜，大修不过两日，让全部教师能安全、安心地一心扑到教学工作中去，让所有学生能轻松愉快地进入到学习的氛围中来。
2.细化财物管理。进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职责明确，帐物相符，帐帐相符，坚决杜绝滥购、堆积、流失，做到责任到人。
3.优化校产管理。进一步明确校产管理职责，做到室室有人管、物物有人管，坚持谁使用谁负责保管，谁损坏谁负责赔偿的原则，尤其是一些损耗品的领用、登记与核销，强化维修管理意识，对学校各项设施设备定期检修，做好保养维修工作，延长使用时间，提高使用效率。
4.强化食品安全工作。完成学校食堂银行帐号开户工作，严格按照要求做好学校食堂膳食经费的管理；及时了解家长及学生的需求，做好学生的就餐工作。
打印
关闭