2023-2024学年，金晖学校在上级教育主管部门的正确领导下，通过抓教师业务素质提高、抓课程计划全面落实、抓教学过程规范管理等诸多措施，促进教育教学质量的全面提高，现将有关情况总结如下：
一、以教师业务素质提高为抓手，为教学质量提升奠定坚实的基础
（一）教研推动。以“研讨新教材，开启教研新篇章”为主题，组织全体教师聚焦于教材结构的变化、知识点的增减、教学目标的调整等方面，通过集体备课、示范课展示、教学反思等形式，帮助教师准确把握新教材的核心价值与教学要求；继续以教研组、备课组为单位深入开展“以教促研共提高，深耕课堂话成长”系列教研活动，促进教师课堂授课水平上长档次，提水平。年内，各教研组组织精品教研活动80余次，教师撰写教学反思120余篇；以课题研究推动教学研究。年内，3个烟台市级规划课题立项，2个烟台市级规划课题结题。一年来，初中部17名教师、小学部23名教师分别获得烟台、招远市级优质课。
（二）骨干带动。实施“骨干教师领航计划”。学校积极选派骨干教师参加国家、省、烟台组织的各类培训，让他们学习、实践先进的教学理念，同时，充分发挥骨干教师的示范辐射和带动作用，引领全体教师共同成长；充分发挥教研组长和备课组长的桥梁和纽带作用。教研组长定期组织教学研讨会、分享优秀案例，引导全体教师学习前沿教育理念、实践先进教学方法，从而形成共同的教育价值观，为学校的长远发展奠定了坚实的思想基础。备课组长密切关注每位教师的成长需求，从日常的备课、作业检查到公开课的精心策划，再到集体备课等给予认真指导，保障了教学活动的有序高效进行；加强青年教师培养。深入开展以“青蓝结对 互助共赢”为主题的青年教师培养活动，按照“一年领进门，三年可独行，五年成骨干”的青年教师培养目标，重视对青年教师的培养，给青年教师引路子、压担子、搭台子、创牌子，实现了新老教师的优势互补，共同提高。
（三）信息化拉动。按照“以点带面，梯次开展，立足应用，整校推进”的总体工作思路，继续推进信息技术2.0在课堂教学中的应用，进一步促进信息技术与课堂教学的融合，提高优质教学资源的利用率，不断提高课堂教学效率；积极探索基于坚知果智慧课堂平台的创新教学模式。教师借助AI智慧课堂平台，课件、教学视频、教案等下载修改使用，上传精品课件到个人空间使用，实现资源共享。在新建习题环节，教师借助平台习题库、互联网习题库等搭建校本精准化资源库，通过错题重组，精准解决学生易错点、易忘点；在教学环节，教师借助AI智慧课堂平台丰富的数据库，以课本为指导，精心筛选每节对应的题目进行知识的练习、巩固、深化、拓展，通过人工和智能阅卷分析答卷情况，从而创建数据库，为教师的教学提供参考依据，教师借助答卷分析出的数据创建“一级一档”、“一班一档”、“一人一档”、“一题一档”，让教师的每一次讲评都更有针对性，大大提高课堂效率。
二．以课程计划的全面落实为抓手，推动素质教育实施。
（一）开齐学科、开足课时。学期初，选足配齐各科教师，将学科任课教师以及教师任课学科、课时量进行公示备案；加强课程计划刚性管理，因事、因人调课必须向教务处申请提前打调课单，事后补课。将课程计划落实情况纳入教师责任制考核和班级责任制考核，教务处加大检查督导力度，通过定期和定期抽查、学生、家长问卷调查等形式进行监督，凡是出现问题的教师和班级在责任制考核中扣除相应分数，情节严重的全校通报批评。
（二)加强美育、体育和劳动教育。抓好“班班有歌声、人人唱好歌”班级合唱活动，为每一个孩子提供艺术成长的平台。积极参加市教育和体育局组织的艺术测评、课堂乐器、美术工作坊以及艺术月活动以及艺术+”进校园活动深入开展。在中小学艺术月活动、艺术测评以及课堂乐器比赛中均优秀组织奖。《启艺术之灵 奏音美合韵》获中小学美育改革创新优秀成果一等奖。全市中小学学生艺术实践工作坊评选我校中小学分别获优秀组织奖；全面落实《关于加强和改进新时代学校体育工作的实施意见》，年内，中小学篮球、乒乓球获多个优秀团体奖，中小学男子足球队连续第三年获全市市长杯校园足球赛冠军，并代表招远市参加烟台市市长杯校园足球赛获体育道德风尚奖。在招远市中小学阳光运动比赛中，初中、小学分别获得优胜团体奖。认真贯彻落实中小学劳动教育指导纲要，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，让学生在实践中养成劳动习惯。年内，获烟台市中小学劳动实践表现突出单位。
（三）全面落实“立德树人”根本任务。继续推进以“做时代追梦少年 看校园群星璀璨”为主题的“五步追星 以星育德”德育序列活动，积极探索“寻、说、树、学、评”五步走的立德树人新路径。全面贯彻落实党的二十大和二十届三中全会精神，充分利用主题班会、国旗下的讲话、演讲比赛、研学等平台，大力开展理想信念教育、爱国主义教育和革命传统教育,弘扬中华优秀传统文化，引导全体中小学生培育和践行社会主义核心价值观。年内，学校被评为招远市全环境立德树人示范校，并被评为“烟台市书香校园”和“烟台市中华经典诵吟特色学校”。
三．以规范过程管理为抓手，促进教学管理上档次。
（一）落实常规管理。 学期初，制定完善的教学工作计划、集体备课计划、青年教师培训计划等，为学校教学工作的有序开展奠定了基础。教务处负责对各项计划的推进落实进行监督检查。具体工作中，以“严”“实”“细”“恒”“活”“新”为原则，细化管理要求，严把质量关。每次督导检查均计入教师责任制考核，提高教师落实教学常规的积极性。建立“推门听课”制度。校长或其他管理人员不打招呼直接进入教室旁听课程，引导教师更加认真对待每一堂课，努力展现最佳状态，同时，也便于管理层直接了解一线教学情况，为后续改进提供依据。建立常态化的教学质量监测机制，定期收集和分析教学数据。通过问卷调查、座谈会等形式，及时获取师生对教学工作的意见和建议。根据反馈结果，调整和优化教学策略，确保教学质量的持续提升。
（二）强化以赛提质。开展教学大比武活动，践行学科核心素养。为搭建“人人参与、人人学习、人人提升”的专业成长平台, 大力推动基于学科核心素养的课堂教学改革，全面提升广大教师的教学水平。
（三）落实双减政策。规范家庭作业布置。进一步完善作业审批备案、监测、公示和问责制度，强化异步作业，降低作业难度，减少作业总量，提高作业质量。创新课后服务形式，丰富课后服务内容。在对学生进行课后作业辅导的同时，进一步强化阅读、书法、剪纸艺术、器乐、合唱等艺术社团和足球、篮球、乒乓球、跳绳、踢毽等体育社团的运行，增强课后服务的针对性和实效性，确保做到按需服务，优质服务，切实解除了家长的后顾之忧。
由于工作扎实，措施得力，学校教学工作取得良好的效果，中考、会考等工作均居全市中上游水平。
存在问题：
一是对骨干教师的培养还缺少一定的深度，名师培养效果不明显。
二是教学管理精细化上还需进一步加强。
三是教师教学反思力度不够，主动学习意识不强，能力有待提高，管理有待加强。
今后，学校将在市教育和体育局的正确领导下，进一步在常规管理细节、教学课堂改革、信息技术与课堂教学融合以及青年教师、骨干教师培养等方面狠下功夫，努力开创学校教育教学工作的新局面！
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