烟台市牟平区高陵镇中心小学2024-2025学年艺术教育工作自评报告
一、艺术课程
学校现有6个教学班，学生数194人,专职艺术教师2人，兼职艺术教师3人。按照国家课程要求开设艺术课程,在课时安排上，1——5年级美术课每周2课时，音乐课每周2课时，学校特色艺术教育课程每周2课时。
二、艺术活动
学校每学年开展2次艺术节活动。6月份举行庆六一艺术节活动,节目包括：声乐、舞蹈、综艺三大类。内容丰富，富有特色，有舞蹈、诗朗诵、三句半、器乐演奏、小品、课本剧等一系列精彩的节目。五年级学生表演的手语《感恩的心》，感恩老师对自己默默的辛勤付出，歌曲振奋人心，动作整齐优美，台上台下师生自发跟随音乐大声齐唱：“感恩的心，感谢有你……”，愉悦、优美的歌声飘洒在校园的每一个角落，把整台汇演推向高潮。小演员们倾情投入的表演，赢得了师生们的一致好评。现场不时爆发出阵阵热烈的掌声。天真的孩子们在这个属于自己的节日里，高歌曼舞，欢声笑语。
在举国上下迎接国庆之际，我们学校全体师生以饱满的工作热情，昂扬的精神风貌，激情歌唱祖国。为了促进少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展、丰富校园文化生活，我们认真贯彻落实上级的安排部署，制定了切实可行、易于操作、寓教寓乐、富有成效的“歌唱祖国”主题教育活动实施方案。依据方案，我们步步落实，使系列活动达到预期的教育效果。
学校利用课间、上下午大课间、午餐、晚学等时间在校园内播放音乐营造充满朝气的校园文化艺术环境.。
三、条件保障
设置了艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。艺术专用教室活动室3个，其中音乐2个,美术1个。艺术活动器材：钢琴1台，电子琴2架，电钢琴2架，打击乐器一套，架子鼓一套，画板50，画架50，写生台4，写生灯4，中国画工具40，泥塑工具40，手工工具40，板画工具40，转台20，版画机2台，练泥机1台，电动拉胚机1台，教具1套等多种艺术器材。
四、特色发展
农村有着得天独厚的自然环境,农村孩子生活在大自然的怀抱中，广阔的田野、一望无际的树林，自然界中各种各样的爬的、跑的、跳的、飞的小动物，存在于他们的周围，这些都是孩子们的观察、发现和欢乐之源。农村的乡土文化、风土人情都为孩子们提供了开放、自然的活动场所和丰富、有趣的活动内容。作为农村的小学教师，我们尽力去挖掘大自然所赋予的优势，摆脱课堂和书本的限制，充分利用身边的乡土资源来为学生的发展提供各种资料，挖掘农村特有的资源优势，走进孩子们的世界，关注学生的需求，让孩子们在真实的生活中充分体验农趣、童趣，为学生的发展创造良好的条件。我们是农村小学，周围有大片的小麦、玉米等农作物种植地，有蒲草、茅草、藤条等野生植物，还有果园、蔬菜大棚等，这些都为我们提供了丰富的资源。孩子所看到的，以及家里随季节变化的播种、管理、收获，也都是孩子们感兴趣的。所以我们充分利用农村乡土资源，让学生在周围生活的大课堂中自主学习，主动探索。
1、玉米叶编织：秋天是玉米收获的季节，为了让学生更进一步认识了解玉米叶，感受玉米叶给我们带来的多姿多彩，我校开展了趣味性玉米叶编织手工制作活动。在活动中，学生自己采集玉米叶，借助胶水、剪刀等工具，在画纸上设计、拼接、粘贴，亲手制作了多幅具有主题性的作品。丰富多彩的玉米叶给学生提供了探索与表达的广阔空间，一片片简单的玉米叶在孩子们的手里做成了一幅幅精美的玉米叶粘贴作品，孩子们用自己的创意谱写了一曲难忘的玉米叶之歌。
2、烙艺生辉：烙画又称烫画，中国传统艺术珍品，用热烙铁在物体上熨出烙痕作画。烙画创作在把握火候、力度的同时，注重“意在笔先、落笔成形”。烙画不仅有中国画的勾、勒、点、染、擦、白描等手法，还可以烫出丰富的层次与色调，具有较强的立体感，酷似棕色素描和石版画，因此烙画既能保持传统绘画的民族风格，又可达到西洋画严谨的写实效果。使其有独特的艺术魅力，因而给人以古朴典雅、回味无穷的艺术享受。
3、布布精彩：大部分学生喜爱这个特殊的手工活动，表现出极大的兴趣。我们从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的生动化、活泼化、拟人化为核心来设计课程内容。孩子们已经可以用自己灵巧的小手，将一块块碎布变成一件件精美的手工作品。制作布贴画最基础的材料无疑是布料，这类材料在老师帮助下，学生可以收集到，平常老师也主动收集。在教学中我们引导学生按布料的不同类别开展学习活动，使学生在有限的学习时间里建立起对各种碎布料的感性认识。从布料的色调来分：冷色调、暖色调、亮色调、暗色调、灰色调等布料。从布料的图案区分：单色布、花布等。制作布贴画的工具一般包括有剪刀、胶水等，布贴画的创作主材料包含很广，一切可以利用的棉、麻、毛、化纤等碎布杂物材料皆可视为创作的好材料。
4、有趣的编织：我们这儿物产丰富，随着季节的变化，充满着浓郁的乡土气息的各种自然资源常常成为孩子们热门的话题和游戏的材料。麦子收割的季节，麦秆到处可见，让学生收集麦秆投放到活动区，一起探索开展多项活动。比如：麦秆吹画，利用麦秆玩吹泡泡游戏等。还可以做手工制作，比如：麦秆编织蝈蝈笼。除此之外，还有自然界随手可得的木棍、石子、野草、野花、泥土、树叶等不用花钱又容易取得的材料，都可以用来开展丰富多彩的活动。
五、学生艺术素质测评
学校平时认真组织学生艺术素质测评，推行以艺术学科教师为主体，以年级段组织实行测评工作。测评结果实时汇总、整理、存档、上报。学生艺术测评以分数形式体现，基础指标40分，学业指标50分；发展指标20分。每学年检测两次并上报省艺术测评平台。
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