在新时代背景下，教育不仅仅是知识的传授，更是学生全面发展的重要途径。为了响应国家关于五育并举、促进学生德智体美劳全面发展的号召，特制定本五育融合教育发展规划。本规划旨在通过整合德育、智育、体育、美育和劳动教育，构建全面发展的教育体系，为学生的终身发展奠定坚实基础。
一、五育融合发展规划领导小组
组 长：于忠浩
副组长：王培荣 魏嘉惠
成 员：于兵涛 李志超 冯立林 李文杰
二、实施背景
结合新时代国家对家庭教育、家校沟通的要求，学校在“家校共育”办学理念的指引下，坚持“同心同向同力，聚智聚识聚行”的思想，着力打造五育融合教育发展规划。
三、发展目标
德育为先：培养学生正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质和社会责任感。
智育为本：提升学生的科学素养和创新能力，培养批判性思维和解决问题的能力。
体育强健：增强学生体质，培养运动兴趣和习惯，促进身心健康。
美育熏陶：通过艺术教育，提高学生的审美情趣和文化素养，激发创造力。
劳动实践：通过劳动教育，培养学生尊重劳动、热爱劳动的精神，提升实践能力和社会责任感。
四、实施规划
1.课程体系构建
开发融合课程：设计跨学科项目，如结合历史与艺术的“文化之旅”、融合科学与体育的“健康科技挑战”等，促进五育相互渗透。
强化实践教学：增加实验、社会实践等活动，让学生在实践中学习，在体验中成长。
2.师资队伍建设
教师培训：定期组织教师参加五育融合教育理念、教学方法等方面的培训，提升教师综合素质。
团队合作：鼓励教师跨学科合作，共同开发课程，实施教学，形成教育合力。
3.校园文化营造
举办丰富多彩的校园活动，如读书月、艺术节、体育运动会、艺术展演、劳动技能大赛、创客大赛等，为学生提供展示自我、交流学习的平台。
加强班级文化建设，营造积极向上的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
4.家校社协同育人
建立家校合作机制，定期召开家长会，分享五育融合教育理念和实践成果，争取家长的理解和支持。
加强与社区的合作，为学生提供更多社会实践和志愿服务的机会，拓宽视野，增强社会责任感。
5.评价体系改革
建立多元化评价体系，不仅关注学生的学业成绩，更重视学生的品德表现、身心健康、艺术修养和劳动能力等多方面的评价。
引入过程性评价和表现性评价，鼓励学生参与自我评价和同伴评价，促进自我反思和成长。
五育融合教育是一项系统工程，需要学校、家庭、社会等多方面的共同努力。本规划旨在让老师及家长形成共识，共同推动学生全面发展，培养新时代所需的高素质人才。
招远市夏甸镇新村初级中学
2024年9月
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