【劳动教育】招远市魁星路小学2024-2025学年劳动教育工作实施方案

日期：2024-09-20

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一、指导思想

为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，学校结合实际情况，制定劳动教育课程实施方案。

二、教育目标

1.树立正确的劳动观念。认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。

2.具有必备的劳动能力。掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。

3.培育积极的劳动精神。领会：“幸福是奋斗出来的”内涵与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。

4.养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。珍惜劳动成果，养成良好的消费习惯，杜绝浪费。

三、组织领导与相关职责

组长：栾守东（决策引领）

副组长：王吉东、孙香凤、王春梅（领导实施）

组员：李玲、孙晓黎、王亚芹、谢淑锋、许晓志、孙镭萍、鲁艳（项目推进）

班主任及学科教师（具体落实）

鲁艳、孙镭萍：“袖珍菜园”劳动组织与实施

李玲、孙晓黎：劳动教育评价与宣传

四、教育内容及主要活动安排

学段

主要内容

主要活动安排

培养目标

低年级

以个人生活起居为主要内容，开展劳动教育，注重培养劳动意识和劳动安全意识，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。

1.完成个人物品整理、清洗，进行简单的家庭清扫和垃圾分类等；

2.参与适当的班级集体劳动，主动维护教室内外环境卫生等；

3.进行简单手工操作，照顾身边的动植物。

1.树立自己的事情自己做的意识，提高生活自理能力；

2.培养集体荣誉感；

3.关爱生命，热爱自然。

教师备课内容

（举例）

《怎样穿衣》《自己洗漱》《怎样摆放餐具》

《我会整理小书包》《我会擦洗书包柜》

《我会擦黑板》《我会洗袜子》……

中高

年级

以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。

1.参与家居清洁、收纳整理，制作简单的家常餐等，每年学会1—2项生活技能；

2.参加校园卫生保洁、垃圾分类处理、绿化美化等，适当参加社区环保、公共卫生等力所能及的公益劳动；

3.初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动。

1.增强生活自理能力和勤俭节约意识，培养家庭责任感；

2.增强公共服务意识；

3.初步学会与他人合作劳动，懂得生活用品、食品来之不易，珍惜劳动成果。

教师备课内容

（举例）

《怎样洗拖把》《讲台缝隙别忘记》《我会整理小书柜》

《我会做一份菜》《我会校园绿化》《我会垃圾分类》

《手工制作》《我能参加社区环保》《动植物养护》……

五、课时安排

1.每周一节劳动教育课；

2.每周五下午一二节多彩实践课；

3.“寒假一周”和“十一假期”为“劳动实践周”；

4.每学期一次劳动教育研学旅行。

六、教育基本原则

充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。

1.坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。

2.坚持有机融入。有效发挥学科教学、劳动实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。

3.坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。

4.坚持适当适度。根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。

七、教育过程组织及指导

1.讲解说明。围绕“劳动为什么、是什么”的问题，有重点地进行讲解，让学生懂得劳动的意义和价值。加强劳动观念、劳动纪律、劳动相关法律法规的正面引导，指明轻视劳动特别是轻视普通劳动的危害，让学生明辨是非。加强劳动知识技能的讲解，让学生认清事理，掌握实践操作的基本原理、程序、规则，正确使用工具的方法和技术。讲解要与启发思考、示范、练习等结合起来。

2.示范练习。围绕“如何做”的问题，注重示范与练习，让学生会劳动。强化规范意识，注重从最基本的程序学起，严守规则，避免主观随意；强化质量意识，注重引导学生关注细节，每个步骤、环节都要精准到位；强化专注品质，注重引导学生对操作行为的评估与监控，做到眼到手到心到，有始有终。

3.项目实践。围绕劳动能力的培养，让学生完成真实、综合任务，经历完整劳动过程。注重劳动价值体认，引导学生从现实生活中发现需求，选择和确定劳动项目。强化规划设计意识，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，引导学生对项目实践进行整体构思，综合运用所学知识、技术，不断优化行动方案。强化身体力行，锤炼意志品质，敢于在困难与挑战中完成行动任务。

4.反思交流。围绕劳动价值意义的建构，引导学生总结、交流，促进学生形成反思交流习惯。指导学生思考劳动过程和结果与社会进步、个体成长的关联，避免停留在简单的苦乐体验上。组织学生交流分享劳动的体验和收获，肯定具有积极意义的认识，纠正观念上的偏差。将反思交流与改进结合起来，使学生在劳动中获得成长。

5.榜样激励。围绕劳动的精神追求，树立典型，激发劳动热情。注意遴选、树立多类型榜样，不仅要有大国工匠、劳动模范，还要有身边劳动表现优异的普通劳动者和同学。指导学生从榜样的具体事迹中领悟他们的高尚精神和优良品质。明确要求学生在日常劳动实践中努力向榜样看齐。

八、考核评价办法

（一）对教师的评价

1.教师根据班级实情，认真制定教学计划，明确活动目的，细化课时备课，授课过程严谨有效。

2.按照学校规划落实劳动教育，平均每周不少于1课时，共18课时。

（二）对学生的评价

1.校内劳动校内评价，由班主任根据劳动情况，优秀的奖励3颗星，良好的奖励2颗星，合格的奖励1颗星。

2.家务劳动家长评价，由家长根据劳动情况，优秀的奖励3颗星，良好的奖励2颗星，合格的奖励1颗星。

3.由班主任根据星数评选10%的“劳动之星”。

九、附：校内外劳动清单

（一）家务劳动七日清单

一年级“七日劳动清单”评价表

班级姓名
项目（内容根据年级教学任务修改）		评价
五日清单	1.早晨醒来能够自己起床穿衣、叠被子。
	2.能自己完成洗脸刷牙。
	3.能安全地拿取碗筷、摆放碗筷。
	4.饭后能帮家人收拾餐桌。
	5.学会使用旋笔刀，能自己削铅笔。
	6.能够自己洗袜子等小件物品。
	7.能在家长的协助下，准备第二天外出要穿的衣物。
	8.能学会垃圾分类，会分类投放垃圾。
	9.能帮父母洗水果。
	10能够将玩具及时归位，整理好自己的玩具箱。
周末清单	1.与家人一起购买蔬果，能帮家长提购物袋。
	2.会使用洒水壶，能为阳台花草浇水。
	3.参与周末家庭大扫除，会使用洒扫工具。
	4.会使用剪刀等工具，能自己制作简单的卡纸作品。
填表说明：根据劳动情况，优秀的奖励3颗星，良好的奖励2颗星，合格的奖励1颗星。

二年级“七日劳动清单”评价表

班级姓名
项目（内容根据年级教学任务修改）		评价
五日清单	1.能自己洗漱、整理床铺。
	2.能帮家人准备早餐，会剥鸡蛋。
	3.能根据课表检查书包，带上所需要的学具上学。
	4.晚餐后能用工具打扫餐厅地面。
	5.能够自己洗内衣、袜子等小件物品。
	6.能够自己准备第二天上学或出行要穿的衣物。
	7.能帮父母倒垃圾。
	8.会用削皮工具，能帮父母削水果皮。
	9.能够将图书及时归位，整理好自己的小书架。
	10.会用烧水壶烧开水。
周末清单	1.能自己刷铅笔袋、书包。
	2.会剥蒜皮。
	3.参与周末家庭大扫除，能收拾客厅卫生。
	4.会使用剪刀，制作简单窗花。
填表说明：根据劳动情况，优秀的奖励3颗星，良好的奖励2颗星，合格的奖励1颗星。

三年级“七日劳动清单”评价表

班级姓名
项目（内容根据年级教学任务修改）		评价
五日清单	1.早晨醒来能够自己洗漱、能自己梳理头发。
	2.会剥鸡蛋皮。
	3.能够自己叠衣服、整理床铺。
	4.会自己穿外套、系鞋带。
	5.餐后能帮父母洗碗。
	6.能自己洗内衣，会使用洗衣机甩干。
	7.会使用拖把，并用拖把拖地。
	8.家长做饭时能帮助家长洗菜、切菜。
	9.熟练分清垃圾种类，懂得分类投放垃圾。
	10.会用钥匙开关门，晚睡前负责锁好入户门。
周末清单	1.能用蒸锅、蒸蛋器为家人蒸鸡蛋。
	2.学会针线使用方法，会自己钉扣子。
	3.会使用刀具，能为家人制作水果拼盘。
	4.能为阳台花草施肥。
填表说明：根据劳动情况，优秀的奖励3颗星，良好的奖励2颗星，合格的奖励1颗星。

四年级“七日劳动清单”评价表

班级姓名
项目（内容根据年级教学任务修改）		评价
五日清单	1.能自己梳理头发，自己洗头，使用吹风机吹干头发。
	2.能够自己整理衣柜，保持衣柜衣物摆放整齐。
	3.会使用消毒柜，对餐具进行消毒。
	4.会使用吸尘器，清理房间卫生。
	5.承担一项家务，清晨开窗通风。
	6.会使用茶具，为父母泡茶。
周末清单	1.会使用打蛋器，能为家人蒸鸡蛋羹。
	2.能用洗衣机洗外套。
	3.会和面、发面、会制作一道面食制。
	4.能和父母一起买菜、认识称重器，会计算价钱。
	5.会为阳台花卉除虫，能参加公益服务。
	6.能看懂手工制作说明书，能利用一定的工具进行手工制作。
	7.能在家庭大扫除承担擦玻璃的任务。
	8.会捣蒜。
填表说明：根据劳动情况，优秀的奖励3颗星，良好的奖励2颗星，合格的奖励1颗星。

五年级“七日劳动清单”评价表

班级姓名
项目（内容根据年级教学任务修改）		评价
五日清单	1.会使用太阳能或热水器，能够自己洗澡。
	2.能够分类清洗衣服。
	3.能够每天打扫房间并保持清洁，带动全家进行垃圾分类。
	4.能够饭后收拾餐桌、洗碗。
	5.洗漱完毕能清洗洗手台。
	6.能帮助父养护花草。
周末清单	1.会使用天然气，能为家人煮一碗营养丰富的鸡蛋面。
	2.会自己刷鞋。
	3.会使用电饭锅，为家人煮粥或做米饭。
	4.能自己整理布置房间，会拆洗床单被套。
	5.承担一项家务，清洗马桶。
	6.能独立买菜、学会一道菜品制作。
	7.能规划布置自己的书桌，能自己购买学习用具。
	8.能为花草施肥、会使用劳动工具、能参加田间劳动。
填表说明：根据劳动情况，优秀的奖励3颗星，良好的奖励2颗星，合格的奖励1颗星。

（二）校内劳动清单

一年级校内劳动清单评价表

班级姓名
项目		评价
基础性劳动	1.学习用小笤帚、小撮子清理自己负责的教室卫生区（自己的桌子底下、椅子底下）。
	2.能帮助老师擦黑板。
	3.会整理桌面，书本文具整齐放在左上角。
	4.学会人离椅靠，椅背物品挂整洁。
	5.会将书包内的东西分类整理。
提升性劳动	1.会自己系鞋带。
	2.保洁勤快，会主动捡一捡、扫一扫。
	3.服从值日分工，知道值日时间，愿意和同伴合作完成值日工作。
	4.学会削铅笔、订本子、包书皮等，能对自己的学习用品进行分类整理和保管。
填表说明：根据劳动情况，优秀的奖励3颗星，良好的奖励2颗星，合格的奖励1颗星。

二年级校内劳动清单评价表

班级姓名
项目		评价
基础性劳动	1.学习用拖把拖地，怎样能把教室的地拖得又快又干净。
	2.抽屉常整理，书本、学具分类摆放。
	3.会合作使用扫把和畚斗将垃圾清扫干净。
	4.学会擦黑板、抹桌椅、开关门窗，在老师的指导下当好值日生，搞好室内外公共卫生。
提升性劳动	1.会削铅笔、订本子、包书皮等，能对自己的学习用品进行分类整理和保管。
	2.能将班级的公共卫生区域清理干净。
	3.会用、会洗拖把、抹布。
	4.参与垃圾分类，将废纸整平后回收。
填表说明：根据劳动情况，优秀的奖励3颗星，良好的奖励2颗星，合格的奖励1颗星。

三年级校内劳动清单评价表

班级姓名
项目		评价
基础性劳动	1.结余用纸、用笔，会细心削铅笔、刨铅笔。
	2.节约用水，洗拖把、抹布用水合理，非常干净。能将班级分工的卫生区域进行快速干净地整理。
	3.书包和书桌内的物品及时整理，摆放整齐有序。
	4.人走椅靠、桌椅成线，图书、工具分类摆放。
	5.会正确使用抹布擦洗黑板，黑板表面清洁无尘。
提升性劳动	1.会擦教室门窗玻璃。
	2.能使用简单工具美化、绿化校园环境，会进行简单的花草种植和管理。
	3.会用水桶、抹布、清洁球清除瓷砖或地面污渍。
填表说明：根据劳动情况，优秀的奖励3米币，良好的奖励2米币，合格的奖励1米币。

四年级校内劳动清单评价表

班级姓名
项目		评价
基础性劳动	1.垃圾分类投放，注重节俭，促进垃圾减量。
	2.爱惜纸张、笔墨，不随意丢弃可用文具。
	3.抽屉、书包整洁有序，无杂物。
	4.班内绿植会养护，室内物品有序放。
提升性劳动	1.会用抹布把指定的玻璃窗擦得干净明亮。
	2.卫生工作细致，教室地面干净，无灰尘、无污渍。
	3.值日生工作细致高效，保持窗明几净。
	4.会用绳带将可回收垃圾合理打包。
填表说明：根据劳动情况，优秀的奖励3颗星，良好的奖励2颗星，合格的奖励1颗星。

五年级校内劳动清单评价表

班级姓名
项目		评价
基础性劳动	1.垃圾分类投放，会编垃圾分类宣传小报。
	2.爱惜劳动工具，可修、可用工具不丢弃。
	3.桌洞、书包干净、清洁，资料讲义分类存放。
	4.卫生工作细致，教室地面干净，无灰尘、无污渍。
	5.值日工作会分工、会管理、听指挥。
	6.劳动中讲究节能环保，会编节能方案或金点子。
	7.学具、材料整理有方会分享，会指导低年级同伴。
提升性劳动	1.包干区管理科学，争创卫生包干示范岗、示范区。
	2.厕所管理讲科学，不良现象会治理。
	3.熟悉学校鲁班工坊的各种制作工具，会操作。
	4.会管理班级和自己的劳动电子档案，资料丰富，分类合理，劳动经历和感悟具体详实。
	5.会用锤子钉钉子、拔钉子，会用螺丝刀起螺丝。
填表说明：根据劳动情况，优秀的奖励3颗星，良好的奖励2颗星，合格的奖励1颗星。

招远市魁星路小学

2024年9月2日

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