一、指导思想
本学年教学工作以区教育工作会议精神及区教科研中心工作要点为指导，秉承“培育品德优良、学识丰富、人格健全的阳光少年”为育人目标，以提高教学质量为核心目标，提升教师教科研能力和专业发展的阶段目标，夯实课堂教学改革、教学常规，促进学生全面发展，进而推动学校教学质量可持续发展。
二、工作目标
1.以教学质量为中心，脚踏实地抓课堂教学，向课堂要质量。
2.认真做好教学质量监测和教学常规抽查，促进学校整体教育教学质量高速发展。
三、具体工作及措施
（一）多措并举，提升教师专业素养。
1.加强教师专业学习，全面开展学新教材、学课标活动。
为进一步提高教师对课程理念、课程标准以及新教材的把握能力，全面开展学新教材、学课标活动，学习教材的修订思路、修订重点，起始年级教材的重难点解析、教学建议和试教试用经验分享等，夯实专业基础。潜心研读新教材和《课程标准》，把握新教材新课标的精神实质，在教学实践中真正落到实处。
2.扎实开展校本研修，助力教师专业成长。
认真开展校本研修活动。集体教研活动重实效。 一是组建有梯度的学校教研团队，寻找学科教学中切实存在的真实问题，集中集体智慧，按照“理论学习—课例引领—分析反思—实践验证”的思路，采取“骨干引领—组内教研—校内展评”的教研思路，坚持理论与实践、学习与反思相结合，突出全面性、全员性和互动性，做到月月有方向，周周有主题，次次有收获。借助教研学习，充分发挥教研组、骨干教师的力量，带动中间力量，提升薄弱的方式，助力教学质量稳步提升。二是开展详细的新教材解读培训活动。三是组织教师积极参加区级及以上的各级教学观摩活动。参加各级各类新教材培训观摩学习，参与现场学习。
3.抓好青蓝工程，促进青年教师快速成长。
建立以分管领导、教研组长、骨干教师为基础的顾问团，服务于年轻教师，随时解答他们上课、作业、教学设计等方面的困惑。青年教师继续以钢笔字、粉笔字练展评活动为依托进行教师基本功训练。鼓励青年教师多读教育专著，不断加强学习，不断提高专业水平。
4.继续发挥课题引领作用，提高教师教科研能力。
语数英体育研究课题继续推进，课题主持人根据课题研究情况制定相应的计划。承担课题的老师根据课题实施方案，结合自身的工作，有条不紊地开展好自己的课题研究，注意过程性资料的积累及阶段性经验的总结，确保课题顺利进行，也努力让课题研究锤炼一批骨干教师，引领一批青年教师。
（二）加强教学常规管理，提升教育教学质量。
1.备课
备好课是上好课的关键。只有深入理解教材的编写意图，根据学情制定出有效的教学策略，才能让课堂有的放矢，游刃有余，最终实现教学目标的达成。
2.教学环节：教学环节要求“九有”，课型（新授、复习、习题、讲评、实验、阅读课等）、教学目标、德育结合点、教学重、难点、教具、教学过程、板书设计、作业布置、教学反思。
3.作业批改
精选作业内容，进行科学训练，合理安排作业量和作业时间，要有分层作业（基础作业+弹性作业）、实践作业，鼓励创新作业，让作业成为培养学生自主学习习惯，提高学习能力的有效途径，具体的作业布置、批改要求在学科教研时会进行详细的布置。
4.潜能生培养
做好潜能生培养，力争让优秀更优秀，提高中间段学生，抓紧潜能生培养。潜能生培养，要有针对性和目标性，多鼓励，提高学习积极性，力求基础性知识必须掌握。
（三）丰富学科活动，提升学生素养。
1.各学科根据教材、学生特点，有针对性地开展一些小型竞赛、趣味游戏、作业展览等活动。鼓励学生积极参加各类学科竞赛活动，为学生展示自我搭建平台。
2.营造书香校园，提升师生素养。
以大单元人文主题为统领，结合市教科院推荐的阅读书目以及“快乐读书吧”栏目，进行整本书、篇章的阅读拓展，让语文课堂发挥阅读引领的作用，各级部开展丰富多彩的主题读书活动，每学期至少读两类书，让学生在阅读中丰厚知识储备，将语文学科核心素养培养落到实处。
3.深化美育教学改革。加强美育教学研究。规范美育课程建设，树立科学融合理念，促进美育与德育、智育、体育、劳动教育有机融合。
4.科学开展体育教学。按照“健康第一，安全至上”的原则，学期初对学生进行身体健康状况摸查，建立健康档案。科学制定学校体育工作计划，组织实施体育教学和各项体育活动。体育课、体活课、课外活动课要保证科学设计活动方案，达到和保持中等及以上运动强度，每节课落实“教会、勤练、常赛”,安排体质提升方面教学内容并保证教学质量。坚持每月一赛活动。规范《学生体质健康标准》测试要求和方法，针对学生体质测试标准，加强练习，落实体能天天练要求。
5.举行校园科技节，激发探索精神。
为了培养学生的创新精神和实践能力，努力营造浓郁的科学氛围，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。学校将开展主题为“探索奥秘，玩转科学”科技节系列活动。
6.举行劳动实践节，实践育新人
（1）各班级利用“耕梦园”劳动教育基地，继续开展劳动教育；充分发挥家委会，组织学生参加社会实践活动，提升学生的社会集体感和参与感。
（2）继续开展家务劳动契约制、校园劳动竞标制、社会劳动申领制三项制度，让学生成为劳动教育的主体，让劳动教育真正发生、真实开展，学生获得主动成长。
7.加强科学实验教学管理。实验室工作人员要严格把好药品安全管理关，特别是有危化品的管理和使用应做好记录，同时对实验仪器应妥善保管，登记造册。科学上课教师上好实验课，按课型做好实验记录，完成实验报告单等。
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