一、指导思想
以党的二十大精神为指引，深入学习贯彻全国教育大会精神，全面落实党的教育方针和国家及省市区教育工作会议精神。坚持稳中求进总基调，坚持内涵发展总导向，大力弘扬教育家精神，以“立德树人”为根本任务，以“提升学校教育教学质量、提升师生综合素质、提升学校内涵品质、凸显学校办学特色”为工作重点，努力办好人民满意的教育。
二、工作目标
（一）精准把握一个定位。学校全局工作始终围绕“办人民满意的教育”这一定位。
（二）精力夯实两个建设。一是夯实队伍建设；二是夯实文化建设。
（三）精确持续抓牢三条主线。一是抓住教学质量生命线；二是守住平安校园底线；三是筑起党风廉政建设红线。
（四）精心实现四个突破。一是德育工作有新提升；二是教学工作再创新辉煌；三是党建工作有新突破；四是平安校园建设有新举措。
三、具体措施
（一）以“理论+实践”为双翼，推进党建工作
为切实加强学校党组织建设，全面提升学校党建科学化水平，新学期将继续深度挖掘红色历史文化底蕴，探寻“益文”红色印记，传承“益文”红色基因，着力打造“‘益文’奠基 红船铸魂”党建品牌。
1.传承红船奉献精神，打造红色文化校园
一是建设红色文化阵地，营造红色文化氛围。依托国防军事文化长廊、清廉文化长廊、法治文化长廊等一系列红色文化长廊，开展形式多样的活动，在潜移默化中将红色血脉的种子撒进学生的心里。二是秉承红色教育理念，打造红色课程体系。挖掘基础学科中的红色文化资源，形成以红色文化为主题的拓展类课程；邀请红色人物进校园，让学生与英雄“面对面”；充分利用七一建党节、八一建军节等关键时间节点开展主题班会。三是开展红色实践活动，丰富红色成长体验。同时，合理运用校内多媒体平台实现红色浸润。
2.汲取红船奋斗精神，锻造“暖辉童心”模范教师队伍
党支部围绕“益文”精神，结合党员青年教师特点，根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，完善培养体系。一是通过学习和培训提高青年党员教师的政治素养，坚定不移地围绕“凝心聚力为家长、学生服务”的学校教育总目标，以此作为每位党员青年教师的工作追求。二是通过教研组和学校的培养措施，提高青年党员教师的业务素质，提高教育教学质量。三是加强教科研培训，认真进行校本研究，提高青年党员教师的教科研能力。四是提高青年党员教师实施“发展性课堂”教学的能力和水平。
3.秉承红船首创精神，创建“暖慧童心”数字化党支部
依托智慧校园平台，充分挖掘利用党建数据库，构建组织生活、先锋轨迹、数据评鉴、党员发展、党务宣传、红色学堂六大党建专题，形成多维度、多类别的党建决策“一张图”，提升党建工作的整体管控效能。构建“收集—分析—反馈”闭环管理体系，打通“三会一课”、主题党日、谈心谈话、组织生活会、民主评议党员”等多领域绩效评价数据库，对党员干部进行多方位、多维度的目标监督、精准画像，形成“党员数字画像”。建立干部综合评价、党组织党建成果、党员先锋指数等多元化模型，使干部选拔任用、党员评议、党支部建设等由“经验驱动”向“数据评鉴”转变，着力解决党组织工作中的“痛点”和“堵点”问题。
（二）以“减负+增效”为核心，提升教学质量
为提升教育教学质量，高新区益文小学以“减负+增效”为核心，扎实落地国家教育数字化行动战略，打造全省领先的“智慧校园综合平台”，用信息技术赋能教育教学。
1.深化课程改革，打造“暖绘童心”课程
学校根植“暖·毅”文化，基于校树“枫树”刚强坚毅的特点，深化“六领域·四类型”“暖绘童心”课程体系,培养具有中国印记、世界眼光、全面发展的“枫美”少年。一是构架“一体两翼”课程实施格局。“一体”指“基础课程+拓展课程”，通过平时课堂加以落实。各学科教研组要研究出本学科的拓展类课程，可以以项目化学习为主要方式，有效提升学生的学科核心素养。“两翼”指的是个性化课程和综合性课程，通过每周三下午全校走班的社团时间和晚班托管服务时间落实。主要根据学生的兴趣和特长实施全校走班，将各类课程内涵加以丰富。二是继续深化益益文文小当家、崇军明德、讲好益文故事、京韵流芳、科技之光等学校特色课程。
2.信息技术赋能，打造“暖慧童心”课堂
学校充分利用数字化手段，用信息技术赋能课堂教学，致力于打造“暖慧童心”课堂，其核心就是用教师的暖言、暖行启发点燃学生思维的火花，生成活性的知识理解，提高学习、分享的能力和乐趣，从而智慧地成长。
一是全程捕捉，智能分析。基于AI智能识别、云计算、智语音、音视频结构化、大数据挖掘等前沿技术和智能设备实时记录师生课堂上的语音语调、行为表现，借助教学分析模型，对教师行为轨迹、学生专注度、师生活跃度、教师授课风格等进行全方位分析，对教学过程进行综合研判，形成课堂综合评价报告。做到AI技术与课堂教学深度融合，促进教学方式的转变与创新及教育数字化应用水平的提升，最终实现对老师“如何教”的指导，对学生“如何学”的建议。
二是整合素材，个性运用。智慧校园平台充当起教师备课的“中央厨房”，建立校本资源库，课件、素材、备课教案、习题试卷和特色校本课程等均收录整合在资源库中，方便教师查漏补缺、随取随用、个性化利用，极大地提升了教师备课效率和课堂教学水平。
3.规范教学常规，打牢教学根基
教学常规管理对于保障教学秩序、提高教学质量具有重要的作用，是学校教育教学工作顺利开展的重要保障。学校充分利用数字化平台，以数字化手段助力教学常规管理，规范备课、上课、作业布置、课后辅导等各个环节。备课方面，要求老师做到“四备”，即超月自备、超周齐备、上课二次备、课后反思备。充分利用智慧校园平台，鼓励各教研组教师将教学实录、教学设计、教学经验、个人教学特色课程等备课资源上传共享、互相学习借鉴。继续规范“推门课”、“研究课”、“学标课”、“达标课”等“四课”活动，并并利用大数据技术进行监测和分析，进一步规范课堂管理，落实教学效果。
4.创新多方举措，助推教师专业发展
开展“三大教师工程”，推动教师队伍梯级成长。学校教师专业发展课程将学校老师分为名师工程、栋梁工程、青蓝工程三大教师队伍。结合日常教育教学、师德师风、公开课获奖情况及发表论文数量等综合考量，以3年为一周期，设置教师队伍的梯级发展路径。最终建设一支素质精良、业务过硬、结构合理的高质量教师队伍，实现学校教育教学质量的可持续发展。
推进“三字一话一读书”活动，抓好教师基本功训练。青年教师做到硬笔书法每日一练，粉笔字每周一晾，毛笔字社团课兴趣推进，夯实教师书法基本功。在学校范围内推广普通话，加强教师普通话和诗歌朗诵练习，在节日节点作为展示环节进行成果验收。倡导教师坚持阅读经验文章、教育专著，每周撰写读书笔记，每月撰写一篇教育随笔或教学反思，每学期写一份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文；组织教师积极参加读书演讲和技能比赛活动。
完善教师数字画像，助力教师教学能力提升。以数字化校园建设项目为支撑，开发数据上传便捷化、数据存储海量化和数据分析结构化的“教师专业素养发展状况”数据库和测评系统。分教师基本功、教科研能力、课堂教学、信息技术能力、师德师风、日常表现6个维度进行测评打分，形成教师个人专业成长电子档案袋并由系统自动汇集排名。学校和教师个人可以根据数字画像有针对性地制定个性化成长方案，从而推动创新型教师队伍建设。
实施科研兴校，提升教师教科研能力。教师教科研水平的提高将促进学校整体竞争力的提升，本学期将继续实施科研兴校的战略。一方面，积极组织教师参加各类教科研培训课程、学术讲座、研讨会等，及时了解最新的教育研究动态和方法。另一方面，扎实做好各级各类课题研究，积极开展教师的“微课题研究”工程，以教师专业成长促进学校发展，坚持“问题即课题，教学即研究，成长即成果”，使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程。
（三）以“关爱+托举”为使命，深化德育品牌
围绕“诚勤爱礼规责”六字校训，学校精心打造了“暖晖童心”德育品牌，并在日常教育管理工作落实、落细。积极探索并践行“环境浸润、目标引领、课程落实、活动深化、评价保障”的基本路径，扎实开展德育教育，深化及完善益文小学的“枫美德育课程”。
1.以“五育融合”夯实立德树人根本
（1）推进德育活动序列化，立足一贯，序列成线。落实全员育人、机制育人、管理育人、环境育人、服务育人机制。将德育目标和内容融入教育教学各个环节。加强德育常规管理，深化学生养成教育工作，开展“养成教育规范月”活动，集中强化习惯养成，完善益益文文小当家的“自主管理”体系。
（2）加强学生习惯养成教育。教导处要结合开学首月的“养成教育规范月”活动，深入落实全员育人导师制，抓常规，塑品行，引导学生养成文明守纪、净化校园、爱护公物、节约水电、有序就餐等习惯。
①继续开展“诚勤爱，礼规责”的校训课程，各中队每周要利用班会时间开展校训课程，不断加强学生的习惯养成。
②“把地扫好”、“把物放好”，各中队要组织学生认真做好每一天的清洁卫生工作。做到人人会扫地、抹桌、擦窗、拖地，方法得当。要着力清除卫生死角，要教育、并督促学生有条理的做好课前准备工作。
③“把话说好”、“把饭吃好”。各个班级都要教育学生无论是在校内，还是在校外都要讲文明，懂礼貌，行为规范、有教养。教育学生在就餐时不大声喧哗，不浪费粮食。
④课间纪律。要教育学生自觉遵守课间活动的各项规定，“有礼、守纪、保洁”要成为每一个学生的自觉行动。
（3）推进心理健康教育。建立健全学生心理健康筛查、干预和跟踪服务制度，建立规范的心理健康档案制度，规范开展“心理健康月”活动。
（4）以劳动创新为基础，开展校园实践节。利用校园开辟的“小小种植园”，开展“快乐小园丁”、“美食小达人”等实践活动，让学生在生产劳动中锻炼身体，磨砺意志，尽享劳动成果。
（5）加强国防教育。合理利用公众号、班会、讲座等形式，加强国防教育，强化国防意识和国家安全意识，通过重大节日、纪念日和“国防教育日”等时机，不断增强学生的国防观念。
（6）新中国及少先队成立75周年之际，开展丰富多彩的红色教育活动。开展“十个一”清廉文化活动，其中“晒家风，传家训”活动将进一步深化。
2.以“联通协作”搭建家校协同育人平台
（1）健全三级家委会职责分工。教导处、办公室主任、班主任要密切联系、广泛听取、合理采纳各级家委会对班级管理、学校建设的可行性意见和建议。每学期至少举行一次班级、级部、校级家委会会议。
（2）构建学校、家庭、社会“三位一体”育人平台。组建“家长义工志愿队”，协助对社团、路队等日常管理。开展“课堂开放日”“家长进课堂”活动，让家长走进课堂，参与课堂教学。密切家校沟通，更新育人理念，合力助推学生成长。
（3）打造有特色、成系列的家长会课程。根据不同年级规划不同主题的家长课程，保证每学期每年级至少1次；利用家长会、家长网络课堂、家长沙龙等方式，选派优秀教师、校外专家、家长代表以讲知识、谈心得、传经验等形式有针对性的普及科学的家庭教育理念，提高家长家校共育主动性及育儿素养，夯实家庭教育根基。
3.完善智慧评价体系，提升教育评价的质量和效果
学校“扁平化管理，低重心运行”的管理机制，对级部的团队评价分为月度考核和期末考核两种形式。月度考核主要由学校各处室对级部包括制度执行、学生常规管理、校园安全、节能维修、级部卫生、活动宣传等工作开展情况通过“级部评价”应用进行考核。期末考核由月度考核、教学质量、家长满意度三部分综合成绩作为评选优秀级部的依据之一。
（1）班级评价
学校开展“星级班级”评比活动促进学生文明行为习惯的养成，依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校管理章程，从纪律、卫生、文明礼仪、爱护公物等方面采用数字化手段对班级量化考核。红领巾监督岗带领组员进行日检查形成数字化记录，并将检查结果实时推送给班主任。同时，数据将自动汇总，通过班班通、电脑、移动终端等多种设备进行数据展示，让校园日常可视、可感、可知。德育处每月按积分排名，在升旗仪式上通报各班积分及星级评定结果，并授予星级流动红旗。
（2）教师评价
作为一名教师,除了要有专业教学能力外,还要具备德能勤绩廉等多个方面的素质。学校成立考核工作领导小组，修订考核细则、制定评分标准。每学期的学期末，被考核人写出个人总结，在评议前进行述职交流，通过智慧校园教师评价模块，采用学生评议、教师互评、学校领导班子成员评议等多种数字化评议方式按照不同权重对教师进行评价。
（3）学生评价
充分利用智慧校园平台，积极开展“枫叶币”争章活动。“五角枫”是益文小学的校树，学校就将枫叶币作为评价载体，从“美德星、健体星、尚美星、智慧星、乐劳星”五个方面进行综合评价。根据枫叶币评价体系建立评价指标，由多元主体参与评价，创新评价工具，丰富评价场景，让评价落实到日常教学活动中。利用大数据、人工智能技术智能分析，挖掘数据价值，反哺教育场景。让学生成长数据为成长服务。
4.努力建设高素质教师队伍
围绕学校文化，培养心中有“爱”，眼中有“光”，“言”中有暖，行中有“力”，具有教育家精神的教师队伍。
（1）加强师德师风建设，开展教师宣誓活动。抓实师德考核工作，推进师德师风示范学校建设。加大师德失范行为监督查处力度，开展“树师德、正师风”教师有偿补课专项治理活动，办好教师节宣传庆祝活动。
（2）通过多种渠道调适教师心理压力，做内心幸福的老师
实施健康工程，提升保障感。建立教职工健康档案，定期开展健康体检，定期邀请专家开展心理健康知识讲座、急救培训，动态跟踪教职工健康状况。
实施读书工程，提升价值感。建好阅览室，校园图书角、教师餐吧，提供茶点，书刊等用品，举办“教师读书分享会”等丰富多彩的阅读活动。
实施荣誉工程，提升自豪感。开展教职工“课内比教学 课外访万家”技能大赛，激发教职工比学赶超工作热情。
实施关怀工程，提升认同感。完善学校领导和教师双向谈心谈话制度，开设“校长邮箱、与校长面对面”等诉求渠道。
实施暖心工程，提升归属感。及时了解教师的实际需求，为教师及家庭提供必要的应急后勤服务。
（四）以“平安+稳定”为目标，守住安全底线
1.创新安全管理制度
总务处根据近年来校园安全工作中出现的新现象和新问题，如防溺水、校园欺凌、疫情防控、心理问题等，制定切实可行的管理制度。强化学生、教师、家长的沟通，形成安全管理的新合力。
2.筑牢校园安全阵地
筑牢校园安全阵地，做好“九加强”，即加强校门口安全、交通安全、饮食卫生安全、防盗安全、消防安全、用电安全、校舍安全、体育安全、防疫工作等，为师生营造安全稳定的工作生活环境。
3.开展安全教育活动
一方面，严格落实1530安全提醒制度，定期开展学生安全法制教育。另一方面，定期召开学校全体教职工安全会议，定期对全体教师及外聘服务人员（食堂、保洁、校车司机、保安）进行安全教育及安全培训。同时，每月至少开展一次安全演练，警示学生提高安全意识，增强安全防护能力。
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