１．熟悉新课标要求，深入钻研教材。每学期开学前，要认真学习教学大纲，准确理解整个教材的编写意图，明确教学目标，弄清 “双基”的具体内容及能力培养要求，掌握重点，研究各单元、章节和课题在全书的地位和作用及内在联系，努力挖掘教材的思想教育内容，认真订好教学计划。
２．面向全体学生，全面了解学生，照顾个别差异，增强教学的针对性。要了解学生的学习态度、学习基础、知识缺漏，以及学生的接受能力、学习方法和学习习惯，根据所教学生的接受能力、学习方法和学习习惯，根据所教学生的基础和特点，决定教学内容的取舍（主要是拓宽、加深的程度）、教学方法的选择、教学过程的安排和课堂训练的设计，着重考虑大部分学生受能力，同时适当兼顾“两头”。
３．认真选择教法，重视研究学法。要根据学科、教材和学生的特点，选择恰当的教学方法，做到“三适应”（适应教材、适应教师、适应学生）、“三有利”（有利于激发学生兴趣、有利于调动学生思维、有利于提高学生素质），使学生学会弄懂；同时要重视学法的研究设计，使学生不但“学会”而且“会学”，培养能力，发展智力。
４．精心设计教案，注重课堂结构的改革。教案要做到教学目标明确，重点、难点清楚，教学程度合理科学，巧设疑、巧启发、巧分析归纳，学生活动安排实在有效，板书设计简明扼要，作业设计周密适当，还要采取一切行之有效的手段辅助教学，对教学参考资料、现成的教案，既要注意学习消化，又要不断更新，体现教改精神，反映新的知识信息。要坚持写教后感，不断总结教学经验。
５．围绕教学目标，精心设计习题。要在钻研教材的基础上，围绕课堂教学目标，精心设计尝试题、例题、巩固性习题、终结性检测题以及家庭作业等，努力在达成课堂教学目标上下功夫。所有练习题要针对好、中、差三类学生设计，差生只做基本题。教师须备有作业本，凡布置学生做的书面作业，教师必须先考虑好目的、解题方法和所需时间。所有作业要认真批改，严禁超负荷、超容量布置作业。
６．坚持集体备课。同备课组的教师要在自己钻研的基础上，进行集体备课，备内容、备教法、备学法指导、备练习等，在此基础上开展讨论，集思广益，使教学目的要求、重点难点、深度广度、作业布置等做到统一。每次集体备课由中心发言人先讲，其他教师须作补充发言。
７．超前备课、写好教案。应超前一周备课，按课时写成教案，上课前一天再将教案重温一遍，充分做好上课准备。教龄未满五年的青年教师应写详案，教案要做到“十有”即：有目的要求，有重点难点，有教学方法，有教学步骤，有预习提纲，有课堂练习，有作业布置，有板书设计，有授课时间，有教后感。
招远市张星镇张星学校
2024年9月2日
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