我校以科学发展观统领全局，以各级教育部门意见为指导，以办优质教育、建和谐校园为主题，以学生自主发展为本，以提高教学质量为中心，以培养学生能力为最终目标，树立全面的质量观，以人为本，全面提升学校办学水平。在优化教师队伍建设上有新成效，在提升教育质量上有新进展，群策群力，全面开创学校教学工作新局面。
一、严格教学常规管理，提高教学质量
1.严格抓好教学常规。本学期，教导处修改完善教学常规管理制度，加大管理和检查力度，按照计划，对各项工作定期检查，及时督促教师认真完成自己的工作任务，提高教师对工作的自觉性，让教师对教学负责，对学生负责。
2.严格执行课程计划，按照要求开足、开齐各个学科课程，保证国家三级课程的实施；同时，开设地方课程，根据学校实际情况开设校本课程，认真落实好劳动、综合实践活动课程。扎实做好各科教学模式的每个环节，不走过场、不流形式，从而提高教室教学效果。
3.教导处学期初要求教师认真研读教材和教师用书，制定科学合理的教学进度和教学计划，并对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求，要求教师要提高备课质量，从整体上把握教材，善于驾驭教材，创新性地处理教材，写有质量的教学反思。并及时进行有效的检查指导，以确保教学目标的落实。
4.打造有效课堂，向40分钟要质量，教师就要认真备课，精心设计教学环节，要根据教学内容、学生实际情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习主动性的作业。教师要有较强的课堂驾驭能力。教师要真心关爱学生，教师要用平等的心态对待学生，要尊重学生的个体差异，与学生建立起一种和谐的师生关系。这样才能提高教师教学效益。
5.做好培养学优生、转化学困生工作。结合学生实际，坚持个别辅导与指导自学为主的原则，要特别重视对优等生的培养，鼓励其创新精神和超前认识；对学困生，教师要树立“人人能成材”的观点，查明原因，建立档案，倾注爱心，培养其学习兴趣，加强父母与学校的双向反馈交流，实现家庭教育与学校教育的互动，促进学生健康发展。
二、落实“双减”政策，优化作业设计
1.扎实开展“双减”背景下的作业改革研究。学校要坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持一年级零起点教学。一、二年级不布置书面家庭作业；三四五年级每天书面作业完成时间不超过 60 分钟。根据学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型的作业。
2.加强作业设计研究。学校要把作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业；作业设计要关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求。学校将组织语数英老师进行优秀作业设计评选与展示交流活动，探索小学作业改革新路径，作业减量提质，让学生快乐学习。
三、加强课堂教学研究，落实学科素养
1.坚持“以人为本，以质量为本”开展多种形式的教研活动，深化教学改革，提高每一堂课的效益。
学科教研组须制定学期教研活动计划，语文数学每学期组织4次，英语2次，道德与法治每月1次，其他学科每学期1次。
每周至少有一次教研活动，教研组长每次都要做好活动总结。教研活动要结合课题，结合教学实际展开，注重活动的有效性。注意资料的积累和整理，期末学校进行检查评比。
2.要求各教研组针对课改实施过程中出现的问题，确立研究专题，进行研究，学校随时进行调研和抽查，学期末将所有的过程材料上交整理。
3.随时随地对每位教师进行听课，定期对教学工作落实情况进行抽查，评估其在实施新课程标准过程中各项工作的完成情况和取得的成绩，切实有效地完成教学任务。学校主抓教学领导每学期听课不少于30节，教师不少于16节。制定听评课制度，听后要及时评课和反馈。加强对教师的跟踪问效和指导，课后根据教学效果当场考查学生对知识掌握情况来评价教师的教育教学质量。每位教师本学期要在本组内至少上一节公开课，撰写一篇较高质量的学科论文和教学反思等，通过听课、评课，促进交流；尝试到外校参加教研，不断提高教研组的教研实效性。
4.加强学法指导。学校要以促进学生身心和谐发展，提升学生核心素养为目标，根据烟台市教科院《基于学科核心素养的中小学课堂教学改革实施方案》研制各学科学习特点和学习规律的学法指导纲要，扎实做好基于学科核心素养的课堂教学改革成果提升工作。
5.组织学科核心素养主题教研。学校要依据各学科课堂教学改革方案的要求，发挥教师全员教学大比武活动中优秀教师的引领带动作用，组织学科核心素养主题教研，提升教师业务素质。学校将组织全校性的各学科教学大比武活动，
6.继续抓好学科核心素养专项课题研究工作。本学期，我校要加强小学语文学科核心素养专项课题研究，学校要组织教师深化课堂教学研究，开展专项教研活动，进行阶段性课题研究总结工作。
四、规范五项管理，强化质量意识
贯彻落实省教育厅《普通中小学办学基本规范》，进一步加强作业、睡眠、手机、读物和体质五项管理，严格落实备课、上课、作业、课后辅导等一系列教学常规，坚持五育并举，落实立德树人根本任务，促进学生健康成长。学校将利用期末检测，对三四五年级学生进行质量调研，以大数据对课堂教学改革实施情况进行客观评价，发挥质量分析对教学的指导引领作用，进一步提升教学质量。
五、抓好书法教育，规范书写
加强书法教育。要落实《烟台市中小学书法教育推进方案》，结合语文课程开设书法课，小学 3-5 年级的语文课程，每周安排 1 课时的书法课。每学期至少举办1次面向全体师生的书法比赛；每月展示 1 幅教师的粉笔或硬笔、软笔书法作品，每月在班级的文化专栏展示学生的书法作品。
六、具体措施
1.完善教学常规制度，制定管理考核细则，增强每一位教师的责任意识、增强服务意识。使教学常规工作活动规范化、制度化。
2.加强骨干教师自修自练，通过多读书、勤反思、多练笔等形式提高教师自身师德修养、理论水平和业务能力，促进教师自主发展。
3.坚持业务提升与发挥名优教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则，以课堂教学、课题研究、教学研讨为主要载体开展教学研究活动，促进教师专业化成长。
4.狠抓各年级教学质量。认真分析各学科和学生的现状，引导相关教师进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；加强家校联系沟通，做好宣传工作，争取家长配合支持。努力提高班级的优秀率和及格率，力争各项指标比上学年有大幅增加。
附：金城小学2024——2025第一学期主要工作安排
九月份：
1.总结上学期工作，部署本学期重点工作。落实各项教学常规，重新研讨制定下发教学工作计划及部门相关工作计划、具体工作方案等，修订、完善学校教育教学管理制度、规范。
2.做好课程安排、教师分工、上报本学期课程表。
3.做好课本、教辅发放及学生学籍管理上报工作。
4.组织召开金城小学教学工作会议，部署本学期教学工作。
5.进行期初教学秩序检查工作及校网使用更新工作，搞好暑期阅读检测工作，做好全面反馈。
6.制定好学校读书活动方案。
7.召开音体美信息技术等相关教师会议，做好各种校级兴趣小组活动计划，确保各种活动有效进行。
十月份：
1.课题小组活动。
2.组织好大听课、评课等教研活动，检查集体备课。
3.教学常规检查，抽查各年级执行课程计划情况。
4.组织好数学英语学科的校级教学研讨活动。
5.组织好秋季体质检测运动会。
十一月份：
1.做好课堂教学展示工作。
2.准备德育品牌的各项材料。
3.进行书法展评活动。
4.音体美老师参加教师基本功大赛。
十二月份：
1.实施课程计划各项工作检查。
2.校本研究学习，开发家庭资源：如何争取家长配合，共同参与学生学习习惯评价
3.音体美、英语、综合等学科教学视导、研讨活动，落实小学生体质检测，上报各种数据。
4.科学实验教学研讨活动。
5.筹备读书汇报活动，策划组织好金城小学经典诵读比赛。 6.组织迎新年学生读书笔记、日记、低年级画写报展评活动。
2025年一月份：
1.做好期末复习工作及期末总结测评工作。
2.做好教研组的考评工作。
3.做好各种教学资料归还管理工作，整理教师业务档案。
4.做好假前安排。
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