前 言
《教学常规管理制度汇编》编辑了我校对于现行的教学方面的所有制度，包括岗位职责制度、教学常规工作管理制度、专用教室管理制度三个部分。本汇编是我校在全面贯彻实施素质教育，依法治校，以德治校，坚持科学发展观，不断推进管理体制改革过程中的产物；是提高我校全体教职员工综合素质，全面加强和提高学校教育教学管理水平，进一步加强师德师风建设的重要材料。
强化制度建设是科学管理学校的重要环节。近年来，我校在制度建设中不断加大力度，经过悉心探索，认真总结，形成了目标明确，内容具体，可操作性强的教学常规工作规章制度，这对提高我校的科学管理水平将发挥重要作用，将各项良好的管理制度落到实处，才能从整体上提高我校科学管理水平，促进我校教学工作全面提高。
我们希望全体教职员工，认真学习《教学常规管理制度汇编》，自觉遵守岗位职责，认真执行各项规章制度，依法治校，以德治校，科研兴校，全面提升教育教学质量，为把我校建设成为校风优良、环境优雅、成绩优异的学校和实现“规范化、现代化、特色化、理想化”的办学目标而努力工作，真正地把金城小学打造成为一所内外兼修，内外兼优的小家碧玉型精品学校。
目 录
一、岗位职责制度
1、校长职责
2、业务副校长职责
3、教导主任（副主任）职责
4、教研组长职责
5、班主任职责
6、图书管理员职责
7、实验室管理员职责
8、仪器室管理职责
9、音体美器材管理员职责
10、网络管理人员岗位职责
二、教学常规工作管理制度
1、教导处工作常规要求
2、教研活动制度
3、教学工作例会制度
4、听评课制度
5、备课制度
6、集体备课制度
7、电子备课制度
8、教师授课制度
9、学生管理制度
10、作业批改制度
11、学生辅导制度
12、关于禁止教师体罚和变相体罚学生的暂行规定
三、专用教室管理制度
1、学生阅览室阅览制度
2、计算机教室管理制度
3、多媒体教室管理制度
4、体育室管理制度
5、音乐教室管理制度
6、美术室管理制度
8、体育器材室管理制度
9、实验室管理制度
10、仪器室管理制度
一、岗位职责制度
校 长 职 责
学校实行校长负责制。校长是学校法人代表、行政负责人，在上级主管部门领导下，主持全校的教育教学和行政工作，依法对学校实施科学管理。校长的主要职责是：
1、贯彻执行党和国家的教育方针，执行教育法律法规和教育行政部门的批示、规定。
2、结合实际，制定发展规划和学年工作计划，并认真组织实施。
3、依法治校，遵循国家有关法律和政策，制定并实施各项学校管理制度，指导和协调各部门开展工作，确保学校各项工作有秩序地开展。
4、领导学校教育教学、思想政治和体育卫生等工作，以德治校，科研兴校，以教育教学为中心，合理安排各项工作，促进提高教育教学质量。
5、领导后勤工作，切实做到为教育教学服务，为师生生活服务，督促总务后勤人员管好校产及各种财物，加强校舍、设施装备的建设。
6、注重教师队伍建设，领导和开展好校本培训和校本教研等各项工作，逐步提高教师队伍的思想、文化和业务素质。
7、指导和帮助学校班、队的工作，关心和支持各处室的教育工作开展活动，注意发挥这些处室的作用。依靠教职工办好学校，并依法维护师生合法权益。
8、发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致，互相配合，形成良好的育人环境。
9、接受上级主管部门的领导、指导和监督。坚持民主集中制，充分发挥领导班子的集体智慧和力量。
副 校 长 职 责
1、贯彻执行党的教育方针和国家的政策、法规。在校长领导下负责教学工作的领导和管理。
2、主持召开有关教学工作会议，研究、检查、总结教学工作，不断提高教学管理水平。指导教导处工作，妥善安排好每一阶段工作，抓好重点，实行分层管理。管理好对教师的考核。
3、组织教师学习教学理论、钻研业务，不断提高教师业务知识水平。有计划地培养教师，发挥骨干教师的作用，新教师的培养。
4、深入教学第一线，坚持听评课制度，了解情况，调查研究。深入一个教研组作为一个工作点，并及时给予指导。
5、协调好教学各部门之间的工作，组织全校性的教学检查，积极开展教学、竞赛和科研活动。
6、建立健全学校各项教学规章制度，完善教学人员岗位职责和考核办法。
7、定期组织教师对教导处工作进行评议，认真总结经验、教训，不断改进教导处工作，努力提高工作效率，提高教学质量。
8、兼任一门课程，每学期听课不少于30节。
9、定期进行教学工作检查与分析，并提出提高教学质量的意见。
教导主任（副主任）职责
教导主任的基本任务是协助校长组织和领导全部教学和教务日常组织管理工作。
一、在校长领导下，贯彻执行教育方针，按教育规律办学
做到每学期有计划，活动有安排，定期有检查，期末有总结，保障计划全面完成。
二、组织和管理教育教学工作
1、了解教师的思想、业务专长和文化状况，妥善安排教师的教学任务、组织教师的业务进修，抓好教师业务培训工作，努力提高教师的业务水平。
2、协助校长选配好教研组长。定期召开教研组长会议，推动教研组工作的开展。认真组织教师学习教育理论，开展校本教研活动和教学方法改革，组织经验交流。
3、审查教研组和教师个人的教学计划，检查备课、课堂教学、作业批改、辅导、教研、兴趣小组，进行常规考核。
4、做到与各任课教师保持联系，了解教师授课状况，并能深入班级了解学生的学习情况，作业负担，及学生对教师的意见要求。
5、定期组织召开学生大会，表彰先进。
三、领导教导处工作
1、认真落实上级教育行政部门和学校制定的各项规章制度。
2、课程表编排合理、科学，做好代课调课工作，保证正常教学秩序。
3、合理安排期末复习，组织好期末和毕业升学考试，做好监考、阅卷、评分、总结等工作。
4、领导计算机室、实验室、图书室、音体美室的工作。
5、强化教学管理，加强对教师的过程性和终结性考核，做好教师业务档案建设。
6、加强自身政治理论和教育理论学习，积极钻研业务，不断提高业务能力和管理水平，做好本处考评工作。
教导处副主任协助主任分管上述工作。
教 研 组 长 职 责
1、教研组长是在校长、教导主任领导下，全面主持教研工作，组织本组教师学习有关教育方针政策，贯彻执行学校有关教学工作的决议，严格学习和执行教学计划、《课程标准》，对本科教学质量全面负责。
2、根据学校工作计划，制定本组学期工作计划，并检查落实情况，期末写出本组工作总结。
3、深入课堂和学生，了解教师教学情况，听课每学期20节以上。做到及时发现问题，解决问题，总结经验，推广经验。
4、有目的、有计划组织本组教师，开展以改进课堂教学，提高课堂教学效果为重点的教材教法研究活动，确定教学研究课题。积累实验资料，开展教育理论和教学理论学习和实验活动，做好集体研讨备课，科学地安排公开课、示范课的讲授和评议，做到人人教、人人听、人人评。
5、组织开展第二课堂指导工作，督促教师采用多种形式，激发学生的学习兴趣，开拓学生的知识视野，发展学生的智能。
6、组长要以身作则，率先垂范，大胆领导，团结同志，争创优秀教研组。
班 主 任 职 责
1、向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质；遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及《课堂常规》等。
2、教育学生努力完成学习任务，会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。
3、教育、指导学生参加学校规定的各种实践活动，协助学校贯彻实施《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯，生活习惯和卫生习惯。
4、关心学生课外生活。指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会实践活动。鼓励学生发展正当兴趣和特长。
5、进行班级的日常管理，建立班级常规、培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上，团结友善的集体。
6、负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。
7、做好本班学生思想品质评定和有关奖惩的工作。
8、联系本班学生家长，及时家访，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。
图书管理员职责
1、严格执行图书借阅制度，按时开放，为职工借阅图书、报纸、杂志服务。
2、新书买到后，及时进行分类编目，登记入册，尽快介绍出借。
3、定期清扫，保持阅览室的清洁卫生和良好秩序。
4、做好职工借还登记工作，加快书籍运转。
5、及时征订书报刊，月底、年底做好收、装、订保管工作。
6、遇有读者查书困难，主动做好辅导助检和咨询工作。
7、对借阅师生丢书、损书、超期未归还等情况，严格按学校规定办理。
8、及时修补破皮、开线、散页的图书，将其订固、糊好。
9、对剔旧下架的破书和丢失的图书，每学年一次列出种、册、价款清单，向主管领导申请注销，并办好典藏财产销账登记。
10、爱护书籍，妥善保管图书资料，做好图书的防潮、防尘、防蛀、防盗的工作和图书修补工作。
11、认真落实防火、防盗措施。
12、订购图书送到后，拆包逐种逐册进行核对验收，办理采购总账登记。
科学实验室管理员岗位职责
1、实验室管理规范化。
2、熟悉实验室仪器设备、性能特点、库存状况、使用规程、保养常识，按技术规范做好实验器材的安全维护和分类管理工作，确保器材完好可用。
3、熟悉本实验室常规实验项目及其所用器材，负责实验器材、试剂的正常供给，确保现有条件下的实验开出率达到100%。
4、负责常规管理、安全工作，确保室内水、电、排气、消防、实验台等固定设施的正常使用。保持室内清洁卫生和过道畅通。
5、负责按有关规章做好实验器材的使用、借用、损坏报赔、送外检修、报废注销以及出入库（账）等管理登记工作，并做好有关登记、审批手续的存档。
6、负责制订实验器材的购置计划提交，确保日常低值易耗品的供给。
7、负责实验室档案资料的建设、管理工作。
8、负责实验教学安排，协助教师准备实验和实验完毕整理回收实验用品，保证实验教学和教科研实验的正常进行。
9、接受上级各项检查；完成电教馆下达的有关实验室建设、器材统计等工作任务，总结汇报实验室管理工作。
音体美器材管理员职责
1、管好、用好音体美器材，为音体美教学、音体美活动和音体美训练服务。
2、根据学校规模，按照上级规定标准，及时草拟学校音体美设施和音体美器材添置计划。
3、做好音体美设施和音体美器材的分类、编号、登记、保管工作。
4、协助音体美教师做好音体美课所需器材的准备工作，为教师上课提供方便。
5、根据课外活动的安排，做好课外活动音体美器材的出借、回收、清点工作。
6、定期检查音体美设施和音体美器材的使用和保管情况，做好保养和维修工作，经常对学生进行爱护音体美设施和音体美器材的教育，介绍音体美器材的使用方法，延长音体美器材的使用期限，保证运动安全，防止事故发生。
7、按时参加政治学习、业务学习和专业技术培训，不断提高政治思想觉悟、业务能力和管理水平。
8、定期向领导汇报音体美设施器材的管理、使用情况和存在的问题，总结经验，不断改进工作。
9、工作变动时，要做好移交工作。
网络管理人员岗位责任
一、网管员任职条件
1、有清醒的政治头脑和较强的信息处理能力，熟悉国家的网络管理法规。
2、具有较强的协作和奉献精神，有开拓创新精神。有高度的工作责任心和事业心，工作积极主动、踏实肯干，能认真履行岗位职责。
3、具有信息学相关专业专科以上学历，或者拥有经信息技术部认可的相关证书，有较强的计算机理论知识、网络基础理论知识和安全知识，有丰富的实践经验和网络管理能力，能确保教育信息网的正常运行；具有维护网站、制作主页能力，掌握相关编程语言。
4、能有效管理维护网络中心的各类服务器，PC机、交换机，路由器，防火墙、防毒墙等设备以及节点线路。
二、网管员岗位职责
1、加强思想政治学习，坚持业务学习，不断提高职业道德水平、思想政治水平和业务工作水平。严格遵守国家法律法规和《招远市教育信息化设施管理制度》，积极推进本单位教育信息化进程。具有认真负责的工作态度和科学、细致周到的工作作风。按时上下班，坚守岗位，确保网络运行正常。
2、负责组织对单位（学校）网络设备、计算机系统硬、软件的维护和管理、数据的备份与恢复。
3、负责本单位（学校）内、外的信息传输、交流、发布与管理。管理好教育网站（或学校网站）信息的录入与更新，保证其科学性、时效性、安全性。
4、负责本单位（学校）网络的安全、保密管理，并杜绝利用网络从事与教学、科研、管理无关的活动。
5、负责本单位教育信息化工作计划的制定和工作总结的撰写，积极完成上级有关部门交办的任务。
6、负责本单位教职员工信息化应用能力的培训提高工作（每学期要举行不少于2次的相关讲座），指导教师对各自负责的网络系统和上网资源进行管理。
7、负责建立和维护好学校公众号，积极做好学校宣传的窗口工作。
二、教学常规工作管理
教导处工作常规要求
教导处负责学校教学和教务的日常管理工作，其职责范围如下：
1、制定和组织实施教导处工作计划，经常按计划检查，定期总结，提出改进教学工作意见。
2、全面了解教师的思想、业务专长和文化状况，妥善安排教师的教学任务。
3、协助校长选配教研组长，审查教研组和教师个人的教学工作计划，并对执行情况进行检查和指导。定期召开教研组长会议，推动教研组工作的开展。
4、领导和组织教师学习教学理论，不断改革教学思想和方法，鼓励和帮助教师进行教学实验，有组织有准备地组织观摩教学和教学经验交流。
5、组织教师的业务进修，认真抓好师资培训工作，搞好培训档案。
6、强化教学管理，搞好任课教师教学七项常规的检查、量化记分考评工作，优化教学的行程性评价，全面提高教学质量。
7、做好任课教师教学目标、班级教学目标、教研组教学目标的制定、统计、计算考评工作，做好终结性教学目标分析，激励教师个人、教师集体的优化。
8、充分发挥电教、仪器和图书的作用。
9、认真落实上级教育行政部门和学校制定的各项规章制度，科学地编制课程表，做好代课、调课工作，保证正常的教学秩序。
10、组织好期末和毕业升学等考试工作。
11、搞好设备的添置、管理和使用及教学资料的收集、保管、使用等工作，并将有关教学资料及时归档。
12、召开教学会议，研究和解决教学中存在问题，表彰先进事迹，树立教师榜样。
13、召开学生会和家长会，表彰优秀学生，树立学习榜样。
教研活动制度
一、教研活动理念：
以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习化组织。
二教研组活动任务：
学习课标，研究教材、教法、学生、学法，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高本组教师的教学专业水平。
三 、教研组活动采取形式：
以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、信息技术与学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式。
四、 教研活动要求：
1、教导处在开学初组织各教研组拟订新学期教学计划。
2、教研组按时根据“教研活动安排一览表”的安排进行教研活动，做到“四有”：
有教研组教学计划；
有组长负责开展集体备课；
有主讲人在充分准备的前提下对有关内容进行主讲；
全体组员积极参与研讨并有具体的活动记载。
3、备课组定期组织开展“组内互听课”，做到课前共同研究，看教案、听试教，课后集中评议。
4营造严谨、务实、民主、宽松的备课组氛围，有效开展教师间的交流与合作研究。
5备课组成员加强自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题能力，提高课程开发和建设能力。
6、备课组踊跃承担校级研讨、观摩活动。
7、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见，坚持互相学习取长补短。
8、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考核考勤奖惩。
教学工作例会制度
教学工作是学校的中心工作。为了强化教学过程的管理，加强我校教学工作的研究和指导，实现教学工作的科学化、规范化和制度化管理，切实提高教学质量、管理水平和办学效益，特制定本制度。
一、教学工作例会是教学管理工作中需要集中研究、及时解决、协调的问题为内容的会议，是常规教学管理的一种重要形式。
二、会议组织及时间
1、教学工作例会由教导处具体负责召集，并做好会议工作的各项准备工作。
2、教学工作例会由教导主任主持。
3、教学工作例会原则上每月召开一次，安排在每月第一周举行；遇有重要的紧急工作，可临时召开。
三、与会人员
1、教导处主管教学负责人；教研组长；各任课教师。
2、根据会议需要可通知学校其他负责人和相关人员参加。
四、议事范围
1、传达、讨论、贯彻国家的教育方针政策和上级教育主管部门的指示精神，讨论、制定学年、学期或阶段性教学工作计划。
2、研究确定教学基本建设工作（如：专业建设、课程建设、教材建设、管理制度建设等）。
3、总结近期工作并布置下阶段工作任务；讨论决定教学管理、教学改革方面的重大事项。
4、汇报教学工作的完成情况，讨论和协调各级部工作中存在的重要问题。
5、通报教学工作进展情况及交流汇报典型经验；
6、需教学工作例会讨论决定的其他事项。
五、有关事宜
1、教学工作例会的议题，由校长直接向教导处提出，教导处负责收集汇总，并准备有关材料，提出受理的意见和建议，呈送校长审阅确定。
2、对列入教学工作例会的议题，要深入调研，做好准备工作。讨论时，要语言简洁，说明要解决的具体问题及可行的措施、办法。与会人员要围绕中心，畅所欲言，表明态度，并提出自己的意见和建议，注意节约会议时间，提高会议质量。
3、教学工作例会讨论决定的事项，需要学校配合的，由教导处负责协调；教学工作例会无法决定的事项，由教导处提交校长办公会议研究决定。
4、教导处负责对教学工作例会决定的工作事项予以督办落实，亦可视需要拟定教学工作例会纪要，经校领导阅批后印发执行。对教学工作例会决定的综合性事项，由学校办公室会同教导处负责协调落实，并将落实情况及时向校长汇报，以解决执行中的有关问题。
听评课制度
一、听课要求
听课节数：
教导主任：每学期听课不少于30节，听课要覆盖所有学科和所有年级。
教师：听课不少于16节。
二、听课形式
1、独立听课。学校领导可随时到班听“推门课”。教师之间独立听课可以协商进行。
2、集体听课。校级或教研组组织的公开课、观摩课、汇报课等。
3、外出学习听课。外出学习听课后回校要讲翻版课，并积极准备经验材料对老师们进行传授。
三、听课要求
1、听课前，原则上应该先自行调好自己的课程，如有自己解决不了的问题请教导处协调，千万不能因教师听课而耽误学生的学习。
2、教研组以上的集体听课，教研组长及所在班的班主任应协助做好听课准备工作，如时间的安排、地点的安排、电教设备、学生的准备等。
3、听课时，教师要提前5分钟进入教室，不讲话、不走动、关闭通信工具。如无特殊情况不中途离场，以示对执教者的尊重。
4、要认真做好听课记录。教师要做好详细记录，所有听课者都应写听课简评，评课意见要体现“和谐高效 思维对话”内涵。
四、评课要求
1、大家要本着互相学习，取长补短的态度参加评课，好的方面应充分肯定，供大家学习；不足之处也要实事求是地提出来，以利改进和提高。评课既不能“一团和气”，也不能吹毛求疵。
2、哪一级组织听课，就由哪一级组织评课，要做好评课记录。
3、评课要以课程改革的理念和课程标准的要求作指导，从执教者对课标的学习与理解，对教材的钻研与把握，对学生的关注与了解，对教法的选择与应用，对学法的指导与训练等方面对课堂教学作较全面的评价，且能抓住重点，说在点子上，评在要害处。
4、评课前，执教者先谈自己教学设计思路或介绍授课后的体会，然后由评课者对课堂教学情况作深入讨论分析。评完课后，校长、教导主任、教研组长应对执教者教学的薄弱环节有针对性地指导。
五、纳入常规管理，与业绩考评挂钩
为了把听评课落到实处，本项工作纳入教师奖惩制度，教师外出参加听课的，若老师未到堂听课，该老师算旷课一节。全学期听课节数不够的，评课时经常未发言或发言马虎应付的，按奖惩制度酌情扣分，和教师业务考核挂钩。
备课制度
备课是教师依据教学过程的客观需要，形成教学能力过程。备课是全部教学工作的基础，是教师重要的基本功。备课是教学工作的基础，是老师最重要的基本功。备好课是上好课的前提，是提高教学质量的重要环节。因此，我校全体任课教师必须做到：
1、各科任课教师一定要熟悉课程标准和教材，掌握教学内容，熟记所任年级学科教学课程标准要求。
2、我校对教师有明确、具体的教学目的要求，有重点、难点，并且重点确定正确，要符合所教学生的实际。必须有完成教学目的的方法步骤，并能呈现独特的教学方法。
3、备课要突出一个“细”字，具体要求是：
（1）深入钻研新课标，掌握教材，使教学有科学性。
（2）全面了解学生，分析研究学情，使教学有针对性。
（3）认真选择教法，精心设计教程，使教学有艺术性。
（4）备课要做到“五备”：备课标、备教材、备方法、备学生、备学法。
（5）备课要有自己的思想特色，有师生互动组织设计、远程资源下载使用、背景展示。
4、教案做到“十有”有课标要求、有教学目标、有教学时间、有教学重点、有教学难点、有教学方法、有教学过程设计、有课件资源利用、有自己清晰的教学思想，有教学反思。
5、语、数、英课要写教后记或教学反思，要写出教师的“教”与学生“学”的得与失。
6、教案书写要工整，行款要整洁，书写规范，不准抄袭参考教案，不许利用旧案。
7、每个学期都要按照教导处有关要求，保质保量地完成备课任务，平时要做到超周备课。
集体备课制度
集体备课要有学校领导的组织与参与，确保备课效果。
一、各科集体备课次数原则上每单元进行一次。
二、集体备课要认真落实“五定五统一”“五备”“五点”“两法”“两题”的要求。
1、五定：定集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度，定地点，定包保领导。
2、五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试
3、五备：备课标、备教材、备教参、备教学手段、备学生。
4、五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
5、两法：教师的教法和学生的学法。
6、两题：课堂练习题和课后作业题。
三、操作流程
1、“分”：教研组长召集本学科组教师对教学内容进行划分，按年级协商划定每人所承担的主备部分。
2、“钻”：个人承担的备课内容必须进行深入钻研，在此基础上首先要形成书面的详尽的教材分析，教材分析的内容应包括教学目标、重点难点的确定和解决、本单元或本知识点的地位和作用、教材知识前后的联系和逻辑体系、教材编排的体系等；其次要形成本单元的详尽的教案。
3、“议”：承担本科任务的教师应在实施本内容教学活动至少一周前，将教学设计上传在共享文件夹中，其他教师，特别是同科教师看后可提出不同意见和建议，主备教师及时做好研讨内容，便于及时修改教案与资料收集整理备查。
4、“改”：主备人员在听取大家意见后及时对教案相应地方进行修改上传。
5、“调”：每位成员在使用上传的共享教案时一定要根据本班和本人教学实际情况进行适当个性化调整。
四、备课组长要做好详细的记录，期末结束时交教导处存档。
电子备课制度
为促进教师教育教学观念的更新，交流教学经验，减轻教师负担，实现资源共享；有效利用网络资源，使广大教师有更多的时间、空间和精力用于钻研教材、辅导学困生。学校实行教师备电子文档教案，将传统的备课方式与现代教学技术相结合，不断提高教育教学质量。
一、备课要求
1、电子备课以学科备课为单位，学科组教师共同参与备课，实现集体备课与个体备课相结合。
2、每位教师必须认真学习深入钻研相关学科的《课程标准》、教师用书、教材，了解课程的基本理念，明确课程要求，结合实际撰写好电子教案，并根据本班的学生情况和自己对教材的理解及时进行动态修改。
3、每课时备课按照通案加个性化修改加素材的形式构成，个性化修改要用不同颜色标注出。
4、上课教师要及时撰写教学后记。
5、电子备课采用统一的备课模板。
6、备课要紧紧围绕“确立有效课堂，提升学生自主学习能力”这一工作要求，转变教学理念，改进教学方法，把主动权交给学生，培养学生学习能力、实践能力和创新能力，提高课堂效益，扎实推进素质教育。
二、管理办法
1、教学设计至少提前一周。
2、教师电子备课，要根据本班学生的实际情况做必要的修改和整理，加入本人的教学思路，完全抄袭网络教案或无主体完善的网上下载则视作无教案。
3、学校对实行电子备课的学科进行随时审核，并作为教学常规检查进行记录。
4、备课教师将教案发至学校微盘实现电子备课的资源积累，实行共享。
5、电子教案为集体作品属学校所有，各备课教师要及时对备课资料进行备份，以防丢失。
教师授课制度
1、教师授课前，必须做好上课前的准备工作，如：教材、教案、图表、教具等。
2、教师要按课表上课，如需要调课，须征得教务处同意，并履行调课手续。
3、教师要严格遵守课堂教学时间，任课教师提前二分钟到教室门外等候，准时上课，按时下课，不拖堂，不准擅自离开课堂，上课时间不准会客、不准在课堂内使用通讯工具。
4、教师要以平稳心态进入课堂，不得将个人的不良情绪带入课堂影响学生。教师不上无准备的课，不上无教案的课。不做与教学无关的事情。课后要及时进行反思，写好课后记。课堂教学秩序要由任课教师全面负责。
5、认真实施授课计划，注意教学过程中的信息反馈，及时做好调节，提高课堂教学效率，谋求最佳效果。
6、不断改进教学方法，坚持启发式教学，课堂要突出重点，突破难点，切实搞好精讲精练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
7、教师授课时要用普通话进行教学，语言完整、表达简洁，声情并茂，要注意语言的科学性、思想性和生动性；不得使用地方俗语，不讲有害学生身心健康的言论。课堂教态自然，教学用语准确，板书设计科学规范，字迹工整，杜绝课堂出现知识性错误。
8、除因病身体不支外，一律不准坐着讲课。教师要衣着整洁，举止大方，不准酒后进入课堂。在课堂上严禁吸烟、坐着讲课和做与授课无关的事情。
9、课堂上在传授知识的同时，要把德育与知识传授融合到一起，要体现“以人为本、育人为先”的教育原则。
10、尊重学生的合法权益，不准将学生逐出课堂或变相剥夺学生受教育的权利；尊重学生人格，不准使用粗俗、不文明的语言讽刺、挖苦学生，不准体罚或变相体罚学生。要格外关注身心残疾学生的成长，不准歧视、侮辱学生，要平等对待每一位学生。
11、注重学生的全面发展，不单纯以学习成绩评价学生，要全面客观地评价学生；要以鼓励性评语为主，充分挖掘学生的内在潜力。
学生管理制度（课堂制度）
1、课前要预习新课的内容。课前准备好本节课所用的书本和学习用具，放在课桌的左上角，不得在课上向同学乱借和无书上课。
2、预备铃响后，必须迅速，安静地进教室就座。
3、上课铃响教师进入教室，要安静、严肃、班长喊口令后，要整齐、迅速地起立问老师好，待老师还礼后，方能坐下。
4、上课后进教室要喊报告，经老师许可后，方能进教室。
5、课上用心听老师讲课，不随意交谈、不做小动作、不看与本节课无关的书籍，努力掌握老师讲授的内容。
6、教师讲完后，可以积极举手发问和发表意见，但不得有取笑老师的行为，回答问题要起立，经老师许可后方可坐下。
7、上课时要开动脑筋。独立思考，要认真完成老师布置的作业。
8、在课堂上要专心致志，姿势端正，不得趴在课桌上。
9、下课铃响后，老师宣布下课，学生必须起立，向老师致意，待老师还礼后，方可离开教室。
作业布置批改制度
做作业是学生牢固地掌握所学知识技能的必要过程，是培养学生严肃认真克服困难的毅力和良好学习习惯的有效途径，是教师检查教学效果了解学生情况，及时弥补知识缺陷，不断改进教学的必要措施。因此教师对学生作业的布置批改与指导是教学工作的重要组成部分，因此在批改作业方面我们要做到：
1、严格控制课外作业量。1～2年级不留书面家庭作业，中高年级课外作业量不超过1小时。
2、提倡布置分层性、创造性、活动性、实践性的家庭作业，不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，不得用抄写作业惩罚学生。
3、对学生作业的书写、行款、格式教师要有明确具体、规范的要求，并严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。
4、作业批改要及时，有批改日期。语文习作可在两周内完成，语文作业一课一批改；数学作业须当天批改；其他学科作业随课批改。
5、作业批改要正规、认真，全批全改，做到不错批、不漏批。各科作业每次批改后都要注明批阅日期，记好批改记录，不缺项漏项。
6、要提高批改质量，教师的批语书写应工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。
7、提倡作业批改写评语，语气要和蔼，对学生所存在的错误用婉转的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。
8、要培养学生自我找差距，自我完善的能力，要求学生及时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。
学生辅导制度
一、制定好计划。
每学期初，各科教师要制定好辅导计划。
二、语文、数学的课外辅导要做到四点。
1、制定并记好每次的辅导记录。
2、对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲。
3、解答疑难问题进行学习方法指导。
4、组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合格加特长方面下功夫。
三、积极贯彻因材施教的原则。
对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。课堂教育面向全体学生，依据各类学生的内在因素精心设计教学。讲授时，努力做到深入浅出，便于全体学生接受。设计“弹性作业”允许优差生有所选择。课堂训练中，要注意对后进生进行辅导点拨，课后作业要关心他们的完成情况，并对有困难的进行个别辅导。
四、合理安排辅导时间。
课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行，不准侵占和挪用非语数课时间进行辅导。
关于禁止教师体罚和变相体罚学生的暂行规定
1、为加强学校管理，强化教师职业道德建设，全面提高教师素质，树立良好形象，特制定关于禁止老师体罚和变相体罚学生的暂行规定。
2、教师要热爱教育事业，严格遵守教师职业道德规范，做到自尊、自爱、自强、热爱学生，为人师表，严格禁止侮辱、体罚和变相体罚学生，如有侮辱、体罚和变相体罚学生的事件发生，依照本办法予以追究。
3、本办法的处罚对象为责任教师和有关领导。
处理、处罚
（1）违反本规定，对学生罚站、罚跑、逐出室外，用语言侮辱学生的，一经学校发现，将进行全校通报并扣除相应责任制分数。
（2）若发生侮辱、打骂学生事故，学校接到家长举报（已形成了一定社会影响），教师在全校大会做检查，并且年终考核为不合格。
（3）教师体罚和变相体罚，造成学生出走或伤害事故者，该教师须接受学校及教体局一切行政处分。
（4）教师体罚学生，造成学生伤害，造成较为严重后果的，根据实际情况，由责任人承担80%～100%的经济责任，给予相应的行政处分。
（5）教师体罚学生造成不良社会影响（包括登报、报道等）对责任教师给予待岗处理。
（6）教师体罚学生，被家长举报到教育局者，学校除采纳教育局有关部门的处理意见外，并根据以上条款进行处罚。
（7）教师体罚学生，被家长或其他人员举报到市者，除采纳市、教育局意见外并根据以上条款进行处罚。
（8）学年内教师发生三次体罚学生事故者，对责任教师进行待岗处罚。
（9）凡发生体罚学生的责任教师均不被评为本年度内的各种先进。
三、专用教室管理制度
学生阅览室阅览制度
1、凡本校师生均可进室阅览。本室为开架阅览，阅览完毕，将书放回原处。
2、本室书、刊严禁携出室外，自带书、刊及书包等放在指定场所，不准带入室内。
3、遵守公共秩序，讲究文明礼貌。室内不得大声喧哗、打闹，保持安静。
4、保持室内清洁，不乱扔杂物，不随地吐痰，不在室内吃东西。
5、自觉爱护书刊，取放有序，不准任意涂抹、撕页，否则按有关规定给予处罚。
6、服从工作人员的管理，遵守阅览规则。
7、阅览室按时开放，满足师生阅览需要。
计算机教室管理制度
一、计算机教室管理制度
1、计算机教室要有专人负责管理、维护和保养，确保设备能正常使用。管理人员必须具有基本的计算机操作水平和维护能力。非计算机专业毕业的，要经过上级主管部门培训，才能上岗。
2、计算机教室要有必要的防触电、防火、防潮、防盗、防雷、防尘、防高温、防强光、防静电设施，具备必要的计算机维护、保养工具和软件。
3、计算机及其辅助设备和设施，要分类编号定位，逐一登记入账。文件、教学资料、软件和财产档案要及时整理归档，做到账据齐全，账物相符。要建立健全严格验货、报废审批等制度。
4、要建立工作日志或周志，建立计算机档案，记载每台计算机的使用、保养、故障维修等情况。
5、要做好系统维护和设备保养工作，雨季和假期要定时开机；要严控外来磁盘、移动存储器和光盘的使用，定期进行病毒检测和杀毒；重要文件和软件要有备份。
6、按要求做好课前准备，学生入室要保持室内安静和清洁卫生，要求学生按上机操作规程操作。在操作过程中，出现故障应及时报告教师，在教师指导下正确排除故障，严禁学生擅自处理。学生离室后，要做好设备和资料的整理工作。
7、严禁无关人员进入计算机教室，一般教师须经学校同意后按要求使用计算机房，管理人员不得擅自拆卸计算机。下班时，要关好门窗，关闭设备电源、电灯、窗帘，做好安全防范工作。
8、对因未按规定要求操作、管理，造成计算机及设备损坏的，要查明原因，追究责任。
9、要按照设备、资源管理制度严格管理机房内各项设备和资源。
10、计算机教室管理人员岗位调整要及时做好设备清点和有关账目等交接手续。
二、计算机教室管理教师岗位职责
1、热爱本职工作，刻苦钻研业务，认真执行各项规章制度，定期对有关设备进行检查维护，确保计算机及设备的正常使用。
2、根据学校工作计划和信息技术教育课程计划，协助教师制定学期上机计划。
3、熟悉教材及要求的全部教学内容，对学生提出的问题能够给予正确解答。
4、上机学习时要积极协助教师，保证学习课的正常进行。要求学生认真填写计算机使用情况记录册。
5、贯彻落实学生绿色上网相关政策和《学生上机学习守则》，注意培养学生良好的上机习惯。
6、注意提高自身业务素质，不断学习和更新计算机软件、硬件知识，以适应信息技术教育不断发展的需要。
7、认真做好计算机教室设备的清点和管理工作。定期进行计算机病毒的消毒和重要文件的备份工作。
8、积极开展学习、教学研究活动，不断改进学习方法，努力提高学习效果。积极向学校提出计算机教室建设和设备更新等方面的建议。
9、做好计算机教室环境卫生、安全防范和财产保护工作，熟悉消防等有关器材的使用，经常检查安全措施的落实情况，发现问题要及时报告，妥善处理。
10、因工作变动，调入、调出计算机教室时，应及时检查设备的完好情况，办理交接手续，做到账目清楚、账物相符。
三、学生上机学习守则
1、上机学习是信息技术教育理论联系实际的重要过程，对提高学生实践能力、分析问题和解决问题能力具有重要作用。每个学生必须高度重视，并认真上好每一节上机学习课。
2、上机学习前要认真做好预习，明确学习目的、内容、要求、步骤和注意事项。
3、进入计算机教室要保持良好秩序，按指定位置就座，学习时要遵守纪律。
4、操作过程要严格按照教师要求进行，不准随意拉动键盘、扭动显示器方向和用手触摸显示屏。未经教师许可，严禁对硬盘（软盘）自设密码、删改文件和初始化操作，严禁对系统文件更改名称、内容和地址等。
5、上机过程中要积极动手操作，认真分析和思考，同学之间要密切配合、团结协作，努力提高学习效率。实事求是地做好上机操作情况记录。
6、要爱护室内一切设施和用品，未经允许不得擅自动用。要保持计算机教室内清洁，不准乱写、乱画、乱扔污物。
7、上机学习要注意安全，发现异常现象和不安全因素时，要立即停止操作并及时向教师报告，不得自行处理，以免发生事故。
8、学习结束时要按顺序关好主机、显示器和辅助设备电源。将椅凳放回指定位置。认真填写好计算机使用情况记录册，经教师检查合格后，方可离开计算机教室。
多媒体教室管理制度
1、多媒体教室要配备现代教育技术专兼职人员进行管理。由管理人员全面负责多媒体教室设备的管理、维护和保养工作。
2、多媒体教室中的电脑要专用，任何人不得用来做与教学无关的事。
3、教师应正确使用计算机、视频展示台、投影机（电视机）及各种视听设备，严格遵守操作规程，爱护设备。
4、管理人员必须保障多媒体设备处于良好状态，并根据教学安排，做好所需设备的检测准备工作，协助和指导任课教师严格按照操作规程操作。管理人员应及时处理多媒体设备使用中的故障，对自己不能排除的故障应及时联系专业技术人员进行维修，确保教学的正常使用。
5、关闭投影机应先使用遥控器关机，等3～5分钟后，待投影机内灯泡冷却并且风机停止运转后，再切断投影机电源。
6、多媒体教室使用结束后，任课教师应将所有设备切断电源，关闭电源电闸，罩好护套或放入柜内，登记好设备使用状况表，并向管理人员做好移交工作。
7、要按照设备、资源管理制度严格管理多媒体教室内各项设备。
体育室管理制度
1、体育室由上体育教师负责管理（组长负责）。
2、管理人员要认真做好体育器材购置登记。器材分类摆放整齐。
3、上课前或体育队训练前，要预先取出使用的体育器材，下课或训练完毕，要检查收齐体育器材放回原处。
4、使用过程如有器材被损坏或遗失，要告诉学校主管领导和填好报失登记。
5、体育器材外借，必须经学校主管领导同意方可借出，如借出损坏或遗失，照价赔偿。
6、上课后或训练完毕 ，要搞好室内整洁，检查器材放置，关好窗，锁好门，如失职造成损失，学校将追究其事故责任。
7、合理使用器材，延长使用时期，发挥使用效率，做到物尽其用，用尽其能。
8师生必须在学校规定时间内活动，其他时间一律不准开放。
9、各班要加强学生思想教育，爱护学校的各种体育器材、人人爱护。
音乐教室管理制度
1、音乐专用教室由音乐教师负责管理。
2、管理人员要认真做好设备添置登记，音乐器材应规范摆放。
3、注意室内清洁，不准带东西到室内吃，不准乱丢纸屑、杂物，不准在座台、墙壁上乱刻乱画。
4、在音乐室上课，学生要有秩序地进入室内，按规定地方就座，室内保持安静，不准喧哗、随意走动、打闹。
5、爱护音乐器材，没有得到管理人员允许，不准随意动用乐器，违者造成损失，照价赔偿。
6、音乐器材借出和非管理人员使用，必须经学校主管领导同意方可借出或开门使用，如借出使用损坏或遗失，照价赔偿。
7、每次活动完毕，要检查器材摆放，关好窗、锁好门。如失职造成损失按损失程度赔款。
美术室管理制度
1、美术室由专任美术教师担任管理员并承担相关责任。
2、美术室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使用。
3、由管理员制订本室使用计划，管理人员要认真做好设备添置登记，画架、画台要摆放整齐，并监督做好使用记录工作。
4、室内保持清洁、安静，不准随便喧哗、走动、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在画架、画台、墙壁乱刻乱画；每次活动后遗留的颜料及废材料应及时清理，以免教学用品受潮。
5、凡出借的美术用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。
6、爱护室内摆放模型设备，损坏者，照价赔偿。
7、凡借用美术用品者一律填写出借登记表，用后按期归还；使用美术用具，一律要填写使用器材表，以免失散和造成不要的损失。
8、每次书写、画作完，要搞好室内整洁，关好窗，锁好门。认真做好防盗、防火工作。
实验室规章制度实验教师工作职责
1、执行学校有关实验室的工作计划，负责实验室的建设和管理工作。
2、根据教学大纲的要求，制定和执行实验室教学计划，准备和开出各学科的演示实验和学生分组实验，积极配合有关教师，切实保证完成实验教学任务
3、严格实验安全规则和操作规程，做好安全实验防范工作。
4、熟练掌握仪器设备性能及工作原理，注意改进管理方法，努力提高实验工作水平。
5、积极创造条件，组织学生课外科技实验活动，并开展实验教学研究和教学仪器的研制。
6、经常保持实验室、仪器室的整齐清洁，维护实验室的科学环境，教育学生保持良好习惯。
实验准备制度
1、实验教师（任课教师）开学要有实验计划，张贴在准备室内。
2、任课教师要认真备好实验课，明确实验要求、所需仪器、药品、实验过程、方法、注意事项。
3、实验通知单，学生实验一周前，演示实验三天前填好，交给实验教师准备，准备工作完毕，均要检查一遍。
4、按照实验通知单对课堂演示实验和学生实验，教师必须课前事先动手完成一遍，掌握仪器的性能及实验技能。
5、学生实验所用器材、药品应事先定件、定量配放实验桌上，失效及时调换。
6、对易损、耗品及有腐蚀性、燃爆性和有毒物品要有明显标记，并嘱咐学生未经允许不得擅自动手，做好防患工作。
7、对实验后的残液应倒入污水池或指定地点，不得随意乱倒。
学生实验须知
1、学生在上课前须按教师要求进行准备。
2、进入实验室后保持安静，按规定就座，未经教师许可不得动用实验用
3、认真听教师讲解实验目的，仪器性能，实验步骤操作方法和注意事项。实验时按操作规程，注意安全，防止发生意外事故。如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。
4、实验时细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告。实验时如发现异常现象，应立即报告教师。
5、实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求摆列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同意后方可离开实验室。室内物品不得带出室外，丢失和损坏仪器应立即报告教师。
仪器室管理制度
1、仪器的存放要分类、定室、定橱、定位。化学药品与仪器分开，室内要有防偷盗、防火、防毒等安全措施。经常做好通风、防尘和整洁工作。
2、建立与健全仪器明细账、仪器清册和报表，定期核对，做到账、清册、报表、物相等。人员调动要办好交接手续。
3、仪器借用，报损要办理登记和审批手续。外借仪器要及时收回，并做好交接工作。
4、教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验和观察等教学活动）应填《实验通知暨实验情况记载表》以便准备。实验后还须记载《实验开出登记》，记好实验情况，以便及时总结经验教训，分析成败原因。实验完毕，将仪器完好地归还仪器室。如有损坏或失效应及时登记、查找并报告，做好处理工作。
5、仪器用后应及时进行保养工作后归橱。并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。
6、学期结束前清理一次仪器，并核实账物，处理好有关事项。统计演示实验、学生分组实验和观察等教学活动的开出率。按要求上报。
仪器使用制度
1、实验仪器为教学服务，各学科的演示实验及学生必须按标准及时开出。
2、各类仪器及时登记入账，分类别做到分柜分室科学地存放。对贵重仪器存放地点的门窗必须加固。对易燃、有毒药品应有专柜存放。
3、每学期对各类仪器做一次清理和检查。对有破损的应及时修理和填入报损单。
4、仪器分类入柜，贴上橱门标签，仪器上应有小标签，注明编号名称。
5、保持仪器的清洁和干燥，使用过的仪器应擦洗干净方可入柜。
6、对仪器的说明书、分发清单及资料应汇集统一装订成册。
仪器借用制度
1、仪器由保管员专人负责。对教师在教学中所借用的仪器应先填好借用单，注明借用和归还日期。
2、仪器借用应按时归还。借前和收回时，对仪器质量状况要进行检查和汪楚。对借用中损坏仪器应填报损单，主管领导视情况及时做出相应的意见进行处理，
3、仪器应妥善保管，账物相符。绝不允许流失或挪作他用。出借校外的须经主管校长，教导及财产保管员商讨同意，对未经同意，擅自流出校外的仪器，一经发觉，必须及时追回，对管理人员给予批评教育，并追究其相应的责任。
4、主管人员及财产管理员应定期对校内仪器进行核对清查。
仪器报损制度
1、对各类仪器、药品一学年检查一次。对在教学进程中损坏的仪器应及时修理，无修理价值的应填写报损单，单独存放并报主管人员及财产保管员办理报损注销手续。
2、对办理报损的仪器应及时补充添置。
3、对报损的仪器应注明损坏程度及原因。
4、对报损仪器或赔偿金额，应及时在仪器明细账内支出，并填好结存栏。
仪器赔偿制度
1、经学校主管人员同意，个人借用的仪器，人为造成破损的应照价赔偿。
2、学生未经实验教师同意擅自违章操作而损坏仪器，应照价赔偿。
3、仪器被盗或火灾损坏等，追究有关人员责任，视情节轻重给予相应处理赔偿。
4、对赔偿的仪器金额，原则上应按现价，经学校主管领导同意，相应赔偿。
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