一、指导思想：
坚持“立德树人”的根本任务，注重学生全面发展，深化教育教学改革，提高教学质量，促进学生综合素质的提升。我们将以提高学生核心素养为目标，优化课程体系，创新教学方法，加强师资队伍建设，努力构建高效、和谐、富有活力的教学环境。以"关注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革和作业改革，提高教育质量。
二、工作要点及目标：
（一）强化理论学习，提高教师素养
本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识。学习新课标培训专家讲座，提高教师教学能力。本学期我校将组织更多的青年骨干教师参加新课标培训。教师外出培训后，组织全体教师学习培训，切实把握新课标教学改革内容，并开展相关研讨活动。
（二）落实教研工作，促进专业发展
1.加强教研组建设。教研组是教师教学研究的主阵地，教师成长的摇篮。各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。教研活动做到定时间、定内容（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、听评课，进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。语文重点加强单元主题教学，探讨单元整合与拓展阅读；数学落实核心素养，侧重深度学习策略研究、解决问题教学研究；抓好英语自然拼读法教学，提高学生看词能读、听音能写的能力。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，及时、认真总结得失，在期末进行交流，开展先进教研组的评选。
2.认真进行教学模式的研究，语文围绕“加强单元整合与拓展阅读，提高学生语文核心素养”的教研主题，数学开展以引导学生深入探究，理解算理，掌握算法，提高计算能力和借助数形结合的方法，培养数学思想和逻辑思维能力为主题，英语以聚焦核心素养 ，提高表达能力为主题。全校开展以校级示范课为导向的主题教学，经常组织示范课、公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思。每位教师都要参与，能够把新课程理念运用到教学实践中。组织好优秀教案、课件、优秀课例、优秀论文的评选工作，让优秀教师充分发挥领头作用。
3.依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，语文、数学、英语三个学科，同年级同学科备一课。加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学水平。
4.本学年以课堂为核心，组织学科教师在备课过程中深入挖掘语文、数学、英语、道德与法治、科学、传统文化和音体美等学科中蕴含的德育元素，在课堂教学中渗透德育内容。组织教师参加德育课例的学习和研讨。通过老教师的学科育人示范课，骨干教师的育人公开课、研讨课和中青年教师育人精品课评选活动，提高教师对任教学科育人的把握和理解，发挥课堂主渠道的德育功能，利用知识滋润学生的心灵，让他们成为知识丰富、身心健全和生命灵动的书香人。
（三）加强常规管理，提高教学质量
1.严格抓好教学常规。本学期，教导处将重新修改完善教学常规管理制度，加大管理和检查力度，按照计划，对各项工作定期检查，及时督促教师认真完成自己的工作任务。
2.严格执行课程计划，保证开齐学科，开足学时。课程计划是法规，任何人无权变更。教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占地方课程、学校课程以及音体美等课的现象发生。
3.加强作业管理。针对学生差异布置不同层次的作业，让每个学生都能有所收获、有所提高。要根据教学内容、学生实际情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习主动性的作业。教师及时、认真批改作业，不允许错批、漏批，不允许让学生代批作业。
4.打造有效课堂教学。向40分钟要质量，教师就要认真备课，精心设计教学环节，教师要有较强的课堂驾驭能力。教师要真心关爱学生，用平等的心态对待学生，要尊重学生的个体差异，与学生建立起一种和谐的师生关系。
5.做好培养学优生、转化学困生工作。结合学生实际，坚持个别辅导与指导自学为主的原则，要特别重视对优等生的培养，鼓励其创新精神。对学困生，教师要倾注爱心，培养其学习兴趣，加强父母与学校的双向反馈交流，实现家庭教育与学校教育的互动，促进学生健康发展。
6.全面加强学校体育、美育工作。大力实施小学学生每天锻炼一小时计划，在固定的体育课和大课间活动的基础上，各班班主任制定活动计划。活动时，学生在班主任老师的组织带领下，安全有序地开展各种针对性强、形式内容丰富的体育活动，做好体测和大课间工作，提高学生身体素质和健康水平。
（四）深化课题研究，推进教学改革
教科研工作是学校工作的水平线。根据我校特点，继续开展课题研究，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。
1.及时收集教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。
2.继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。
3.加强教科研工作的计划、总结、调研工作。年初制订好教科研工作计划、年末做好工作总结。
（五）注重典型培养，促进专业成长
1.进一步加强青年教师培养工作，有目标、有层次、有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人和教学能手的带头意识。加强培养力度，使青年教师在教育教学、管理班级等方面，水平有明显提高，发挥骨干教师作用，使青年教师尽快成为学校教学一线的骨干。
2.充分发挥好现有学科教研组长、年级组长的带头作用，为学校的教学研究领航。
3.通过开展各项教研活动，培养新的教学骨干，参加各级教学能手评选。
4.加强新教师培训，为学校的教师队伍注入新活力。
（六）传承红色文化，加强课程建设
为加强学生的革命传统教育及爱国主义教育，让红色基因融入血脉、代代相传，我校将致力于做好以下各项工作：
1.开设红色文化教育地方课程。
完成小学四年级《胶东红色文化读本》课程设置，间周安排1课时，确保开学后课程顺利开展。其他年级利用班会、少先队会等加强红色文化教育，做到有主题、有教案、有总结。
2.挖掘国家课程中的红色文化元素。
语文、道德与法治、传统文化等学科教师均能明确课程中的红色文化元素，积极尝试渗透红色文化教育理念。
三、主要措施
（一）完善管理措施
进一步完善各项工作制度，科学管理。包括集体备课制度，分析、反思制度，指导检查制度，激励表彰制度等。
（二）抓好学科培训
本学期内，我们将立足“聚焦课堂，立足实践，提高效率”的主题，以课例、案例研究为载体，以校本培训为重要组织形式，抓好理论学习工作。学习中，要把文本研读与课例展示、诊断反思、课题研究、问题答辩等形式结合起来，以校本培训促校本教研，以校本教研促教师专业成长。
（三）加强教研协作
以开展集团化办学为载体，校际之间加强相互协作、相互研讨，校际之间实行帮扶式研究。学校内部也要开展教学协作，教师之间要拜能者为师。青年教师要向老教师学习教学与管理的经验，老教师要注意向青年教师学习先进的教学理念和多媒体操作技术。
（四）加强对教学工作的指导
学校领导要深入班级听评课，加强对教学工作的领导和指导。分管教学的副校长、教导主任每学期听课不少于30节，校长不少于20节，教师每学期听课量保证不少于15节，青年教师每周听课1-2节（每学期不少于20节）。要写好听课记录，认真写好评课意见，杜绝检查时抄写听课笔记的现象。
招远市龙馨学校
2024年9月2日
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