烟台市芝罘区锦绣小学学校工作计划
指导思想：
新学期，锦绣小学的教学工作将以市区教育工作会议精神为指导，围绕教科研中心提出的“优化区域教研品质，提升教育教学质量”总要求，全面贯彻落实基于学科核心素养的课堂教学改革精神，稳步实施《锦绣小学基于学科核心素养的“活力新课堂”深化改革实施方案》，以“研读新课标·践行新理念·赋能新课程”为主题，加强教学研究，规范教学常规，提升教师专业素养，关注学生习惯养成，努力打造“教－学－评一致性”的深度学习课堂，提升学校教育教学质量。
一、加强专业培训，提升教师专业素养
本学期将继续切实抓好业务和理论学习：
1．加强理论学习：组织教师线上线下的培训学习，深入学习2022版各学科课程标准、学科知识、教育学理论等，夯实专业基础，提升专业素养。本学期的业务学习笔记每学期3000字，写在业务笔记本上，期末统一展览评比。
2.加强专业培训：一是充分发挥我校领导、骨干教师的学科优势，结合各备课组的集体备课和分科教研，进行语数英的教材分析和解读培训。二是积极组织教师参加区级及以上的各科教材培训和各级教学观摩活动。三是线上线下的听评课学习。学习“基于2022版课程标准”相关的优秀课例、各级出色的优质课视频等；校内同行的听课学习等。听课的同时要认真进行评课，做好听评课记录，听课数量不少于20节，其中跨学科听课不少于4节。
3．强化教学基本功和教学技能训练。为增强我校教师教学技能，提高课堂教学效率，我们将继续三字基本功训练。
4．扎实做好“青蓝工程”工作。依托我校名师资源，发挥名师“传帮带”作用。一是师徒结对制定培养计划。校级领导、骨干教师每人培养2-3名青年教师，制定三年成长方案，手把手指导教学，确保青年教师达到“一年适应，二年成熟，三年挑大梁”，熟练掌握教学技巧和教学艺术，初步形成自己教学风格。学期末评选最佳师徒结对，并进行表彰。二是跟踪培养抓好教育教学。构建“课前说课、课中听课、课后评课”的跟踪培养模式，全方位、全流程挖掘青年教师教学潜力。三是课堂实践检验教学实效。以课堂展示为抓手，开展推门课、常态课和跟进式听课等活动，围绕一堂课教学设计构思、语言表达、教学组织、目标达成等方面反复打磨，逐项提升，促使青年教师快速成长。
二、扎实教学研究，打造教学评一致性深度学习课堂
1.落实教研实效。一是抓实集体备课（修改完善教学评一致性备课模式）。在以往集体备课的基础上，改进教研过程，通过交流、讨论的形式群策群力、集思广益，确定教学目标，形成初步的教学思路。同时将教学过程中存在的问题，如知识点的讲解、课堂效率的提高、复习课的设计等问题，进行商讨研究，共同寻求解决方法。二是开展并落实三级教研活动，单周各学科集体教研或分科教研，每周大通课，对接下来两个周的教学思路进行教研，把握教学重难点；双周各教研组的超周通课教研。三是开展校内竞赛活动，如“同课异构”“同课同构”“异课同构”等活动，通过竞赛提升教师教学水平。
2.继续开展“教－学－评一致性”的深度学习课例研究。与“我校各学科教学优质课”相融合，本学期，我们将继续以课例研究为抓手，积极探索基于核心素养的深度学习模式，从备课到上课要充分体现“教-学-评一致性”，教师要及时关注学生在课堂上的表现，及时有效地评价、引领学生走向深度学习，打造“教－学－评一致性”的深度学习课堂，逐步形成具有科学性、专业性、客观性的综合评价体系成果。认真组织好校内各学科教学优质课评比工作，促进“教-学-评一致性”的深度学习课堂教学研究。
3.加强实验课题研究和小课题研究。一是扎实开展我校小课题研究。用扎实有效的课题研究成果，引领校内的基于“教学评一致性的深度学习”的课堂教学改革。二是重视小课题研究。小课题设定不要假大空，要从实际入手。
三、规范教学常规管理，提升课堂教学深化改革的质量
本学期继续要求每位教师精心备好、上好每一节课，用心批改作业练习，科学分析每一次质量评估，把“教学评的一致性”落实到每一堂课。重点规范课堂教学、备课、反思、作业等方面的管理，确保教学质量稳步提高。
1.规范课程落实。严格执行课程计划，开齐开足开好课程。教师要严格按课程表备课和上课，不随意变更，严禁私自调课或侵占其他学科课时的现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报知教导处备案并及时填写上报调课单；属于代课要及时填写代课单。代课要求详见学校《考核细则》。
2.规范备课管理。一是按照市、区督导评估细则要求，各学科要按照学校教学评的统一格式进行备课。各环节要齐全。教学过程要科学详实，课后反思要及时有针对性。要对教案内容进行适当的修改和补充，要有切实实用的讲评课备课和总复习备课。三是强调工作不久的新教师和初次教授本册次内容的老师，前置备课督查，上课前的备课要经师傅审查方可开始授课。
体育艺术2+1：体育艺术“2+1”内容继续在课堂教学中进行。音体美老师要认真开展“体育艺术2+1”活动，根据我们老师的特长和学生年龄特点选取两项体育技能和一项艺术技能，在平日教学中循序渐进地进行培养，音体美备课中要有“2+1”的具体训练环节，要求相关老师按照要求制定计划和实施方案，做好学生申请、记录、阶段性检测和资料收集整理存档工作。体育老师要在备课中加入足球知识和基本训练内容，加入体能测试项目训练。和兴趣小组、社团活动结合起来：体育活动、阅读、综合实践、传统文化、写字、体育艺术2+1.安全健康、小小科备课要有教学计划和课时备课，单元备课有无根据教材内容而定。
3.规范课堂教学。一是规范课堂常规。开学第一个月为“常规教育月”，要求教师上课必须带教案、充分利用班班通，课案要相符。时刻关注学生学习习惯的养成。授课时要充分体现学生的主体地位，各学科要立足课堂，聚焦核心素养，引发学生深度学习，激发学生思维，提高教学质量。激发和维持学生完成学习任务的动机和热情；指导学生以具体任务驱动学生主动思维，深度探究，并迁移运用，能够解决真实世界中的问题，促成学生学科核心素养的形成。保证课堂教学有效、高效。
二是加大听课指导力度。学校将重点开展推门课、常态课和跟进式听课。第二周开始，教导处制定好随堂听课安排，先从新入职教师开始，全学科开展推门听课，听课时要重点落实课案一致、教学目标的达成度、关注学生度、课堂常规、电子白板的应用、查看学生作业和单元测试卷六个方面，发现问题要及时解决问题。
三是加强教师侯课和上课要求。候课：教师要提前1～2分钟到教室，做好教学准备工作，同时督促学生做好上课的准备；在课堂教学中请每位老师要把安全放在首位：班主任加强班班通使用管理，安排好小干部做好使用记录，并且常用常检修，发现问题立即报给主任；任课教师使用班班通后一定要及时做好记录，不用时要及时关掉、断电，确保用电安全；体育课老师侧重于技能教学。科学实验课要教育学生规范实验，保证安全。早中晚体育训练时，老师要时刻加强安全教育，防止不安全事情发生；教师上课要衣着整洁、大方，仪表端庄，精神饱满，态度亲切，坚持正面教育，关心和热爱全体学生。
4.规范作业管理，全面推动“双减”工作落地落实。一是统一思想，提高认识，加强作业管理。认真学习各级“双减”工作的指示精神和文件要求，加大对作业的管理和监控力度。同时，学科教师定期组织开展作业展评等研讨活动，并将作业管理纳入教师考核评价体系。
二是立足课堂教学，加强对作业的创新研究。根据“减量、增趣、拓域、提质”的原则，我们要“树立好三观、研究好四维，落实好五要求，运用好现代技术。”从提升学生作业兴趣入手，不断创新作业方式，精准设计作业内容，合理确定作业数量，严格控制作业难度，指导学生科学利用课余时间。教学领导将加强对学校作业设计与实施的研究与指导，加强优质作业资源交流展示，以研究促发展。
5.加强学生的辅导。教师要指导学生自学，帮助学生解答学习中的疑难问题，帮助学生进一步理解课堂教学内容，辅导原则：注意差异，分类指导，以个别辅导、分散辅导为主，讲求实效，实现轻负担、高质量，让学生想学、会学、乐学。
6.关注学生习惯养成。本学期要以教师示范为引领，细致要求。开学初召开任课教师会议，明确日常对学生的课堂行为习惯要求，统一要求，在“常规教育月”进行要求。
四、加强特长培养管理，打造全面发展的好少年
1.加强师生阅读。教师：向老师推荐必读书目，给学生好的榜样示范作用，师生共同成长。学生：自读课本、优秀作文选、教研室要求的本学期必读书目为依托，进行阅读摘抄积累，每周1次。计划每学期召开一次“师生共读读书节”，提升学校书香氛围。
2．加强体育艺术教学。一是社团活动：本学期，我们继续利用每天课后服务时间开展学校社团活动，加大对学生的培养，人人参与社团教学与管理，详细活动要求与安排将专门布置。二是认真组织实施《学生体质健康标准》，搞好学生体质健康检测。三是音乐、美术教师要认真组织开展艺术素养测评，按时完成网上测评登录。四是加强体育训练。请各班主任配合做好比赛训练和准备工作。体育工作要结合区里的工作安排和单项比赛，合理安排运动员进行训练，争取好成绩。
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