烟台经济技术开发区第八初级中学2024—2025学年度第一学期地理教研计划

我校地理教研组始终以地理课程建设为中心，切实履行区教研组“研究、指导、服务、管理”的工作职能，扎实做好教科教研常规工作，努力为学校地理课程建设、教学改革、创建教育特色提供有意义的业务指导和专业服务。切实抓好本组的教学常规工作，全面投入到基础教育课程改革，利用区教研室的资源，加强课堂教学改革的研究，总结过去，分析现状，展望未来，制定出本组的新学期计划。坚决落实好各项教学、教研、课改工作。落实好新课标，各年级地理教学要顺从新课程的需要，体现新课程标准的基本理念。

1.落实抓好日常教学常规

地理组认真贯彻落实八中制定的教研活动、集体备课、听评课和课堂教学等有关规定，扎实有效地抓好日常教学常规。课堂教学体现教-学-评”一致性的教学理念。课堂授课模式按照梁校长提出的任务驱动→问题引领→小组合作→汇报交流→评价总结→达标测试的模式进行。首先教师认真解读课标，按照课标要求制定教学目标，教师准备好丰富的素材，老师充当导演，创设情境设计活动，关注学生的最近发展区，学生以小组合作的模式讨论回答，汇报交流，老师把学习的主动权还给学生，低阶的目标安排学困生展示，高阶目标安排优生展示，老师及时理答，及时鼓励评价，针对易错点进行有针对性的讲评，最后课堂达标测试。这样既可以培优补差，又可以让每个学生都有成就感，提高课堂效率。每节课老师都要及时及时反思，不断提高自己的课堂教学水平。

2.青年教师培养

地理组有两位老教师和一位年轻教师，教师之间应相互关心、相互帮助、同心同德、携手共进，形成和谐、积极向上的教研团队。本组工作目标是成为实干型、研究型教研组。刘天云老师参加工作时间不长，教学中肯定会遇到很多问题和困惑，教研活动中我们会群策群力随时随刻解决教学中遇到的问题。听评课活动：地理组每周将安排一次课堂展示活动，通过集体磨课，取长补短，共同提高全体地理教师的课堂教学水平。业务理论学习：在每周一次的集体教研活动中，地理组将专门拿出一节课时间专门进行业务理论学习，主要学习《2022年版义务教育地理课程标准解读》和《核心素养导向的课堂教学》2本书，通过学习不断提高自己的业务理论水平。地理组在课堂教学工作中做到资源共享，统一教学进度，按照课标要求，统一教学思路，统一编制预习案，统一教学课件。一枝独秀不是春,百花齐放春满园。祝愿我们的教研团队在新学期龙腾活跃，不断进步！

3.中考、会考、期末考等应对举措

全体八中地理教师集思广益，按照区地理教研员李老师的指导认真研读课标，立足我校学情设计复习内容。1.课程标准是我们会考复习的指路明灯。研究课标我们发现，历年会考重点内容主要有：地球运动专题，等高线地形图专题，气候专题，河流特点专题，工业发展专题，农业发展专题，交通发展专题等。所以学习这些内容时，我们进行了大单元教学，利用典型素材和习题，突破教学重难点，教学的深度和广度和课标吻合。2.立足我校学情精选试题。老师要充分了解学情，知道他们的认知水平。老师从学生的最近发展区入手，对学生的学习盲区和易错点有针队性强化训练，不面面俱到。仔细研究近3年烟台会考题，通过研究典型例题总结会考考点，学生通过反复做母题，具备举一反三的能力，达到做一道题会一类题的目的。我们比的不是做题数量，而是做题质量！

4.特色活动打算

着手筹建地理实验室。学生从浅层次学习转向深度学习，解决教学中的瓶颈，实实在在真学习。地理实验室包括模型部分（等高线地形图等），实物展示部分（工业原料铁矿石，煤；农作物；土壤部分等），地理实验器材部分（水土流失的实验器材等），丰富多彩的过程性教学活动器材（农业布局，工业选址和交通布局等）。

5.培优 补差工作

首先我们要做好学生的思想工作，拼命提高每堂课的学习效率。地理学习不是靠简单的死记硬背就能取得好成绩的，它的学科特点类似于数学，并且要求学生要具备看图说话的本领。所有学生必须要从认真上好每节课做起，不要放过每一个自己目前没有学会或理解不到位的考点。学生上课要紧跟老师步伐，保质保量的完成每节课的课堂学习内容。学生必须将自己有疑问的一些地理原理和思维彻底理解到位，要有打破砂锅问到底的精神！其次，我们要帮助学生掌握一些地理做题的一些技巧和方法，为了获取材料中的重要信息，学生一定要圈画出材料中关键词和图中的重要信息，揣测出出题人的要考察我们的考点，做题过程要有理有据。老师讲解试卷的时候，学生要关注自己的错题，学生不要回避错题，出现错误是好事，错题可以帮助他们找到了自己没有学会的或容易出错的考点，不断改错的过程就是学生不断进步的过程！

  二、 本学年的奋斗目标

  初一力争维持住全区中游水平。初二由于高手云集，我校学生的综合素养和区内学校确实有一定的差距，因此成绩定位在全区中游水平是比较客观的。