2024-2025学年，金城小学将在上级教育部门的引领下，重点做好以下工作：
（一）凝聚发展合力，擦亮党建工作品牌
新学期，党支部将继续完善“一·三·四”党建工作长效机制，扎实做好基础性工作，积极开展法制教育及师德师风建设工作，构建党员积分量化培养体系。重品牌建设，擦亮“四心”融合，筑梦金城的工作品牌，深度落实党员包级部、学科的“大包干”制度、打造党员站好示范岗，上好示范课“双示范”模式、发挥党员干部带党员，党员带教师“一带一带一”效应，坚持突出红色教育、突出文娱活动、突出凝聚人心的“三突出”工作模式助推创建民族团结进步示范校。
（二）明确安全底线，增强自我保护意识
要制定和完善包括突发事件应急预案、校园安全巡查等在内的各项安全管理制度，建立安全责任体系，确保安全工作层层有人抓、事事有人管，加强校园安全设施和装备建设，定期维护检查，完善信息报告和反馈机制。继续开展安全教育和培训活动，普及安全知识，并将安全法制教育纳入课堂教育教学内容，与社区、家长委员会等加强沟通和合作，共同开展安全宣传和教育活动，形成关注学生安全的合力。安全是教育的底线，新学期，要继续达到安全零事故发生的目标。
强抓重点领域安全防范:
1.加强校园封闭管理。一是开学前对安保人员进行培训，对学校安保工作和外来人员的接待按照最近政策提出明确要求，并将安保人员的工作态度列入考核；二是强化校园日常管理。严格落实校园封闭管理，严格执行24小时值班制度、进出校园登记制度。加强校园视频监控管理工作，确保运行正常。
2.认真抓好食品安全。一是加强对食品安全、大宗食品采购、饭菜质量等的监督检查，每周至少两次对食堂进行随机检查，对发现的隐患及问题，即查即改。二是加强食品卫生安全知识教育。积极开展饮食卫生知识教育；利用黑板报、宣传窗等形式开展个人卫生、饮食卫生知识的宣传教育；三是加强对饮用水的管理。开学前进行消毒、更换滤芯，按要求进行管理，防止烫伤事故发生。
3.强化消防安全管理。一是聘请专业机构对校园消防设施定期维保；二是开学前对消防器械进行隐患排查；三是加强消防安全宣传教育和演练。学校定期对学生进行消防安全教育，开展必要的撤离、疏散应急演练，提高全体师生员工的消防安全意识、防范事故的能力和在紧急状态下自救自护的能力，要保持校内通道和建筑物通道畅通无阻，确保在紧急状况下能够迅速疏散。
4.强化学生防溺水工作。着重推进预防溺水安全教育、防溺水安全预案的修订、监护人安全责任提醒等工作落实。
5.加强校舍安全管理。一是要每周对校舍、围墙、车棚、厕所、场地、体育器械、公共及防雷设施等进行安全隐患排查，确保符合有关安全质量标准；二是发现隐患整改要及时，不延误。
6.抓实交通安全管理。一是建立交通安全管理制度，实施人车分流举措，保证师生安全；二是健全学生上、下学交通安全台账，与家长签订交通安全协议书，每周进行一次违规车辆接送学生排查，并根据排查到的问题及时反馈给班主任，采取有效地应对措施；三是落实校门口导护制度，确保学生上、下学安全。
7.规范教育教学安全管理。一是严格执行集体外出活动审批制度，严禁组织学生参加超越其年龄、行为能力、身体条件、自我保护能力范围以外的各类活动；二是加强对体育课、课外活动、运动会的安全管理，制定相关预案，提前召开安全会议，防止意外伤害事故的发生；三是落实楼层值班制度，预防学生意外伤害事故发生。
8.加强校园周边环境综合治理。一是加强对学校周边环境的综合治理，定期进行隐患排查，有记录，有整改；二是加强综合治理联动机制建设，与公安、消防、交通、卫生等部门签订联动协议。
（三）坚守教育初心，强化师德师风建设
“为党育人，为国育才”是我们每一位教育工作者的神圣使命，希望大家能弘扬优秀师风，加强思想政治学习，不断提高自身道德素质，以心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，依法履行教师职责，严于律己，清廉从教，言行一致，诚实守信，不断在职业道德、言行举止、专业素养等多方面提升自己，做到师德师风零投诉。
（四）丰富校园活动，促进学生素养提升
本学年，继续做好读书交流、心理健康、劳动教育等各方面工作，组织多样活动，培养学生的兴趣爱好、特长才能和综合素质，继续开展“第二届金城大集”活动，开设空竹、钩织、陶塑、剪纸、创客等特色课程，为学生营造积极向上、充满活力的成长环境，促进学生的全面发展和素养提升，培养德智体美劳全面发展的新时代少年。
1.加强校园德育环境建设。
要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值周领导、值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
2.加强班主任队伍建设。
树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。
3.常规教育常抓不懈
抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，政教处和少先队组织将利用不同形式进行检查。 通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以政教处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值周领导、值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。
法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、品德课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。
4.主题教育系列化 （重点特色工作）
主题教育是德育工作的重要形式之一。我们要根据德育工作的目标和内容，制定系列化的主题教育计划，确保主题教育的针对性和实效性。通过开展"爱国主义教育月"、"文明礼仪教育周"等主题教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。一月一主题，一周一实践。
依托开展行为习惯养成，注重细节要求、注重一日常规以养成教育为保障，实现学习力提升和学生健康成长，为教育教学提供支撑。同时，我们结合"九一八"历史纪念日以及建国75周年"国庆节"这两个重要的时间节点，以此为契机，深入培养学生的爱国主义情怀。我们坚信，通过这样的教育方式，能够使学生更加深刻地理解国家的历史与现状，从而激发他们内心深处的爱国情感，为国家的繁荣与发展贡献自己的力量。
爱国主义教育月与勤俭节约教育月。通过一系列丰富多彩的活动，增强学生的国家意识、民族自豪感和文明礼仪意识，促进学生全面发展。在特定节日如"重阳节"、"建队日"、"粮食日"及"抗美援朝纪念日"等纪念性节点，我们将致力于引导学生深入理解和扬中华民族优秀传统文化的精髓，从而培养他们对中华民族传统的尊重与传承精神。
文明礼仪教育月。对学生进行文明礼貌教育，强化学生文明礼仪的意识，继承和发扬"讲文明、重礼仪"的美好品德，让文明之花常开心中，让文明之美到处传播。
遵纪守法与热爱科学教育月。邀请相关专业人员进行法制专题讲座和报告，举办专题班会观看法制教育片等系列活动，把普法教育和学校遵规守纪教育结合起来，培养学生遵纪守法的意识。
励志教育月。持续抓好学生卫生、纪律及习惯养成，保障学习。
一节一纪念，实践在于行。继续坚持德育活动"细、小、实"的要求，注重"我们的节日"系列主题实践教育活动，逐步形成节日课程。开展好重大纪念日主题教育活动，如国庆节节开展"我爱我的祖国"，国家公祭日"铭记国耻，吾辈自强"等主题教育实践活动。力求内容广泛，形式丰富，寓教育于活动之中，丰富校园文化生活。
全员全面全程育人设计。把德育全面贯穿于少先队各项活动过程中，充分发挥阵地宣传和教育作用，弘扬教育的主旋律。制定少先队工作计划，明确主题升旗仪式、主题队会方案，通过各种活动让少先队员得到历练。
（五）坚持立德树人，创新教研教学方式
本学年，继续秉承“立德树人”的教育理念，积极探索教学策略与模式创新，关注教学细节，稳步提升教学质量；从教学管理入手，优化课堂纪律与教学秩序；从作业布置与批改入手，注重作业的针对性和有效性；从学生评价入手，综合采用多种评价方法，建立科学合理的评价体系；从关注学生发展入手，培养堪当民族复兴大任的时代新人。
规范教学管理体系。全面修订并推广《金城小学教学工作制度》，确保每位教师深入学习并严格执行。通过定期培训和考核，强化教师对教学常规管理的认识与执行力，涵盖备课、授课、作业管理、学生辅导、听课交流及教学研究等各个环节，确保每门课程高质量开设。
中层领导包学科责任制：实施中层领导包学科责任制与问责机制，每位中层领导负责一个或多个学科，从学期初即开始深入教学一线，监督并指导教学常规的执行。通过教学常规周、月活动，全面覆盖教学、纪律、安全等方面，确保责任到人，问题及时发现、迅速解决，形成上下联动、高效运转的管理体系。
教学质量监控体系：建立健全教学质量监控机制，定期组织各学科质量调研，利用抽测和日常教学反馈，及时评估教学效果，表彰优秀，指出不足，并跟踪改进。通过数据分析，精准施策，促进教学质量持续提升。
优化教学过程与方法。教学环节精细化：明确教学环节目标，备课注重学情分析，教学聚焦学习方法指导，作业批改强调理解与应用，考核侧重能力培养。通过分层教学与分类指导，满足不同学生的学习需求，促进全面发展。
教案检查与评课观摩：加强教案的随机抽查与课后评课观摩，确保教案与课堂教学实际相符，促进教师课前充分准备。以课堂教学评价为杠杆，激励教师创新教学方法，提升教学质量。
课堂教学管理强化：加大对语数英及其他学科课堂教学的管理力度，规范教师授课行为，提升课堂教学效率。鼓励教师探索新型教学模式，如翻转课堂、项目式学习等，构建有效课堂，打造高效课堂，实现教学质量与效率的双重提升。
信息技术与学科教学融合：推动信息技术与学科教学的深度融合，组织各学科教研组开展融合课例研讨活动，特别是语文学科，通过课题引领，探索语文与创客教育的融合路径，提升教师信息技术应用能力，培养一批具有创新精神的骨干教师，引领学校教育教学改革新风尚。
抓实校本教研,深化教学改革，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观，最终的目的、根本、落脚点就是全面提高教育教学质量。为此我们将继续开展一系列扎实的校本教研活动。
1.新教材培训活动：9月，各学科组织“新教材培训”活动，结合省、市、区各级培训，进行校级新教材培训。尤其是语文和数学学科，严格按照《山东省教育厅关于印发小学一年级语文、数学“零起点”教学指导标准的通知》（鲁教基函〔2024〕69 号）、《烟台市教育科学研究院关于落实小学一年级语文、数学“零起点”教学指导标准的通知》学习和落实。制定一年级语文、数学教学计划，落实“零起点”教学要求。
2.骨干教师示范课活动：9月10月，各学科结合区级“一师一优课”活动组织“骨干教师示范课”活动，推行金城小学高效课堂标准下的“大单元整体教学设计”。每个学科根据山东省互联网+教师培训，进行学科大单元整体教学设计，目的是所有教师明确高效课堂的标准，立足课标进行单元整体设计，提高自己课堂的质量。
3.弱势教师跟进课。11月12月，中层以及教研组长带领每个级部的老师对上学期期末测试每个学科的弱势教师跟踪听课，诊断、修正、打磨，提高教师的授课水平，以及带领老师查找上课效率、批改以及班级管理、评价机制等方面存在的问题，分析原因，定措施，实施，再讨论，反复整改直至解决。
4.教学大比武活动：11月举行全学科校级教学打比赛活动。全体教师参与，各学科自行安排讲课内容和时间，通过比赛活动，促进各学科在教师培养工作的开展，提升各学科教科研工作在教师发展方面的研究水平。
5.听课评课。一开学校长带领中层领导以及教研组长随时推门听课，听后必评，每学期不少于20节。我们将重点检查教师的常规教学，包括备课（教案）、上课（课堂教学）、批改辅导（作业）、测试（当堂检测）等，全面客观地掌握教师教与学生学的情况。
6.进行国家中小学智慧教育平台专项培训。根据国家中小学智慧教育平台试点校的要求，加强对全体教师的平台使用培训，提高教师的信息技术专业水平，提升教研组教研的质量，并在教学中进行运用和创新。
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