一、活动目的：
根据烟开教研〔2021〕2号《核心素养导向的深度课堂教学指导意见》要求，以《新课程标准》、学科核心素养为指导，《第三小学高效课堂十条标准》为理论依据，以课堂为主阵地，以构建高效课堂教学模式为目标，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，建立完善的校本研修机制，牢固树立以学生发展为本的理念，以有效的教促进高效的学。
通过学习、展示、交流、合作、拓展等策略，促进教师教学设计、教学实施、教学评价、教学反思等能力的持续提高，促进教师与学校教学理念深度融合，形成灵活多样的高品质课堂教学模式；使学生在学习过程中掌握方法，获取知识，形成能力，培养情感态度和价值观，全面提高教育教学质量。
二、组织领导
1.成立领导机构
为保证活动的顺利开展，维护比赛的公平公正，特成立第三小学赛课活动领导小组，统筹推进活动开展。
组 长：王艳青 蔡忠义
副组长：王雯 孔亚峰
成 员：各学科教研组长
2.活动组织
活动分初赛、复赛两个阶段。
初赛以学科为单位进行，由各学科分管领导和教研组长统筹，教师进行40分钟的讲课。实施备课组长及骨干教师先行示范引领，学科青年教师随后的策略。
复赛以全校为单位，主要形式为空讲。考察教师对课堂课程的整体把握情况。
三、活动主题：
抓住学科本质，提升学科素养。
四、相关要求：
1.参赛人员：全体教师。
2.评委：
语文道法组：
低年级评委：王艳青、刘振华、王梅、巴超、王梦宇
中高年级评委：王艳青、孔亚峰、魏延杰、于琴、陈学莲、高雪、杨高帅、吕仙贤
数学组：
评委：王艳青、王雯、张雯雯、徐云霄、孟海华、胡艳莉、朱晓华、张玉坤
英语科学组：
评委：王艳青、王雯、王新建、曲娇、孙浩、刘芳瑞
音体美：
评委：王艳青、刘相坤、杨君保、张阳、张兴宇、刘玮
3.赛课时间：
9月下旬-11月
讲课时间由各位教师自行填报，具体时间见《第九届赛课时间安排》。请相关学科老师和评委老师提前做好准备。
4.磨课要求：备课组长带领同级部教师深入钻研教材，进行集体备课，认真磨课，每一次磨课听课人都要结合指导性文件要求，提出合理的意见或建议。参赛教师每次磨课要认真听取评课教师的意见和建议，对照指导性文件不断地反思改进自己的教学，提高课堂教学效率。本次赛课对级部备课组也有评价。
所有教师呈现出来的课堂要求是经过集体智慧的打磨，真正发挥了学生的主体作用，抓住了学科的本质，教师引领学生通过自参与学习全过程，真正理解知识的由来，提升学科素养。
5.课例提交要求：赛课结束后将磨课过程中的几次教学设计（原稿）、结合整节课或选取自己教学过程中的一个片段，结合几次磨课不同的处理，写出为什么要这样处理及自己对教学的思考，形成教学案例于赛课结束后上传微盘。具体要求见“教师赛课课例模板”。
6.听评课要求：
赛课分为低年级组和中高年级组。同年级组教师参赛，本组其他教师全员参与听课。其余组有时间尽量参与。所有参与听课的教师于讲课前五分钟到位，在“赛课活动听课签到表”中签到。
赛课结束后每位老师至少上交三节听课感悟给教研组长。
五、评分要求及标准：
1.评分标准：总分是百分制，评分的分数段在90——99之间，每组的参赛老师不能有重分。赛课重点关注学生的学与老师的教。
学生的学：学生要集中精力全程参与学习的全过程，会倾听，会思考，会表达，阅读充分，书写认真。
依据：课堂上学生是否100%参与学习与思考？是否有自主学习时间？表达是否充分？习惯养成是否良好？
老师的教：老师对课标、教材理解到位、处理恰当，教学设计科学、合理，关注到每一个孩子的学习状态与学习效果。
依据：是否关注到100%的学生？提问率是否达到100%？学生是否有自主读书思考的时间？学生是否真正投入思考？
语文：教师是否指导朗读了？学生是否会分析解读文章，谈出自己的想法与感受？是否注意到随时指导学生积累语言句子？
数学：新旧知识的铺垫与衔接是否合适？每个孩子是否都有机会并敢于尝试解决问题？学生是否能完整地表达解题思路？重点是否细化到位？
其他学科： 是否注重了学生的学科素养培养？学生是否具备一定的学科技能水平？是否能用准确的学科语言表达自己的想法与见解？学生单独回答问题的参与度。
2.要求：各学科教研组长结合“十条标准”制定自己学科的评价标准。评委本着公平公正、对自己负责的原则，认真负责地打分，这既是考验我们对课的把握，更是考验我们的人品。每次评分都要写上自己的名字，一天的课听完后及时上交评分表给教研组长。
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