一、指导思想
全面落实立德树人根本任务，全面深化教育综合改革，全面实施素质教育，全面推进教育理念、体系、制度、内容、方法、治理的现代化，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、基本原则
坚持立德树人优先。坚持把立德树人作为学校教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展、爱党爱国的社会主义建设者和接班人。把社会主义核心价值观教育融入教育全过程，打牢中华民族共同体思想基础。
坚持教育质量提升。坚持把提高教育教学质量摆在中心位置，牢固树立“办人民满意教育”理念，最大程度优化教育资源配置，使每一个学生都能接收到更有质量的教育、促进每一个学生的发展。
坚持公平多元发展。要对育人方式改革有更深的认识，要全面提高学生综合素质。要在区域内推动学校形成自己的发展优势，通过整合课程、教学、评价、资源配置等更为综合的方式来推进学校的持续化发展。
三、主要目标及措施
增强德育实效。加强系统谋划和顶层设计，科学设定学校德育工作目标。深入探索“党建+德育”创新模式，发挥党带团、队的引领作用。弘扬爱国主义精神，持续推动党的理论进课堂、进头脑，传承红色基因，筑牢思想根基。深化德育课程改革，优化“三型”德育课程体系，开发校本德育课程，把思想道德教育融入学校教育教学各个环节，发挥课堂主阵地作用。深入推进“一体两翼”行动德育，推动育德与育智有机融合。实施学生互评、师评等多维度的学生品德评价。通过开展“清明祭英烈”“国旗下讲话”“我们的节日”、学雷锋志愿服务、长郡义工、中华经典诵读等活动引导和规范学生的思想行为。
抓实“五项管理”。严格落实教育部《推进“五项管理”落实工作方案》，落实工作齐步走、全覆盖，切实做到在日常教育教学管理和督导检查中常态化推进落实。严控作业总量时长，加强年级组、学科组作业统筹，提高作业质量，加强作业设计教研和指导，提高作业设计水平，增强智慧作业的针对性有效性创新性。开展课后服务，帮助学生特别是有困难的学生完成好作业，保障学生睡眠。加强手机柔性管理，把“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求落实好，做到禁止性和灵活性相统一，手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，落实到班，明确保管设备、方式、责任人，形成长效管理机制。严格执行教育部《中小学课外读物进校园管理办法》，不定期对图书室、教室图书角等重要读物场所开展检查，列出问题清单，及时整改。增强体质管理，进一步提升学生体质健康水平，同时增强师生家校社体质健康管理的意识和能力。
深入探索指导家庭教育的途径与方法。构建政府、学校、家庭、社会“四位一体”的协同育人机制。推进家长学校专业化发展。深造“家长沙龙”品牌项目，形成班级沙龙和校级沙龙有序对接的完整沙龙体系。依托公共服务机构或家长资源，开展家庭教育研究，组织家庭教育指导工作队伍，构建“家长讲坛”品牌项目，为家庭教育提供更多、更专业的指导服务。
提升智育水平。以“培养‘完整的人’，激发每一个学生的‘活力’”为宗旨，走“治理现代化、教师科研化、学生个性化”的发展道路；以“智育”为核心，突出“素质”抓手，注重学科活动开展，激发学生学习的内在驱动力。
深入推进 “高效课堂”建设。切实提高教师课程实施能力和水平，更新教育理念，优化教学方式，加强课题研究、项目设计、研究型学习等跨学科综合性教学，增强学生核心素养和关键能力，走课堂高效之路，减轻学生负担。
推进作业改革。完善各年级、各学科系统化创编、选编、改编符合学习规律、学生学情和体现素质教育导向的校本作业，借助人工智能技术，帮助学生及时掌握学习情况，智能推送，在线分析、答疑解惑，减轻学生学业负担，培养学生自主学习习惯的同时，减轻教师批阅、对错题统计等耗时工作负担，使教师有更多时间来关注学生的全面成长。
推进信息2.0工程建设。推进信息技术与教育教学深度融合，精准分析授课情况，重视情景化教学、差异化教学和个别化指导。完善学有困难学生帮扶制度，为学有余力学生拓展学习空间。加强和改进实验教学，不断融入科技前沿知识和最新技术成果。
保障身心健康。加大体育、心理学科教学的管理和计划实施，保障开课节数达标，确保课堂高效优质。建构与实施体育模块课程，推进体育评价改革，健全基于信息化和人工智能的学生体质健康监测、评价和反馈提高学生体质健康优秀率、合格率。积极开展阳光体育运动，保证学生每天校内外各锻炼1小时，丰富体育运动活动，保障体育运动安全。继续打造体育强校这张名片，加强训练，提高成绩，确保全市领先、不断发展其他体育特色项目。
加强心理健康教育。健全心理健康教育工作机制，优化学生心理健康发展的良好环境。抓好心理健康教育课程开设和活动开展，突出师资队伍、心理辅导场所建设、课题研究以及校外资源结合等重点工作，构建“预防、预警、干预”的心理健康教育机制。建设师生心理健康状况监测系统，为每位师生建立心理健康档案，动态掌握师生心理状况，对有心理危机的学生早发现、早干预。支持心理成长辅导中心建设，探索多元化的心理健康教育方式，丰富心理健康教育资源。提升青少年法治意识与法律素养，预防校园霸凌，外聘法治副校长，教育引导学生强化风险意识，科学辨识风险、有效应对风险。
强化劳动教育。完善劳动教育课程及评价体系，落实劳动教育课时制度。发挥劳动教育“树德、增智、强体、育美”的功能，坚持以体力劳动为主，探索劳动清单，让学生在亲历劳动过程中培养劳动精神和劳动能力。推进劳动教育与课程教学有机融合，加强校内劳动教育，开展校外劳动实践活动，以小论文为引领，增强学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。发挥生态植物园等劳动基地的作用，推进线上线下相结合，拓展劳动教育渠道。建成示范性劳动教育基地和劳动教育实验校，构建具有长郡双语特色的劳动教育模式，课题引领，兼具有效性、推广性。教育学生珍惜劳动成果，养成厉行勤俭节约、反对铺张浪费的习惯。
打印
关闭