一、指导思想
坚持以人为本，尊重学生人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程中的需要为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成高中生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
二、工作目标
依据高中生身心发展的规律，结合学校发展规划安排，通过各种途径开展适合我校学生的、形式多样的心理健康教育活动，以此促进学生健康心理品质的发展，促进学校和谐氛围的形成。各年级目标具体如下：
高一年级：进行角色的转变，适应新的学习环境和学习要求；建立新环境中新的人际关系，学会与人交往；重新自我定位，认识自我，悦纳自我。
高二年级：生命教育，学会感悟生命、体验生命、珍爱生命、感恩生命、享受生命。
高三年级：挖掘与培养学生坚持不懈、锲而不舍的个性心理特征，学会掌握自我心态、情绪的调适方法，改善学习方法，以的状态面对高考。
三、工作内容
经过心理健康教育工作的开展，学生和老师能够较为正确地看待心理健康工作，这些都为进一步开展心理健康教育工作打下了良好的基础。但在具体的实施过程中，心理健康教育工作也面临着一些挑战，新学期心理健康教育工作将继续以继承、发展、创新为主要内容。
（一）心理知识的宣传与普及
主要以展板、网络两种宣传方式为抓手，开展好心理知识的宣传与普及工作。本学期力争在男、女生宿舍楼前的宣传栏开辟一块心理阵地，定期更新心理知识。结合上学期的工作经验，利用家校通平台，定期为家长们发送一些家庭教育方面的知识。
（二）心理健康课程讲座的开设
充分发挥课堂教学在学生心理健康教育上的重要作用，架起师生之间心灵沟通的。桥梁。
（三）个体辅导与咨询
学校心理工作室积极面向学生和老师开放，耐心地帮助学生和老师解决心理问题，协助他们解开心结。做好来访者记录，为来访学生建立详细的档案资料，并跟踪调查。除了常规的面对面个体咨询外，还开放心理咨询室，学生可以推演沙盘、减压拳击等，这些方式可以很好地打消一些学生的思想顾虑，很好地表达自己内在的心理困惑。
（四）建立高一学生心理档案
从本届高一新生开始，与班主任老师联合，进行心理调查，尽可能多地收集整理学生个体心理资料。综合把握学生的智力、情感、学习适应、个性特征等方面的情况，对学生的素质做出总体评价，并相应建立起学生的心理档案。对在普查工作中发现存在一定心理问题的学生进行关注、引导和帮助。
（五）朋辈辅导
1.特色地开展心理社团活动。新的学期，心理社团面临的首要任务就是招新工作。新鲜血液注入后，需加强对社团干部的培训与管理，增加社团成员间的凝聚力，创造性地开展符合高中生口味的心理社团活动。
2.心理委员的选拔与培训。高一年级，每班选拔一名擅长心理沟通的学生，做学生心理辅导员，选拔五名乐观开朗、积极向上的学生做心理健康信息员。了解学生心理动态，协助老师解决学生常见心理问题，及时反馈学生的心理发展动态。学生心理辅导员实行周汇报制度，定期讨论，定期总结。
（六）舍管老师心理沙龙
宿舍是学生学习之余的生活重地，加强与舍管老师的互动与交流，提高舍管老师处理与管理学生问题的能力显得尤为必要。利用心理团体辅导的方式，在活动中，帮助舍管老师清楚地觉察与认识学生的问题与自身的压力，采用短讲、团体分享讨论等脑力激荡方式相互启发，寻求有效化解学生问题以及自我身心调节的方法。
四、具体工作安排
2024年9月
1.上好心理健康开学第一课《心理世界适应高中生活》；
2.启动2024级学生心理健康普查工作；
3.制定心理社团招新以及新学期工作计划；
4.做好日常心理辅导，并做好记录；
5.高三年级第1期心理辅导《高考加油站》；
6.家校通：家庭教育知识宣传。
2024年10月
1.高一年级室外心理活动+室内课程《学会宽容》；
2.高三年级心理讲座：《高三状态》；
3.做好日常心理辅导，并做好记录；
4.心理社团活动；
5.完善高一新生心理普查工作，建立心理档案；
6.高三心理疏导。
2024年11月
1.高一年级心理课程；
2.心理橱窗宣传；
3.做好日常心理辅导，并做好记录；
4.舍管老师心理沙龙；
5.高三心理疏导；
6.心理社团活动。
2024年12月
1.高一年级心理课程；
2.做好日常心理辅导，并做好记录；
3.高二年级心理讲座《增强记忆有策略》；
4.心理社团活动。
2025年1月
1.高一年级心理课程；
2.做好日常心理辅导，并做好记录；
3.高三心理疏导；
4.心理社团活动总结。
2025年2月
1.开学第一课
2.心理健康开学摸排
3.心理团建活动
2025年3月
高三考前的心理疏导：
1.2期心理辅导《阳光心态助力高考》
2.高二《青春的果实》
3.高一心理团建
2025年4月
1.高三考前的心理疏导：第3期心理辅导《如何应对考试焦虑》
2.高二《我自信，我快乐》
3.高一《青春的小烦恼》
2025年5年
1.高三考前的心理疏导：第4期心理辅导《高考我来啦！》
2.做好日常心理辅导，并做好记录；
2025年6月
1.个别辅导和班级心理赋能
2.心理健康团建
2025年7月
1.做好日常心理辅导，并做好记录；
2.心理健康总结
2024年9月
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