2024-2025学年度海阳市发城镇第一小学学校工作计划
发城镇第一小学现有教职工23人，领导干部10人，其中学校班子成员四人（一正三副）。学校秉承“崇德尚美，博学求真”的办学理念，不断完善“和美管理、润美德育、悦美课程、智美课堂”的尚美教育体系。在怡美环境和丰美文化氛围中通过“红心向党”党建文化引领，不断塑造“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的绽美好教师，培养了一大批有理想、有道德、有文化、有纪律的慧美好少年。
一、以“从严治党”为统领，建设和谐向上班子队伍
1.严于律己、廉洁从政。在上级党政领导和市教育局的正确指导下，一年来，我校班子成员深入学习《中国共产党章程》以及《中国共产党党内监督条例》《预防职务犯罪》、等有关法律法规，严格执行中央八项规定，牢固树立为人民群众服务的思想，切实解决群众反映强烈的热点，难点问题，为教职工和人民群众办实事。工作中，班子成员严格按照党风廉政建设责任制要求，切实遵守财务管理制度，把有限的资金用在办学上、用在为师生谋利益上。以党的政治建设为统领，全面落实从严管党治党职责。
2.规范办学，依法治校。我校班子成员分工明确，条块清晰，责权分明，管理中坚持民主集中制的原则，做好校务公开，重大事项集体商议、决策，充分发挥干部的主观能动性。学校班子是战斗的堡垒，在学校班子会议上，班子成员树立起“讲政治”“讲正气”“讲团结”“讲纪律”“讲程序”“讲业绩”等“六讲”标准，从思想上、政治上提高站位，在工作上提高质量效益观念，做到清正廉洁，一心为公；注重在教职员工中做好凝聚力工程，使得“爱校如家，爱生如子”“校兴我荣”的思想深入人心。现在学校班子、教师队伍凝聚力不断增强、战斗力不断提升，呈现出恪尽职过、积极争先的良好发展态势。学校也在本年度，学校“红色领航•尚美求真”党建品牌，获得了“烟台市特色党建品牌”称号。
二、以“提升业务”为基础，创建“高效四步同学”课堂
在具体的课堂推进中，我们提出了“学、磨、展、写、推”五环节课堂推进策略，即课标学研、课例模仿、精课展示、撰写反思、成果推介，有序推进“智美”新品质课堂建设。
1.课标“学研”。按照我校“深度学课标”“人人讲课标”“实践用课标”“全员考课标”要求，扎扎实实开展课标的学思用相结合，形成自己的课标话语权。一是落实全年课标学习。随时学。课标人手一册，平时要不闲地翻阅学习，做好实用的学习摘抄或笔记；有目的学。学习时，要有意识地与教材内容相对接，看看课标要求对应着教材的哪部分知识；二是落实教材研读分析。要仔细研读教参与教材，把握、吃透教材。理解、分析教材时，要结合对照课标，把握重、难点，确立好“大问题”，明确学习目标、任务。
2.课例“模仿”。一是教研课例观摩。结合市教研会、学科教研会、集团活动等契机，学科领导选择有教研指向的优秀课例，组织学科教师集中观课，观课前明确观课要求，指出重点关注的课堂观察点，观后展开有针对性地议课研讨。通过教研课例议课研讨，让教师理清了本学科课堂教学要渗透、落实和要解决的学科关注点，让教师能够很好地把握本学科课堂教学的重点，熟练驾驭本学科课堂教学；二是优秀课例学习。积极开展“名师课堂，每月一观”课例观摩活动。要求各学科教师可以采取教研组统一安排或自行选择课例的方式，进行课例观摩学习；在观课过程中，做好观议课记录。在观课过程中，有意学习名师课堂教学经验，取长补短，不断学习、借鉴、内化，提升；三是个人课例打磨。教师个人在集体观课议课、自主观课研修的基础上，结合本学年教研室、学校、学科课堂教学的具体要求，进行课堂教学设计，并反复进行推敲、修改。在完成教学设计后，进行充分的课前准备以及自我磨课，参加学校精品课展示活动。
3.精课“展示”。一是校内精品课展示。在观摩学习、课例研讨、打磨的基础上，教师结合本学期学校确实的课堂突破点或问题解决，人人进行作课展示。学校将组成了课堂评估小组，同步进行本学期课堂教学评估工作；二是选择优质课大比武。在校级精品课展示基础上，择优选拔推荐优秀课例，参加了各学科市级课堂教学大比武。
4.反思“撰写”。 一是教师写反思。坚持教学反思是有效教学的生长点，反思产生于问题，组织了学科教师撰写教学后记、反思，让教师自己审视自己的教学，反思自己的教学，质疑自己的教学，找出教学中的低效或无效的问题，进行研究，最终可生长出新观念、新教法、新措施，使原来的教学走向有效教学。把课标学习、观课学习、自我磨课、展示中的感悟、体会以及教学设计、课堂教学中的发现、好的经验、做法等，进行总结、反思，撰写成教学随笔、教学反思、教学论文等，进一步总结、提升；二是领导写总结。学科领导针对智美“同学”新品质课堂研修活动，围绕“学磨展写推”五环节全面进行总结，总结要梳理出课堂推进整体取得的成效、存在的问题以及进一步改进的措施，点出课堂教学表现优秀、需要提升的教师等点上的问题。
5.经验“推介”。对每位教师上交的教学感悟、随笔、经验总结、成果论文等，学校通过各种期刊、报纸、媒体等途径进行宣传、推介、发表。
三、以“求真务实”为原则，稳步提升课程实施质量
1. 学校针对当前课堂中存在的“学习目标把握不够精准，课堂学习方式固化、单一，教师课堂设计能力、学生学习力不高”等问题，全力聚焦“智美”新品质课堂研究，以“聚焦问题”“素养导向”“深度学习”“评价驱动”四大策略为路径，建构课堂教学价值取向由关注知识、技能习得走向了核心素养培育和学科育人，促进了学校课堂教学水平和教学质量的整体提升。
（一）明确课堂研修目标，转变课程理念
本学期，为进一步开展聚焦核心素养的新品质课堂研究，我校以落实“课标研学、课例研讨、课堂研修、议课反思”为抓手，以促进教师课堂理念的转变与重构，促进师生课堂中“教与学”方式的转变与重组，在课堂教学中着力学生“核心素养”和“关键能力”培养目标，切实提高课堂教学质量与效益，打造我校课堂教学新常态。
（二）聚焦课堂问题破解，强化课堂教研
经过几轮次的课堂观察、观课议课等活动，我们发现在我校的课堂教学中存在：教师课堂学习目标把握不够精准，课堂学习方式固化、单一，教师课堂设计能力、学生学习力不高等问题。我们便开展了关于“有效教学目标的确立与叙写”讲题讲座培训与学科教研活动。以精准的目标确立和问题导向为引领，以有效教与学活动设计为依托，让教师在课堂的自始至终，要有一个目标意识，朝向精准的“学习目标”而去，始终思考以怎样的教与学的“手段策略”与“活动设计”，引领学生到哪里去，引领学生“会学”、“学会”、“在学习”，促进深度学习。
四、以“一岗双责”为机制，全面强化安全生产教育管理
1.强化安全生产领导，落实安全职责，隐患排查、整改。成立安全工作领导小组，实行月检查、月公示制度；签订安全目标责任书；坚持专人负责记录《安全工作日志》，记录当天学校的安全工作情况。坚持安全工作汇报制度和责任追究制度；杜绝瞒报、不报或迟报。开展丰富多彩的消防演练、紧急疏散演练、安全知识竞赛、防疫知识竞赛等安全教育活动。一年来我们结合本校实际，对校园内外安全生产大整治、大排查，目前已投入数万元对校园围墙、伙房餐厅电器线路改造、教学楼女儿墙剥落等隐患整改。加强对校园周边的整治力度，平时加强了楼道值日及重点部位值周制度。把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中，让每一位老师树立安全的责任意识。
2.学校通过校会、班会、黑板报加大宣传力度。对交通、食品卫生、用电、防火等教育指导，教育学生进行自救、自护的基本常识。组织学生收看专题教育片，开展遇到安全突发事件的紧急疏散的演练等，进一步加强安全的教育工作。同时，在重大节日假期，学校印发安全公约，借此提醒家长们配合做好安全防患工作。安全工作，学校大会小会讲，班会课堂学，使师生充分认识到平安校园的重要性。并且成立机构，制定规章制度，安排专人负责，坚持专人负责，专人上报。
3.加强师生的法纪教育。学校始终把依法治校、依法治教贯彻在平时的工作中。能坚持在学期初、学年结束都开展法纪教育。学校组织全校性法治教育会，邀请了派出所民警上法纪教育课，用浅显的案例，深刻地教育师生。平时我们还利用校会、班队课、国旗下的讲话等，增强了师生的法治观念，提高了法治意识。
在后面的工作中，我们将以核心素养导向的课堂研修为抓手，着力构建“智美”同学课堂，切实提高课堂教学质量和效益，进一步提速教师专业成长，锻造一支过硬的师资队伍，努力创建农村“新质”学校。
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