一、指导思想
以党的教育方针为指导，认真学习党的二十大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以上级教育部门新学年的工作要求为目标，全面落实市、区教体局工作部署和文件精神，紧紧围绕立德树人的根本任务，坚持人民至上，以实现人民满意教育为终极目标，以让每个孩子都获得成功的喜悦为培养目标，努力办好百姓家门口学校，努力成为九年一贯制学校一体化的探索者；区域农村学校的示范者和引领者；区域课堂教学改革的先行者。
二、工作目标
1.认真学习新课程理论，不断更新教学观念，大胆实施课程改革。
2.抓住课堂教学这个实施素质教育的中心环节，把新课程、新教材、新教法的培训与研究、教师教育教学技能培训作为校本培训工作的重点来抓。
3.基于前期的混合式学习模式实践探索，鼓励教师总结提炼推广优秀经验。
4.在抓好文化学科教学的同时，大力加强体育、艺术、安全等工作的力度，力争特色兴校的目标能够尽快实现。
5.各年级确定自己的教育目标
初一要狠抓养成教育，力争做到严格、规范、科学，使学生真正做到重学、勤学、笃学、博学；初二、初三年级教学要确保扎实、规范、科学，在原有基础上逐步提高学生的认知能力，进一步激发学生学习兴趣，力戒两极分化，确保全面提高。初四年级的教学要确保夯实基础，全面提升，充分发挥年级的整体优势和优秀教师的潜质，力争毕业、升学考试中取得突破。
三、工作要点
（一）认真开展理论学习，了解教育发展形势，把与时俱进的观念融入教师的发展。
1.学习新课程标准，了解所任学科特点，认真梳理教材结构，参照新的目标体系，确立课堂实施策略，把握教学尺度，教学实施有据可依。
2.认真参加上级组织的各级培训，了解教育发展方向和教育导向，及时更新观念，转变策略，着眼于学生的全面发展和长期发展。
3.充分利用校际交流的有利时机，学习兄弟学校的先进教学经验和教学管理经验，提高教学品位，思索教改方向。
4.认真学习《山东省中小学教学基本规范》《山东省德育课程一体化实施纲要》，以“教—学—评”新型课堂改革为导向，树立大单元教学理念，以培养学生的综合素养为目标，，规范教师的日常教学行为。
（二）规范教学常规，加强教学常规管理，落实细化常规管理制度，以管理促质量。
1.加大教学常规管控力度。以《省范》为依据，制定学校《课堂教学“十不准”》， 规范教学常规管理，努力提高教师规范性意识，指导教师规范教学。加强教学过程化管理力度，努力完善常规过程性检查、指导以及评价、反馈工作，对教师整体教学工作进行量化评价。
加大公开课、随堂课的听评力度，完善学校的各项制度、规范、记录，确保教学工作有序开展。校级领导干部深入一线，上课、听课、参加教研活动，校长、教导主任每学期听课总数不少于30节；教师每学期听课不少于15节。
2.加大课程实施推进力度。开展好国家、地方、学校三级课程的整合和研究，强化意识，健全制度，推进国家课程校本化实施，鼓励教师开发特色课程和学生社团指导工作。探索符合学科特点的教学方式方法，构建因材施教的教学体系。积极参加各级优质课评选，继续开展好“一师一优课，一课一名师”活动。
3.深入进行课堂教学改革和作业改革，以实践促实效。通过教研活动、课堂达标活动、青年教师赛课等多项活动的开展，培养年轻教师，树立学科骨干；细化、落实教学常规基本要求，加强教师备课、作业设计与批改、读书与感悟、学生综合实践等的常规检查和随机检查，并做好及时反馈和沟通，以保障问题妥善适时的解决。
4.加强备课管理，强调教师的课前准备。
加强同级部、同任课教师的交流与协商。以减少数量，注重质量为目标，改革原有备课模式，由各科教研组长具体组织实施。教研组长记录教师备课完成情况。工作不满五年教师实行手写详细备课。
5.认真开展好泉润校园的建设工作。学校以“泉润文化“的三大愿景为目标，以“德、智、体、美、劳”五育为抓手，以“红色、蓝色、橙色、紫色、金黄色”为五育代表颜色，通过润德、润智、润体、润美、润劳五方面，将“泉润文化”理念渗透到学校教育工作的各个方面，实现泉润教师，正言正心，润物无声；实现泉润少年，清心文雅，逐水而行。
6.建立学生成长档案和教师专业化成长信息档案，发挥骨干教师的引领带动作用，使学校的各项管理更规范，更细致。
7.把德育渗透到各学科教学中。开发“润”+成长育人体系。通过课堂阵地、课程推进、活动育人、校家社协同等方式，将“泉润文化”理念贯彻到教育教学的各环节、各方面，实现文化立校 课程育人。充分发挥课堂教学主渠道的作用，激活所有学科的德育内涵，开发各学科的德育资源，注重学科渗透。关注学生学习习惯养成教育，关注学习习惯的长期性和时效性，为学生今后发展打下良好基础。
8.关注学生的心理健康、身体健康和视力发展情况，合理安排课程，指导学生规律作息，保证学生每天有一小时的体育锻炼时间，提倡每位学生校外运动一小时。
9.利用现有各种资源、各种配备齐全的功能室，上好音乐课、美术课、实验课和信息技术课，做好各兴趣小组的创建和训练，并做好相关档案的记录和整理。
10.坚持全员育人的教学理念，关注学生的全面发展，重视学生的劳动教育和综合实践课程的实施，培养学生良好的学习习惯，生活习惯，以及健康积极的生活态度。
11.为保证每一个教学环节的顺利实施，全校教师实行一岗双责，将安全放在学校的首要工作，教师在认真施教的同时做好学生的安全监督和管理工作。
（三）深化课改实验，加强教学研究，开发利用好校本资源，加强教师教研能力的指导和培训，以教研促发展。
1.加大对教研活动开展得管理力度，以政策保障实施。教学研究做到时间固定、内容确定，有准备、有生成、有效果，通过教学研究真正解决课改中存在的实际问题，提高教师教研能力。
2.更新工作思路，提升教研品质。因地制宜，活化教研方式，拓展培训渠道，创新培训模式，开展富有个性化的教研活动。
3.做好专题研究，确保教研从小处着手，真正解决教学实际中存在的问题。每个教研组认真确定教研课题，认真组织好大、小课题的研究。
4.根据目前学生的学习状况，着力研究不同层次学生施教策略，以多种活动的开展，开发学生的多种潜能，促进学生的全面发展。本学期继续加强混合式课堂教学改革的实践探索，并做好相关资料的整理与总结。
5.提升骨干教师的能力，努力打造名师团队。鼓励不同年龄层的教师大胆探索，主动探索，逐步形成自己的教学特色。积极组织青年教师参加教学技能比赛和“一师一优课”的评选，珍惜每一次学习和展示的机会，借助学校的平台，提升我校教师的教研合力，知名度和影响力。
（四）加大教育教学常规管理，提高办学质量
1.实行“三课一比制度”；实行“问题坐诊”制度，日常的教研活动以“研课、磨课”的方式进行，在研课过程中，关注重点转到学生学得怎么样的课堂实况，研究学生的特别需要是否受到重视，学生的个性和学习差异是否得到照应，学生实际达成了什么等等。
2.开展大学科教研。每学期开展三次大规模的研课、磨课活动，课堂对所有老师开放，请市、区或大学的专家学者参加，通过开展教师的广泛交流研讨和专家集中的点评讲座，加强教研效果。实行课改三年来，大学科教研的开放式研讨、交流，开阔了教师视野，提升了教师与时俱进的改革热情，产生了高效、深度的学习课堂。
3.课题引领，以研促学带教。十四五期间，基于我们已经立项的六项市课题，开展真实的探索实践和总结。
4.抓制度落实，不断改善和健全教育教学制度，规范教育教学行为。落实好绩效工作考核制度；教师值日制度；班主任考核制度；评优评模制度及上课制度。加强质量监测、分析和措施改进，抓好学科质量管理，力争初中部教学成绩保4争3，小学部教学成绩争取全部摆脱最后两名。加强公开课教研和课堂指导，以课堂为中心，以教研为推手，不断提升教师教学水平和教学质量。要求教师校内公开课至少磨课2次以上。
（五）合理发掘和运用学校资源，加强学校信息化建设
1.加强教师的信息化理论和实践的培训，保障绝大多数教师均能跟上学校信息化发展的要求，实现信息技术与学科教学的整合，并尽可能延长设备的有效使用时间。
2.由教务处牵头，组织对学校教师进行信息技术培训，提高科技意识，能熟练掌握数据平台和教学平台的各种功能开展混合式学习模式的实践，深化教研和课堂改革，提升老师的教学水平。
3.基于“双平台”，深入开展以“校级公开课”、“示范课”“新教师汇报课”、“说课”、“微课” 等活动为载体的课堂教学研讨。将常规课堂转变为优质课堂。本学期由教务处牵头，教研组积极开展各类教研活动。。
（六）改革评价机制，加强过程化管理力度，充分发挥评价所起的导向性、激励性、公正性，保障学校工作顺利有序开展。为提高教师积极性，使学校的各项工作能顺利开展，我们将继续加大过程化管理力度，以完善教师绩效考核方案为目标，奖惩分明，突出骨干教师的核心力量，以评价为杠杆，激励全校师生不断进步，为创建规范化学校而不断努力。
(七）常规教学工作常抓不懈
1.以课堂教学改革为重点，规范教学行为，本学期学校将在各年级中实行示范课、展示课、达标课活动，继续开展“一研三课”活动，以提高教师们的教科研能力。
2.给学生找到学习的金钥匙。一是规范和养成学生学习的好习惯。如学前预习、上课学习、课后复习、试前试后，形成学习闭环。二是教会学生学习的好方法。每个学科都有不同的学科特点和学习特点，老师要整理出本学科的学习方法，教会学生学会学习，同时班主任要教会学生不同时间段的学习，如早晨要多读多背，晚上要多做题和思考。每天晚自习时一定要让学生对当天的学习复习一遍，晚上睡觉前再过一次。要重视课本、笔记本和错题本的使用，不断强化，久久为功。三是要树立学生的学习信念。学习是个持之以恒的过程，但更是不能松懈的人生奠基工程，要让学生找到人生榜样，树立学习信念，从他律到自律到自觉到自强，就能做学习的主人，学习自然水到渠成。
4.各学科要结合年级学科特点，确定适合于学校、教师和学生发展的现代信息技术与课堂教学整合的典型教改课、教学案例，培养学校的名师。
5.认真抓好毕业年级工作。
抓好九年级毕业班工作，早安排，早落实，开好九年级教师会、学生会和家长会；狠抓常规管理工作，做好后期复习和培优辅中扶差工作，力争2025年中考教育教学质量提升两个位次。
6.强化安全教育、加强安全培训
一是遵循学生身心发展规律，开展形式多样的安全教育课，确保每学期8课时，做到教学有计划、学习有教材、任课有教师、课时有保障，提高安全教育的效果。加强学校安全保障设施的规范化建设，保证学校财产安全。搞好学生各种疾病、传染病的预防、检查、控制工作，确保学生卫生安全。坚持“安全第一，生命至上”的工作理念，扎实做好安全教育、隐患排查、接送车辆监管、安全法规宣传等工作。确保全年安全无事故。
二是利用升旗仪式、黑板报、手抄报、校园广播、安全知识竞赛、征文等形式开展丰富多彩的安全教育活动，提高师生的安全意识。
三是利用国家安全教育平台、国家安全教育日等，根据季节对学生进行防火、防溺水、防踩踏、防交通、防传染病、防食物中毒等安全知识教育和自我防范教育，增强学生的自我保护意识和能力，从而确保校园安全和师生安全。
通过上述工作计划和措施的落实，通过我们每一个院中人用心用情用力，携手并进，克难而上，相信我校在2024-2025学年的工作中，我们能够进一步提高教育教学质量，推动学校的和谐发展。创造新学期的新辉煌！
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