为确保学校发生破坏性地震时，各项应急工作能高效、有序地进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，根据国务院《破坏性地震应急条例》、及上级各项安全文件精神,结合我校工作实际，特制定本预案。
一、应急机构的组成
1.领导小组
我校防震减灾工作在教体局安全科的领导下组织实施。学校防震减灾领导小组由校长李向红同志为组长，各处室负责同志及班主任为小组成员，校务办公室兼防震减灾办公室。
2.主要职责
（1）加强领导，健全组织，强化工作职责，加强对破坏性地震及防震减灾工作研究，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。
（2）充分利用各种渠道进行地震灾害知识的宣传教育，组织、指导全校防震抗震知识的普及教育，广泛开展地震灾害中的自救和互救训练，不断提高广大师生防震抗震的意识和基本技能。
（3）认真搞好各项物资保障，严格按预案要求积极筹备，落实饮食饮水、防冻防雨、教材教具、抢险设备等物资落实，强化管理，使之始终保持良好战备状态。
（4）破坏性地震发生后，采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行抗震减灾工作，把地震灾害造成的损失降到最低点。
（5）调动一切积极因素，迅速恢复教育教学秩序，全面保证和促进社会安全稳定。
二、临震应急行动
1.接到上级地震、临震预（警）报后，领导小组立即进入临战状态，依法发布有关消息和警报，全面组织各项抗震工作。各有关组织随时准备执行防震减灾任务。
2.组织有关人员对所属建筑进行全面检查，封堵、关闭危险场所，停止各项大型活动。
3.加强对易燃易爆物品、有毒有害化学品的管理，加强对实验室、供电输电、计算机房等重要设备、场所的防护，保证防震减灾顺利进行。
4.加强广大师生宣传教育，做好师生、学生家长思想稳定工作。
5.加强各类值班值勤，保持通信畅通，及时掌握基层情况，全力维护正常教学、工作和生活秩序。
6.按预案落实各项物资准备。
三、应急响应
（一）学校一旦发现灾情应立即启动灾情应急预案，并及时上报教育局防灾指挥部。
总指挥： 李向红
副总指挥：史玉兵
学校指挥部办公室设在总务处
（二）灾情发生后，防灾抗灾指挥部办公室要立即联系各小组组长，各小组有关人员快速赶赴现场，立即开展抢险救灾各项工作。抗灾期间，所有人员、物资由防灾指挥部统一指挥调度，各单位不得以任何理由拒绝执行或延缓执行，如因玩忽职守、麻痹大意造成学校和师生生命财产损失，将依法追究当事人的行政责任直至刑事责任。
学校防灾抗灾指挥部下设五个小组，其人员组成和任务是：
第一组：抢险组
组长：于言亮
副组长：蔡绍华
成员：级部主任、班主任、共产党员、共青团员。
任务：作好排险和险情控制工作
第二组：救护组
组长：杨炳瑞
副组长：王静
成员：校医、前勤职员、各班包班教师。
任务：负责与市人民医院、中医院联系、协调、配合，共同组织医疗救护队、抢救受伤人员。
第三组：救援疏散后勤保障组
组长：杨学强
副组长：刘言寿
成员：后勤人员、初一、初二、初三年级教师。
任务：负责调集必要的运输工具，疏散现场受威胁的人员和重要物品，保障现场物资供应和提供必要的工具。
第四组：安全保障组
组长：史玉兵
副组长：郝娜
成员：艺体组教师、男教师
任务：在灾害事故外围负责看护、警戒，维护现场秩序，严防不法分子进入现场搞破坏等。
第五组：通讯、机动组
组长：贾庆光
副组长：宋爱民
成员：初四年级教师
任务：（1）负责车辆调度、负责抢险期间通讯畅通。及时、准确作好现场的信息收集和处理工作，包括受困、受伤人员情况，负责信息上报和发布工作。（2）现场随时听从指挥，补充增援。
四、震后应急行动
1.无论是否有预报、警报，在本校范围或邻近地区发生破坏性地震后，领导小组立即赶赴本级指挥所，各抢险救灾队伍必须在震后1小时内在本单位集结待命。
2.领导小组在上级统一组织指挥下，迅速组织本级抢险救灾。
（1）迅速发出紧急警报（连续的急促铃声和呼喊声），组织仍滞留在各种建筑物内的所有人员撤离。
A、各班学生在上课（或值日）教师的组织下按下列顺序立即撤出教室到操场中央 B、所有校内其他人员立即撤到操场中央。
（2）迅速关闭、切断输电、供水系统（应急照明系统除外）和各种明火，防止震后滋生其它灾害。
（3）迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移并送至附近救护站抢救。
（4）加强对重要设备、重要物品和历史文物的救护和保护，加强校园值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。
3.积极做好广大师生的思想宣传教育工作，消除恐慌心理，稳定人心，迅速恢复正常秩序，全力维护社会安全稳定。
4.迅速了解和掌握本校受灾情况，及时汇总上报招远市教育和体育局及当地党委政府。
五、其它
1.进入防震紧急状态后，学校指挥部将通过各种媒介发布各种命令、指示，防震减灾领导小组将通过电话、口授等形式传达各种命令、指示。
2.在抗震减灾应急行动中，要密切配合，服从指挥，确保政令畅通和各项工作落实。
招远市第十六中学
2024年9月11日
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