发城初中本学年总体工作思路是高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，紧紧围绕市教体局的工作部署，深化教师的职业道德教育，狠抓学生的日常行为训练，规范教师的教育教学行为，积极实践新的课程内容，探索优教优学的新路子，全面提高教育教学质量。
一、强化思想政治教育，深化教师职业道德规范，做好教职工管理工作
1.继续坚持每周五的行政办公会、级部教师进行政治学习，做到始终如一。
2.学校根据形势发展的需要及上级组织的要求适时地组织学习资料，印发给教师，以保证教师自学的要求。
3.本学期重点学习《中华人民共和国义务教育法》、《学生伤害事故处理办法》、观看师德录像等，重温《中小学教师职业道德规范》，要求教师每一个专题都写出一篇心得体会，以便深化理解。
4.学校建立评估制度，把教师的政治学习出勤、笔记、心得体会量化计绩纳入教师考核。
二、强化学生常规训练，提高学生素质，做好学生管理工作
每周星期一最后一节课定为班会时间，根据实际情况，结合学校班级的实际开好主题班会，重点抓好楼梯秩序、餐厅秩序、宿舍管理、卫生管理校园秩序等常规工作。利用生动活泼的学生自主参与的形式重点对学生进行中学生守则、中学生日常行为规范、安全、远离网吧、爱祖国、守纪律、刻苦学习等教育。
三、进一步提高德育一体化工作实效
1.推进学校教育、社会教育和家庭教育的三结合，定期召开家长会，征求意见，改进教育方法。按时进行学生日常行为规范教育，法制教育，心理健康教育。
2.加强班主任工作。组织好班主任理论学习，开展德育优质课、公开课、优质主题班会、优秀教案和优秀论文及优秀班主任评选活动，组织班主任研讨会，定期召开优秀班主任经验交流会，培养典型，共同提高。
3.组织好班教导会。由班主任牵头，任课教师参与，每月组织一次班教导会，集中研究分析学情，对症下药，有针对性地对学生进行教育。
4.政教处要建立班级学生常规教育百分考核制及学生违纪通报制，教导处落实小组合作学习，落实优秀小组与优秀组长的评选工作。
四、切实做好安全工作
1.经常对学生进行安全教育，组织学生学习安全知识，组织师生学习《安全知识读本》，做到安全工作常抓不懈，警钟长鸣。
2.安全工作的重点是交通安全、饮食安全、居住安全、活动安全、用火用电安全及晚间住宿安全。
3.校长是安全工作的第一责任人，分管副校长要靠上去抓，建立安全工作领导小组，分工负责，通力协作，继续实行月检查、日报告制度，把问题消灭在萌芽状态。
4.实行巡逻制度，重点监察校舍、交通、电路、伙房、宿舍及晚间校园等有安全隐患的地方。
5.召开专题家长会，杜绝路远学生乘坐农用车及安全状况差的车辆上学现象。
6.坚持疫情防控常态化管理工作，按照上级要求，严格落实全校师生疫情防控措施，不留死角、不放过任何细节，确保校园和师生安全。
五、教学工作
（一）深化“学本课堂”研究活动，推动课堂建设向纵深发展
⒈全力开展有效教学，构建高效课堂。一是加强有效教学的模式研究，大力落实教研室《关于深化“学本课堂”精致化研究活动的实施方案》，倡导采取导学提纲、合作互助、当堂训练等新的教学方式，让学生主动获取知识，逐步形成“教师乐教、会教，学生乐学、会学、学会”的良好局面，推出一些利于学生自主发展、利于学生拓展创新和全面发展的课堂教学新方式 ；二是开展课例研究，组织教师现场观课，课后会诊，探讨完善课堂教学的有效策略和具体措施，整理课堂实录，撰写反思评析，引导教师走课堂教学精细化研究之路，不断提高课堂教学的质量与层次。三是开展多种形式的研讨、培训活动，进一步提升教师的教学理念以及专业水平。要全力组织“以校为本”的课堂改革培训活动，发挥各年级骨干教师的作用，组织好学期初的教材、课标等文本培训和常规性的课堂改革实践培训活动，利用课堂改革以来的优秀教师资源，有计划地逐步提高教师整体的课堂改革能力和课堂落实能力。
⒉坚持学科推进，深入研究“导学案”的有效实施。围绕“学科指导意见”，坚持 “先学后教、当堂练测”的原则，认真落实语文单元拓展整合阅读工程、英语“六环节”课堂教学模式、数学和物理“四环节”和谐教学模式、化学“问题情景”教学模式、思想品德“感悟—体验—明理—导行”教学模式等教改实验，借鉴各学科“导学提纲”设计，推行具有学校特色的115授课模式，加强日清学堂建设，认真开展集体备课，积极研究“导学提纲”的设计理念，设计方法以及实施策略，理顺上课思路，探索“导学提纲”下的教学方式、学习策略以及作业设置，探索学科教改的有效途径。
⒊立足校本教研，加强教研组建设。为把有效教学落到实处，学校要认真研究并切实发挥学科组、年级组在教学中的管理职能与作用，加强教研组建设，强化教研组管理，充分发挥教研组集体优势，广泛开展各种形式的教研活动。
（二）规范办学行为，创新管理方式，进一步落实教学常规
⒈规范办学行为。认真学习省市有关素质教育的规范要求，开全课程，开足课时，严格按教学进度上课，严格执行教学计划，不得随意增减教学内容，不得随意增减课时。严格按省市各级教育部门要求规范考试的各项工作。
⒉创新教学常规管理方式，完善科学的常规督查机制。结合本校实际，本着实用、有效的原则，创新常规管理方式和策略，优化备课、授课、作业、单元测试、质量分析等各个教学环节，尤其要注重备课的过程管理、创新教学和作业改革。要严格教风学风训练，严格教学管理措施，严格落实教学常规制度，严格控制学生作业量，进一步提高管理效益和教学质量。要改进常规检查方式，注重常规检查实效。
⒊注重过程管理，强化教学常规落实。要学习先进经验，用规范的过程性管理去赢得优秀的教学结果。充分认识到教学常规管理的重要性，要充分做好抽查、普查的常规检查制度，要细化检查项目和要求，重视检查项目的质量指标，发现问题及时反馈及时解决。
⒋确立“减负增效”的观念，进一步深化作业改革。学校要加大力度，强化措施，积极推进这项工作，选取不同的侧重点，在作业设置、作业形式、作业评价等方面做出有益探索，实施作业监测、公告、问责制。
5.注重“优生”及“学困生”培养。学校制定切实可行的“优生”和“学困生”培养方案，降低学生两极分化。继续推行小组合作学习，在去年的基础上，深入研究小组合作的有效机制，结合小组合作捆绑评价，培养学生合作、自主、探究学习的能力，形成良好的学习习惯。
6.做好语文单元拓展整合和阅读教学研究。依据海教研《关于深入推进中小学语文阅读教学改革的实施意见》文件精神，做好阅读教学，抓好单元拓展整合工作。利用好阅览室及图书角等资源，开设好高效阅读课。科学规划各项活动开展，组织好读书演讲和诵读比赛活动。教师层面：把解决教师阅读教学中的问题作为教研活动的主要内容，讲求教研活动的实效性，通过课例研讨等形式提高语文阅读教学改革的针对性和实效性。
7.严格执行国家课程，开好学校课程。加强校本课程建设，针对学生实际，开设好校本课程，一是分级部根据学生实际开设校本课程，二是开展体育、美术、音乐、书法等特长类课程。
（三）加强教学质量监控管理，进一步提高教学质量
1.根据新的考核评价要求，除对毕业年级进行教学质量考核外，学校将制定适合我校的教学质量检测制度，提倡为诊断课堂教学目标达成而组织的随堂检测。
⒉进一步搞好期中、期末阶段性学业水平检测工作。面向全体学生，促进学生的全面发展，降低教学难度、注重“双基”教学、重视能力培养，实现全体学生的全面提高。
⒊建立教学质量分析制度。要抓好每次质量检测考试的质量分析，要认真研究学校薄弱学科的成因，每次检测后要按不同层次从学生、教师、级部、学校四个层面进行质量分析，教师要针对本班学生实际认真分析每个知识点的得失原因，分析要有数据，要有详细的补救措施。分析的目的在于改进与提高，四个层面必须找出问题所在，找准目标切入点，研究今后补救措施，同时搞好总结以及经验交流，切实发挥通过质量检测促进学生发展、教师提高和改进教学实践的作用。
⒋改进评价制度，充分调动教学积极性。要积极探索科学有效的评估方法，一是要大胆尝试捆绑式考核办法，既要倡导集体合作攻关，又要鼓励个人争先创优，引导广大教师潜心教研、精心育人，充分发挥教师改进课堂、完善实践的集体智慧和团队力量。二是要注重过程评价和结果评价，要关注教师教学工作的总体成效，充分调动教师工作的积极性和主动性，促进教学质量不断攀升。要坚持面向全体，大面积评估的原则，让每个学生都得到充分关注，让每个学生都得到有质有效的发展。
（四）创新办学理念，提高办学层次
1.切实做好教学工作的科学规划。学年初，要在全面分析校情的基础上，群策群力组织研讨（倡导校长、中层领导、学科组长、骨干教师全面参与），科学规划本年度教学工作推行计划。
2.切实做好教学工作的总结反思。围绕学校发展规划和工作计划，全方位思考、多角度落实、及时性调整、经常性总结与反思。学校要组织多形式、多层面的教学工作例会活动，倡导教学工作实行周例会、月总结，经常性地回顾反思、交流展示、商讨调整，为领导、教师搭建教学工作的交流和研讨平台，保证教学计划的有效落实，推动学校教学工作的均衡发展。
3.创新办学理念，全面强化执行力。学校要有创新办学思想，要依据本校实际，研究教学改革思路，强化团队协作、和谐共进的思想意识，对教学管理进行系统思考、整体改革。要认真研究学科组、年级组在教学中的管理职能与作用。领导干部率先垂范，以身作则，深入教师、学生、课堂、教研组，督查各项工作措施的落实情况，力求把教学工作抓深、抓细、抓实、抓透。
4.海昌教育集团启动，并召开各种教学教研活动
为扎实推进“学本课堂”建设，促进教师的专业化发展，有力提高广大教师的教学科研水平，搭建教师、学校相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，达到优势互补，资源共享，相互促进，教学相长的目的，本学期召开海昌教育集团启动仪式，并召开各种教学教研活动，达成学科资源区域共享、互补交流、共同进步，进而带动整体教学工作再上新台阶，实现区域教育优质均衡发展。
（五）开展读书活动，提高教师素养
继续开展“书香校园”创建活动，大力实施“构建学习型组织，加快教师专业成长”教师读书工程，加强读书文化建设，营造浓厚学习氛围，举办教师读书论坛、演讲比赛、读书随笔等评选活动，让读书成为广大教师的一种生活习惯和生存方式，从而提高教师的理论素养和文化底蕴。
六、其他工作
1.做好民主理财，严格理财，科学理财，精打细算，把有限的资金用到刀刃上，坚决压缩非教学开支，增加教育教学的投入，开支有计划性，力争不出或少出财务赤字。
2.强化食堂管理。严把购渠道，严把卫生关，确保不发生食物中毒现象，加强生活管理，杜绝跑、冒、溜、滴的现象，让师生吃得饱、吃得好、吃得放心。
3.加大室内室外卫生及个人卫生管理力度，做到环境优美，室内整洁，搞好个人卫生，确保不发生大的传染病，发现疫情第一时间向发城卫生院和海阳市教育和体育局报告。政教处、卫生室要全面负责。
4.建立总务处、领导、班主任、各级部组长负责的管理机制，学校下发的一切物品要使用好、管理好、保管好，尽力减少浪费和损坏。
5.做到校务公开，重大事情由学校负责人向全体教师报告后，由教师监督执行。
6.强化班子建设。班子建设是学校工作的重要组成部分，学校班子成员必须拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，克服软懒散的倾向，在校长的统一协调下形成一支团结一致、凝心聚力、拼搏进取的坚强领导集体，同时，学校积极培养后备力量，适时向教体局推荐培养人才，以充实班子的整体力量。重视校本课程及地方课程研究与实施，注重评价的研讨，重视学生全面发展。
海阳市发城镇初级中学
2024.09
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