烟台市芝罘区竞技体育学校2024-2025学年教学工作计划
一、指导思想
以全面提升体育生综合素养为中心，以提高课堂教学效率为载体，以单招政策和新课程改革中出现的问题为突破口，加强教师的课堂教学基本功，全面开展探索富有体校特色的教育教学新模式。提高管理标准，狠抓工作落实，牢固树立为学校、为教师、为学生服务的思想，不断推进管理创新和教学创新，稳步提升我校的教育教学质量。
二、工作思路
1.积极开展教研活动
继续发挥学科教研组对教学工作的管理职能。学期初， 认真部署工作任务，制定计划，合理安排教学进度。扎实开展常规教研及主题教研，充分利用集体教研机会，以课程教学改革为目标，努力提高课堂教学效益。认真开展校本教研活动，加大教研力度，改变课堂教学，深化课堂教学改革，提高教学教研质量。
2.认真落实教学常规
继续深化校本教研改革，努力提高教师专业水平。今年将改革常规管理，实行教师本人自查，教研组复查的办法。加强课堂教学研究，认真写好教案，努力提高课堂教学的效率。继续开展推门听课、评课活动，努力实现教学管理的制度化、规范化、精细化、实效化、科学化，不断提高教学过程管理水平。
3.抓好基础教育课程改革
大力推进课改试验工作和信息建设进程，着力抓好基础教育课程改革，注重课堂教学效益，切实做好教育教学全过程的监控，提高教育教学水平。
4.加强教师的业务培训
加强教师的培训，根据区教体局精神，结合体校实际，积极支持教师外出学习和培训，同时把培训内容和心得与其他教师做交流。继续开展教师与现代教育应用技术培训，巩固利用教师信息技术提升2.0工程，提升教师的素养，狠抓继续教育学习、重视基本功训练，以促进教师教学能力和教学水平的提高。
三、具体工作及主要措施：
(一)以常规管理为基础，开展校本教研活动。
1.严格执行课程标准，开足开齐开好课程。学校行政做好经常性的巡课工作，发现问题，及时指出并纠正。定期开展课程计划执行情况的调查，督促教师严格执行课程计划，切实按课程表上好每一节课。教导处进一步落实巡课制度，发现违规行为，将严肃处理。
2.狠抓备课质量。备课要突出对教材分析、学情分析、教学思路、活动设计及课后反思。各教研组长要重视对学科备课的指导力度，严格按学校要求提高备课质量，指导教学实践。加强推门听评课。行政领导继续“三深入”，听各学科、各年级的课，及时和上课老师交换意见，加强对教师日常课堂教学质量的管理，促进教学水平的提高。
3.严把质量分析关，确保学生都有进步。一是加强毕业班的教学工作。制定科学合理的计划，做到早抓、实抓、抓细，确保教学工作顺利进行。二是重视各年级的堂堂清、课课清，加强学科学情分析的力度。利用期中期末检测总结成功的经验和失败的教训，分析每位后进生知识的缺陷，制定改进的措施，认真撰写质量分析。努力做到考一次，研究一次，提高一次。
4.加强业务理论学习，增强读书学习的自觉性和主动性，把提高教师素质作为校本研训的重要内容，深入开展“读一本好书”教师读书活动。鼓励教师一年内精读教育名著，并写好读书笔记，使教师更好地做到理论与实践相结合，提高教学能力。
5.优化课堂教学结构，加强课堂教学监控力度，督促教师从思想上重视课堂教学效果，重视在课堂教学中渗入新课改理念，培养学生的创新意识和实践能力，重视课堂教学效益，提倡活跃的课堂气氛，让学生动起来，做到精讲多练，重视个别辅导。
6.积极组织骨干教师、青年教师参加市、区各级教研活动。建立网络学习组织。学校将继续建立各类不同的学习型组织，以教师研修为契机，通过网上学习活动。以多种不同类别的学习型组织，创造一个分层、多维、联动又融合的立体的学习场，从不同层面、不同角度进行高效课堂的研究。
(二)强化学校管理，促进教学管理规范化
1.建立有效的激励机制，调动教师工作的热情，努力纠正干好干坏差不多，干与不干差不多的不良风气。
2.继续加强对省队运动员文化测试质量目标的监管工作。学校通过抓基础、练能力、分层次、重指导等方式方法，促使运动员文化测试达标的顺利完成，走教育、体育可持续融合发展之路。
3.抓好教育方针落实，促目标任务达成。掀起认真学习教育方针的新高潮，使学校领导、师生对教育方针的内涵、操作要领等方面做到心领神会、融会贯通。要把教育方针落实到各个年级，要做实、做细，贯穿学期始终，抓出成效。
4.抓考风，促教风、学风。采取有效措施，严肃考风、考纪，杜绝弄虚作假的不良习气。
5.在抓好终结性评价的同时，突出过程性管理。认真组织各年级的基础知识、基本技能落实、突出期中检测及期末检测的综合促进作用，及时总结经验教训，查找问题所在，制定阶段性目标措施 四、德育工作
德育室牵头，指导班主任充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规范德育目标和内容，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障青少年的全面健康成长。
(一)以德治校，强化德育育人功能
1.完善德育管理组织。校长任组长，德育室负责人为副组长，班主任和任课教师为成员。本着“学校无小事，处处是德育;教师无小节，时时是楷模”的原则，真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。
2.加强教师队伍建设。努力提高教师对自身心理素质的认识，促进教师自觉加强自身建设，锤炼良好的师德形象。
(二)以人为本，规范学校德育内容
学校的德育目标是:倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、追求卓越”的基本道德理念，教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法制意识和集体意识;初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养运动员良好的意志品格和乐观向上的性格。
(三)课堂为主，有效渗透德育教育
品德与生活、品德与社会和思想品德课程是向中小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材联系学生实际开展德育工作。
德育室还要抓好学生管理、卫生清扫、公物爱护等常规工作，并协调教育教学与各运动队齐抓共管的各项事宜。
五、班主任工作
本学期班主任安排：
四年级牟艳娜、五年级唐娟、初一高妮、初二任允和、初三杜广仁、初四初洁、高一不春燕、高二李志龙、高三王燕燕。本学期学校以提高班主任班级管理能力为重点，加强对班主任工作的指导。新学期，班主任要从以下几方面做好班级工作：
1.对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
2.抓好班级纪律，重点课间、午休纪律安全教育，培养课前习惯、主人翁意识，做好室内外卫生清扫和保持等的工作。
3.结合学校的德育要求，充分利用班会，提高学生各方面的能力。增强班级凝聚力。
4.加强安全教育，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，消除隐患，确保学生安全。
5.加强与教练员、家长的联系。学校的工作离不开教练员、家长的支持，只有取得了他们的理解、信任和支持，我们班主任的各项工作才能顺利开展。
6.加强班干部的梯队建设，指导工作，树立威信，公正规范协助班主任开展班级日常管理工作，杜绝班级管理空档区。
六、团队工作
学校少先队、团支部要定期开展活动，加强对学生的思想引领，强化团队建设，让体育生也享有先进性教育与实践化体验。指导四、五年级和初一年级少先队活动的开展，增强教育的针对性和实效性；加强对进步青年的培养力度，增强学校团组织力量。
七、其他注意事项
1.午休值班。及时到岗，两班巡视，不得全部依靠执勤或班干部管理。不允许替代他人一人看管更多的班级。午休时，学生易浮躁，教师必须提高责任意识。禁止学生串班、串位，严禁玩手机、打扑克、下象棋等活动。教师尽量不要与学生闲聊，确保班级秩序和楼层的安静。
2.按课表上课，严格执行调课制度。主动调课人员负责到教导处填写调课记录。
3.无特殊原因，教师不允许坐着上课，更不允许在课堂上看手机。身体等特殊原因，及时到教导处报备。课堂严禁放羊式，不组织课堂，或者让学生观看跟教学内容无关的视频。
4.班主任老师要加强班班通的管理，上学期发现高中年级个别学生利用课间时间播放娱乐视频，造成课间聚集、混乱。强调专人看管，及时制止类似行为。学校有一个班班通电源烧毁，配件垄断定制很难维修，从南方发件一个电源1500元。我们的设备使用近10年，老化明显，请各班爱护设施设备，按规范操作，上午课程结束及时关闭设备，避免空耗。
5.教导处按照分工，做好本职工作的同时，内部协调好，不允许出现管理服务的空挡期。对教育教学管理评价工作认真做好过程性记录，作为教师工作质效评价的依据之一。
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