为全面落实莱阳市教科研中心教学工作会议精神，本学年我校教学工作将以全面提升教育教学质量为目标，深入落实立德树人根本任务，着力提升教师素质，重视发展学生核心素养，旨在提高我校的教育教学质量。
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人的根本任务，真正落实“双减”政策，依据新课程标准，以全面提升教育教学质量为中心，以提高课堂教学效率为核心，以促进教师专业发展为追求，借助完善的教学质量评价体系，实现教学质量新突破，促进我校教育教学的可持续发展。
二、工作思路
教学常规科学化、精细化管理，完善管理制度，规范落实教学常规各项要求；实行教导处、级部、学科组的网格化管理模式，加强对教学过程的监管、督查和指导；实行教研组长分管学科制度，加强学科教研组建设；实行级部主任协调本级部各学科教学过程，把关各学科日常教学质量；实行教科研一体化，以研促教，发挥课题研究对学科教学的促进作用。
三、工作目标：
1.学习教育家精神，全面加强教师队伍建设，提升教师整体素质；
2.以教学常规管理为抓手，狠抓课堂教学和集体教研，勇于改革，向精细化、常态化管理要成绩，提高课堂教学效率，进而提升教育教学质量；
3.全环境立德树人，确保每一位学生能够全面发展，健康成长。
四、工作措施
（一）抓教师队伍建设，提高教师专业素养
弘扬教育家精神，着力抓好中层干部、班主任、青年教师三支队伍的建设，提升教师职业成就感和幸福感。
1.加强中层干部队伍建设，提升学校核心竞争力。选拔品行端、能力强、工作踏实、乐于奉献的青年教师加入中层干部队伍，优化分工，责任到人，建立健全中层干部岗位目标责任管理，提高中层干部的规范意识、责任意识。坚持级部与教研组双轨并行的“双轮”驱动：级部主任和教研组长双向发力，一切工作向下落实，提升中层领导的凝聚力与向心力，形成育人合力和执行合力。
2.优化班主任队伍，提高班主任管理水平。目前，我校年轻教师居多，级部主任、班主任经验不足，与家长沟通难度较大，出现问题较多。本学期着重从三方面着手加强班主任队伍建设：一是均衡分配各级部的优秀班主任，给后进班主任提供学习的榜样；二是以老带新，退下来的优秀的老班主任协助新班主任开展班级工作；三是定期开展班主任培训，现场说教，手把手教会班主任工作方式方法。
3.多渠道帮扶，为青年教师搭建成长平台。以级部、教研组为单位，给青年教师树立正确的舆论导向，打造积极向上的教学氛围；走出去，请进来，开阔眼界，为青年教师提供学习机会；教研组长牵头，借助集体教研，每周一磨课，一梳理，助力青年教师快速成长；分学科备课，以老带新，面对面交流，手把手指导，着力助推青年教师快速成长；发现典型，有针对性地个性化培养，带领青年教师快速进步，为学校的可持续发展提供后续力量。
(二）狠抓常规管理,提高教育教学质量
1.教学常规精细化管理。教研组长牵头，严格落实集体备课、教师达标课、教师备课、作业批改、课堂授课效果，实行周总结月检查，优劣帮扶，捆绑评价，向课堂45分钟要质量；制定教学常规细则，责任到人，加大各个环节的监督检查力度，并留下详细记录，为优秀教研组的评选留好证据。
2.科学规范集体备课流程。保证在教研组长带领下，各学科认真落实集体备课各个环节，磨课、疏通教材、精选作业，尝试创新集体备课新路子；面对青年教师多的现状，各位教研组长、备课组长要带领组内教师优先解决教什么的问题，然后再研讨怎么教、教到什么程度的问题；研讨有针对性的作业设计，绝对禁止机械性、重复性作业，减轻学生课业负担。
3.规范听评课学习过程。开展互助式、指导式、视导式、示范式、展示式听评课，提倡教师之间互相学习。教研组长要认真组织本学科的互助式听评课活动，级部主任监督好本级部新教师的指导式听评课过程，教导处要监督好学校组织的各种立标课、达标课的听评课过程，并将听评课结果计入教师年度考核。
4.课堂教学改革重实效。新时代教学方式变革中的各种教学方式与我校的备-讲-评-研一体化教研模式相结合，广泛应用于我们的课堂。为了调动学生学习积极性，激发学生的学习主动性和问题解决能力，我校数理化学科倡导运用小组合作教学模式，少讲多练，把学习的主动权还给学生，让学生自主探究学习、合作学习，以有效提高学生的核心素养。
5.加强中会考研究。研讨中会考科目复习课的实用方法与高效路径，三月底组织中考、会考教师展示各种复习课的授课模式，研讨各学科适合的方法；各级部制定优尖生、边缘生培养策略，分层指导，因材施教。
（三）全环境立德树人，保证学生全面发展
1.开展阳光体育运动。学校保证每天至少一小时体育活动，每年举行一次秋季田径运动会、一次体育达标运动会；创新体育大课间活动项目，培养积极向上、体格强健的学生群体。
2.加强特长生培养。制定音体美各学科特长生培养方案，充分发挥学生的特长，抓好特长生的辅导培养，各队要有活动计划，有辅导教师，力求中考特长生录取数量实现零的突破。
3.丰富劳动教育形式。引导学生树立正确的劳动观，促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，开展“劳动日”“劳动周”活动，培养学生自觉劳动，树立劳动光荣的理念。
4.重视心理健康教育。落实好每周一节心理健康教育课，组织入学适应、考试心理等心理专题活动；我们更要重视教师的心理健康问题，经常开展心理团建活动，依托心理健康咨询室，做好心理咨询工作，提高师生的受挫能力，培养师生吃苦耐劳的精神，培养学生适应社会生活的能力。
5.优化家校联系途径。优化家校联系渠道，借助家长群发送日总结，周提醒，拉近家校距离；邀请家长进校，交流学生在家在校表现；走进学生家中，深入了解学生家庭状况；定期召开家长会，教给家长教育孩子的方法和策略；发挥家委会的作用，协调偶尔出现的家校矛盾。
五、制度保障
为了保证各项教学工作顺利开展，保证教学质量上一个新台阶，学校成立以校长为组长的教学督查小组，实行网格化管理教学中的各项工作。一是学科教学网格化管理。校级领导分管级部，级部主任统管本级部各个学科的教学，教研组长管理全校本学科的教学；二是教学常规网格化管理。教研组长每周检查督促，教导处不定时抽查；三是教学质量随时跟踪。各教研组借助单元考试、知识竞赛，各级部借助月考，学校借助各种比赛，及时发现教学过程中的不平衡，以便教研组长、级部主任及时采取有效措施进行调整。
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