【教学计划】栖霞市蛇窝泊中心小学2024-2025学年度教学计划

认真贯彻落实局和学校工作意见。遵循教育的基本规律，运用科学的管理手段和方法，以高效的教学管理促进教学质量的全面提高。加强教学常规管理，保证正常教学活动的开展，加强岗位管理和监督检查机制；全面贯彻党的教育方针坚持立德树人，坚持以提高教育教学质量为中心，加强信息化教育教学管理平台建设和教师队伍建设，以课堂为阵地，加强教师队伍建设，强化教育教学管理，不断提高教学质量，努力办好人民满意的教育。

二、总体目标

全面落实教育教学管理目标，以安全为基石，以教学为核心，以“双减”工作为突破，继续推进素质教育，打造高效课堂；以质量为根本，以文化为重点，以特色为亮点，打造品牌学校。上下凝心聚力，真抓实干，完成本学年度各项工作任务。

1.加强教师队伍建设，依托“青蓝工程”、“名师工程”，建设“优秀教师”、“骨干教师”两支队伍，大力提高学校教育教学管理水平。

2.以德育工作为首，弘扬社会主义核心价值观，立德树人，培养学生优秀的品格。做好劳艺体工作，促进学生全面发展。

3.认真学习新课程理论，不断更新教学观念，大胆实施语课程改革。以课程改革为抓手，强化课程设置建设，力争开全开齐学科，持续开展我校特色劳动实践课程以及中医药、心理等校本课程，重点打造小厨神、小小书法家等特色课程。

4.以促进学生全面发展为重点，创新办学思路，深入挖掘教育教学潜力。关注学生的全面发展，在学生的品格教育、自主管理、学习效率、创新能力等方面大力进行实践活动，培养品质优良、勇于担当、胸怀宽阔、阳光向上的学生，让学生始终胸怀“责立蛇小，任当国家”的理想信念。

三、工作要点

（一）培养优秀队伍，促进教师职业发展

实施好“青蓝工程”和“名师工程”，落实“三个一”，即：每位教师每学期研读一本理论专著、上一堂优质汇报课、写一篇教育教学心得。同时通过青年教师汇报课、赛课等活动，做好新教师、教学骨干、学科带头人的培养工作。积极创造条件做好推荐优秀中青年教师参加各类教学竞赛活动，以此促进教师素质的整体提高。

1.学校以高尚师德引领教师发展方向，以校本培训夯实教师发展基础，以校本教研提升教师发展能力，全面提升教师的素质，让教师成为有追求、有品位、有思想的人。

2.注重青年教师培养,以师徒结对等形式创造青年教师良好的成长条件。通过“压担子”、“搭台子”等措施加大对青年教师的培养力度。定期派出骨干教师跟岗培训，提高教研和教学水平。

3.完善考评制度，建立绩效考评机制，发挥积极引导作用，激励广大教师不断提高师德境界和教学成绩。

4.坚决抓好教师的纪律和考勤工作。   

（二）加强教学管理，向课堂40分钟要质量

1.规范教学行为，深化教学改革。以深化新课程改革，向课堂教学要质量为切入点和突破口，立足课堂教学，引导各学科融合教学，构建有学科特点的高效课堂。

2.切实加强课堂管理，落实教学常规管理目标。坚持开展经常性的教情和学情调研，建立良好的教风和学风。规范作业布置、批阅与讲评，坚持做到“有发必收、有收必改、有改必讲、有错必纠”，做好讲评记录。

3.充分利用学校信息化教育资源，大力开展信息化教学工作，促进教育理念和教学手段的转变，提高教学质量。加强信息化教育教学网络平台管理建设工作。

4.做好延时服务的相关工作。

（三）完善课程体系，促进学生全面发展

1、进一步优化课程设置。严格执行国家课程计划，合理设置基础课程、地方课程和校本课程，在课程实施中，一定要结合教学实际，进一步完善课程设置，要强化劳动课、体育课和综合实践课设置，合理安排教学模块进度，以岗定人。逐步推进校本课程建设，为学生的个性发展提供课程服务和支撑。

2、积极开展学校工坊社团活动。

每个社团负责人制定切实可行的培养目标，每学期制订活动计划（含学期活动进度表），每次活动应严格按计划精心组织，并认真做好活动记录、照片资料搜集、学生作品展示等相关工作。

学校的工坊活动要做好活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制，记录每次学生参与情况，要加强与班主任的联系，不可随意让学生退出活动小组。做好活动室内物品保管、门窗关锁、卫生打扫等工作。

每个工坊安排至少两位老师，既有分工又要合作。从课程周计划、课件准备、备课、授课、学生考核等，以及每次活动时社团的安全、考勤、纪律、卫生、材料准备、作业检查、课程辅导、配合考核等。

每次活动前指导教师一定要备好课，活动课教程要体现理论与实践相结合、循序渐进的特点，同时更贴近学生生活经验及兴趣。

（四）关注科研，引领质量提升

1.制定校级研究课题，组织构建研究团队

积极鼓励教师结合教学实践中的问题，申报各级各类课题研究项目，业务副校长为课题负责人，部分骨干教师参与研究过程、收集资料等，以“小、实、快”为教育科研工作指导方针，进行专题培训，介绍与校级课题研究有关的教育理论等。

2.加强课题研究的过程管理

课题组成员定期组织课题研究进展汇报和交流活动，围绕研究目标和内容，深入探讨，解决研究过程中遇到的问题，确保课题研究按时、高质量完成。对目前已经结题的项目，特别注重课题研究成果的推广和应用，将研究成果转化为教学实践，提高教学质量。

（五）加强校本教研，促进教学实践

1.以校本教研为基础，课题研究为抓手，更新教师教学观念，提高教师研究意识。激励教师开展信息化教学实践，提高信息化教育手段的教学能力，促进教学质量的提高。

2.完善校本培训，搭建网络学习平台。建立和完善校本培训全员参与，全程管理的运行机制。在明晰教师专业化发展现状的基础上，对不同层次的教师提出明确的发展要求，通过多种途径，促进和保障全体教师的发展。

3、加强校本教研过程管理，提升教师教育教学实践能力。以备课组为单位，强化集体备课，留痕规范。务实开展各种丰富多彩的教研活动。各项教研活动有计划、有目的、有记载、有反馈，增强备课组教师的整体作战能力，构建优秀的学科教学教研氛围。

以作业管理为切入点，加强教师作业布置和作业批改情况的检查指导，本学期，要求教师要精心设计作业，要以训练尖子生、提高中等生、培养特长生、关注学差生为主旨，分层设计布置明确作业种类，注重实效。同时作业批改要严格执行作业评估标准，教务处要做好过程性跟踪，做好日常作业讲评记录。教务处对教师批改作业情况要定期检查，按时抽查，要重点检查各学科的作业量、作业质量、批改效果和讲评情况等，每次对检查情况做好过程性记录，并进行量化评估，及时总结。

（六）加强学习习惯培养，提升学生素质

一规一矩有章法，一言一行好习惯。养成良好的习惯对于学生的健康成长和良性发展至关重要。我校始终将学生学习习惯的培养作为一项主要的工作任务在开展，本学期，通过“读书打卡”、“每日练字”、“每学期一赛”三个方面开展学习习惯的培养与考核工作。

（七）全员阅读，共建书香校园

管理人员带头读书，教师带领学生读，学生影响家长读，形成学校上下全员阅读，让书香满溢校园。

（八）加强家校合作，促进教育合力

“双减”政策落地，教学质量的提升，不单单是学校的事，它需要家庭、学校共同努力，协同推进。两者之间要相互配合、相互支持，才会形成合力。

1.加强与家长的沟通与合作，在学期初、学期末召开两次家长会，学期中组织家长开放日活动，从学校管理层到任课教师与家长深入沟通，解决在日常教学工作中出现的教学问题，充分发挥家长在学校教育中的作用。

2.利用家长开放日期间，邀请专家组织开展家长教育培训活动，普及家庭教育知识，提高家庭教育水平。

2024年秋季学期学校教学工作安排表