本学期我校在上级教育部门的指导下，以教学为中心，强化教师队伍建设，注重学生行为习惯的培养，转变教育教学思想观念，全面推进学校的发展，在全体教师的共同努力下，取得一定的成绩，现总结如下：
一、办学方向
（一）不断加强党建工作，以党建促学校发展。学校党支部始终把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务来抓，抓好支部和党员的理论学习。学校定期认真组织教职工和党员干部加强政治理论学习，学习了习近平总书记的重要论著，观看专题片等。党支部成员多次修改对照检查材料，召开党支部民主生活会和全体党员组织生活会，认真开展了批评与自我批评，发挥党员的模范带头作用。
为提高领导班子的领导力和执行力，四名领导班子成员分头承包到年级，深入课堂，及时了解和掌握各年级的动态。学校各部门还制定完善了各级领导岗位职责，完善了每周五行政例会制度、每日值班制度，强化了执行力。充分发挥工会和教代会民主管理作用，重大事项和制度修订，都通过调查问卷和座谈广泛征求群众意见，再提交教代会讨论通过后方才执行。
（二）重视德育工作，促进学生全面发展。
1.学校制定了详尽的《学生品行管理奖惩制度》并发给学生人手一册，要求班主任根据《中学生行为准则》、《中学生日常行为规范》和《学生品行管理奖惩制度》《学生违纪处理听证制度》，让学生知道什么事情可以做，什么事情不可以做。培养学生良好的生活行为习惯。值班领导和老师及学生会监督岗负责纠察违纪，批评教育，对好人好事、身边榜样，大力表扬奖励。如今校园内，师生举止文明，团结友爱，班级风正气清，学习气氛浓厚。
2.以丰富多彩的教育活动为载体，寓德育于活动之中。通过国庆节、传统节日、社会调查和社会实践活动等形式，对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校、爱亲人的教育，让学生从小学会感恩、学会做人。为挖掘学生潜能，促进学生多元发展，学校成立了篮球队、足球队、合唱队、科技队、美术队和舞蹈队等多个社团，每天大课间按时活动，固定场所，有辅导教师，收效显著。
3.狠抓养成教育。加强学生的常规教育，养成良好的习惯。班主任充分利用晨会、班会教育学生做到：扫好地，读好书，做好操，写好字，做好人。同时，学校根据学期特点定期组织如广播操和音乐操比赛，篮球赛、军训会操比赛、运动会、学期表彰大会和庆祝教师节表彰等活动，充分利用升旗仪式、德育讲堂、班会和课堂等德育阵地，加强宣讲和引导对学生进行行为规范养成教育，使学生增强了班级凝聚力
4.加强对学生心理健康的教育。设立了心理咨询室，针对青春期孩子心理疏导，学校每个年级都有一名心理教师和心理辅导室，每周都进行心理课，对学生在成长中遇到的各种烦恼和问题进行疏通、引导。各班主任和包班教师开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强学生的心理健康意识和自我发展的能力。通过和孩子说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格，让学生们快乐健康地成长。
二、课程教学
（一）严格执行课程计划和课程标准。课程安排及课程的具体课时，能在校园网站进行公开，并由学校教导处及时进行更新。要求严格按照课程计划和课程标准进行授课，开齐开足音体美、劳动教育、综合实践、地方、学校课程。正确把握烟台市初中质量评价标准和课堂教学评价标准，不随意加大教学难度，不随意增减课程设置和课时，不延长学生上课时间，不擅自停课或调课，不提前结束新课。根据教学内容、课型的不同，运用恰当的教学模式组织教学，利用自主、合作、探究等学习方式，加强师生、学生之间的交流与互动，最大限度地提高课堂教学效益。
（二）狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求进行备课、上课、布置与批改作业，学校也对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。每月，学校还组织有关教师进行巡课，通过巡课，规范了教师日常的教育教学行为。
（三）扎实开展校本培训和教研活动
1.加强备课组和教研组的管理
备课组坚持每周定期开展一次活动，两周开展一次教研组活动。通过集体备课、上课、评课、反思等形式总结教学中的得失，教师通过交流，能认真把自己新的教学方式、好的教学经验展示出来，能及时发现教学过程中的不足，共同讨论找出改进提高的方法。
2.加强教学理论学习和业务学习。
为提高教师的教学能力，教导处利用教研活动时间引导教师认真学习新课改，新课程等有关文件精神，用新理论来指导我们的教学工作，进一步增强教师的质量意识，促进教学手段的科学化，教学过程的规范化，教学效果的优化，努力探索适合我校学生实际的，提高教学质量的成功教法。学校经常安排老师到兄弟学校听课学习，利用外校教学观摩活动达到取长补短，共同交流，共同提高的目的。如今，参加教研活动、听课、评课已成为教师的常规工作，教研活动的次数增多了，内容更丰富，教研气氛更浓了。
（四）作业管理。每天各学科的作业能在学校网站及时进行公示。各级部能安排专人负责上传，能做到公示与审批一致、审批与学生实际作业一致，作业与教学进度一致。严格控制作业量，并实行差异化设置，晚上家庭作业要求严格控制在1.5小时以内，由教研组长、级部主任、教导处层层把关实行作业布置、审批。每学期教导处对家庭作业布置情况进行调查问卷，严控作业布置量。节假日作业总量每天不超过2小时。对作业设置超时、超量、不批改或布置惩罚性作业等情况，学校坚决贯彻落实对违规布置作业行为“零容忍”，对存在问题的个别学科采用约谈、不定期抽查、简报通报等形式予以督导，通过以上措施，确保了我校作业布置的规范科学。
（五）加强劳动教育，完善实践课程。为了更好地指导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面发展的机会，学校每学期制定详细的活动计划，建立了劳动实践教育基地。结合场所种养项目，根据农时季节，合理选择蔬菜品种，组织学生到场所松土、锄草、浇水、施肥。我们在劳动实践中老师学生一起干，全员参与，分工合作，老师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践氛围，让大家在同一片蓝天下共同成长。
三、教师发展
（一）教师配备合理，配齐配足所有学科教师，专任教师学历达标率为100%，其中有1名教师具有硕士研究生学历。学校配备兼职心理健康教师6名。
（二）重师德，强师能。学校重视班主任队伍和教师队伍建设。一方面建立并健全班主任工作制度，完善班主任工作考核办法，根据班级每月考核情况及时通报表彰，每周组织班主任学习，并召开学习交流会和班级管理经验交流会，分析学生思想动态，研究工作方法，统一教育要求。另一方面积极打造“师德高尚、业务精湛、责任心强”的教师队伍。我们通过党建引领教师专业成长；通过抓考核，提质增效；通过集团化教育联盟，与兄弟学校结对，互通管理经验，共享优秀成果，还派骨干教师到龙口、高新区等先进学校参观交流。学校大力开展校本培训，提高教师自身的理论修养和业务能力；施“青蓝工程”“名师工作室”等，教师队伍得到了长足的进步。
四、学校管理
（一）规范管理体系，完善管理机制。一是强化目标责任机制。各级部处室负责人认真思考、规划运筹，把各项工作目标分解量化到具体工作，落实到具体责任人，排出时间进度，明确完成时限，建立横向到边、纵向到底的责任体系，认真执行计划完成情况跟踪制度；二是强化工作推进机制。在工作推进过程中，要求严，力度大，对重点工 作、难点工作和全局工作，强化协调，全力攻坚，重点突破，务求落实；三是强化检查考核机制。检查考核是推动落实的重要手段，我们进一步完善全程考核、全员考核制度，制度面前没有特权，学校作出的每一项决策、部署的每一项工作，都要及时检查，及时评比，及时公布，及时进入管理档案并和期终考核挂钩，并把教职工的绩效工资进行捆绑，按工作量与实绩考核发放。
教代会、工会制度健全，发挥参政议政作用，教职工用心参与学校管理，重大制度决议等经教代会审议透过。坚持校务公开，对评优、晋级、教职工聘任、年度考核、师德考核等问题 严把政策关，透过民主程序，结果向群众公开。有校务公开栏，公开资料规范齐全。
（二）落实“双减”“五项管理”，规范办学行为。学校在推行均衡教育过程中，把规范办学行为作为重中之重来抓。严格执行《基本规范》的相关要求，对学校考试、作息时间、作业量等内容作了准确的说明，公布了学校电话、网址，在校门口设立了意见箱，随时接受社会监督。认真执行阳光体育和大课间活动，确保学生每天体育活动时间不少于1小时，定期举行体育活动和体育节。严格就近入学，建立了电子学籍管理网络，严格转入转出制度，无辍学现象发生，入学率、巩固率达100%。
（三）规范共用经费管理。贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支。实行收费公示制度，做到收支公开。贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。
（四）规范招生行为，保障特殊学生权益。我校坚持义务教育免试入学制度，按照免试就近入学的原则招生，确保区域内适龄学生全部入学接受义务教育。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好了学生变动及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。严格按照国家和省有关文件要求，制定本校国家助学金具体办法。我校学生资助工作领导小组认真贯彻落实各项资助政策，制定相应规章制度，对每个资助项目实行全流程监督，保证各项资助资金及时、足额地发放到受助对象手中。
（五）抓好卫生健康工作。加强对食堂卫生工作的检查，制定严厉的奖惩制度，定期组织食堂人员参加卫生知识培训和体检，健全卫生消毒制度，食物保管验收制度、食堂内分工负责制度。特别是严把“三关”，一是严把食品操作流程；二是严把食物采购，主要食物定点采购，索证索票，专人负责，随时抽检；三是严把餐具天天消毒，保证食堂环境卫生，清除“四害”，切实做到“三防四隔离”。
（六）加强校园文化建设。突出“环境育人”特色，创设“文明校园”和“书香校园”。室内外卫生整洁，物品放置有序，图表张贴悬挂规范。校园文化活动丰富多彩。我们为学生展示能力、提高综合素质搭建丰富多彩的舞台。一是经常开展“读书比赛”“演讲比赛”、“作文大赛”、艺术节、运动会等，搭建学生体现成功的舞台；成立各类兴趣小组和学生社团，为学生发展才艺，提高能力创造条件。二是社会实践活动。建立校外实践基地，利用节假日，组织学生以调查、参观、服务、联谊等形式开展社会活动，增强社会责任感。
（七）安全管理常抓不懈。一是建立层层落实的责任体系。建立了学校分管校级领导、各科室、级部领导、到教师的层层考核体系。成立安全小组，学生包干到人，形成从领导到教师再学生的网格化安全管理体系，全面覆盖检查网络，让安全隐患无处藏身。二是安全培训常态化。通过每周1次班主任培训，“1530”安全教育机制、下发各类责任状及一封信等形式，宣传校园安全知识，提高学生自我保护意识。每位教师都应该掌握一定的安全知识，确保在自己的岗位上落实好自己的安全责任。三是全面隐患排查常态化。每月对消防栓、灭火器、操场及健身器材场的各种体育器械和教室、宿舍进行检查，发现问题及时维护，杜绝安全隐患。
（八）加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好教育的合力，有效提高教育效果。每学年开展“百名教师访千家”活动，任课教师利用周末和节假日时间集中进行一次对学生家访。通过开展家访活动，教师进一步了解了学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；向家长反馈学生的学习情况及在校的表现，征询了家长对学校的意见和建议等。同时，还利用QQ群、微信群等网络平台，加强家校互动形成家校教育合力。
五、学生发展。
（一）学校认真落实《国家学生体质健康标准》，按要求组织《国家学生体质健康标准》达标运动会，每年测试学生身体素质状况，并按时将全校学生的测试数据上报“山东省学生体质健康标准数据管理系统”。全面实施体育、艺术“2+1”项目，保证每位学生义务教育阶段掌握两项体育技能和一项艺术特长。坚持落实“1小时课外活动”要求，大力开展体育艺术2+1+1项目工程，以乡村学校少年宫为载体，建成了音乐室、舞蹈训练室、美术教室、书法教室，组织兴趣小组活动，每天利用活动课广泛开展形式多样的文体活动，使学生增长知识，开阔视野，提高实践能力，让每一名学生都能培养一个特长。每年举办春季和秋季两次运动会，激发学生潜能，增强班级凝聚力。
（二）我们坚持全面发展的质量观，改革德育评价指标，变一维评价为多维评价：一是《学生课堂学习过程评价标准》，注重形成性评价，设计《课堂表现评价表》，教师在学生的学习过程中，及时掌握他们情感、态度、知识、能力，方法，以及交流与合作等方面的情况（包括进步、不足、困难等），及时对教与学的行为作出调节，让评价始终伴随教学过程。二是《学生综合素质评价标准》，依据《栖霞市初中学生综合素质评价手册》，从道德品质、公民素养、学习态度和能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六方面，对学生进行阶段性评价，即学期评价。三是《学生课堂学习小组合作表现评价标准》，包括：交流、目标、活动、分享、倾听、合作，每四人一个小组，在学习中学会合作。教师不仅关注合作的过程、结果，更关注团体的力量，集体的智慧。在合作学习中，教师对各小组进行现场观察和介入，及时给予积极评价或指正。四是《学生日常行为考核办法及量化评定标准》，突出学生日常行为习惯评价。评价标准涉及学生的考勤、课堂、卫生、纪律、安全等10个方面，70条加分扣分细则。建立学生考核量化表，每日考核，每周汇总，每月、每学期根据学生评价结果产生各类“标兵”、“明星”，每一个学生都能得到一项甚至几项奖励，人人都能体会到成功的喜悦。
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