本学年，我校全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人、五育并举，全面深化素质教育，发展学生核心素养，以办人民满意的教育为宗旨，开展了教学工作，现将一学期的教学工作执行情况总结如下：
一、 开展的具体工作及取得的成绩
1.坚持全环境立德树人，促进德育落地。针对学生实际，提出了具体的德育目标，本学期重点围绕“有理想、有目标、有责任、能自律、守纪律、知感恩”，开展德育工作；牢牢树立“德育无小事、时时事事有德育”的全员育人的德育格局，形成人人参与德育的良好氛围；研究德育工作方法，重视德育效果，解决德育工作悬空的问题，德育工作中重视学生的情感体验，从思想深处触动学生，促进了学生正确的德育认知和道德观念的形成；发挥了学科育人功能，学科教师要挖掘教学内容中的德育资源，找准德育契合点和德育时机，对学生进行有效的德育；发挥德育主题教育功能，开展好每周一次的升旗仪式，利用好期中期末总结表彰等活动，实现学生对责任、自律在情感上的道德体验；坚持开好每周一次的班会课。针对班级一周的具体情况，引导学生围绕责任和自律，思考、反思，理性分析认识自已的思想言行，明确是非、美丑、善恶标准，促进了学生对责任、自律的道德认知；利用学校文化、班级文化，形成浓厚的德育氛围，弘扬正能量，发挥好学生身边榜样的价值引领作用。
2.培养学生良好的行为习惯。严格学生管理。做到活而不乱，静而不死。落实候课制度，上下两节课教师做到有效衔接，保持教室安静、教学楼内安静。学校领导、级部领导、班主任要经常深入班级、深入学生上课、活动现场，掌握学生的秩序、行为情况，及时校正，为班会课积累好最生动、最有说服力的教育素材。深入学生，做好学生的思想工作。对学生要做到了严而有爱，把严作为管理学生的主基调。老师与学生有心灵的交流，走进学生、了解学生，培养了学生的自律意识，约束了学生的言行；家校协作，培养学生良好的行为习惯。班主任、任课教师经常性的与学生家长沟通、了解情况，分析问题，达成教育共识，共同努力，培养了学生正确的态度，促进学生思想向好发展。完善了班级学生积分赛，实现目标管理，作为三好学生评选、团员发展的重要依据，通过任务驱动和目标激励，提高学生的责任、自律、规矩意识和学习内动力。
3.加强了创新教研工作，为教学质量提升赋能。加强了教研工作队伍建设。选好教研组长，激发教师参与教研的积极性，形成在教导处领导下，教研组长领头、优秀教师动、学科教师参与的教研格局；认真学习了核心素养发展背景下的深度教学相关的理念，丰富教学思想。组织了班主任工作交流、优秀学科教师经验交流，向身边人学习、向先进教师学习；围绕达标课堂，教学评一致的教学理念，开展了针对实际问题解决的教研活动、集体备课活动。学校层面、各个教研组在反思教学中存在的问题、瓶颈、困惑的基础上，提出了有教研意义的明确的教研主题，通过学习、思考探索、实践、交流分享，形成最佳问题解决方案，提高了课堂教学效果；加强核心素养立意背景下的命题研究，各教研组认真研究近几年各地的中考命题，领悟命题理念、命题思路、考察方式的动向，反思自已在教学理念、教学方法方面存在的短板，优化了教学的策略；落实集体备课制度。继续严格落实教研室集体备课的时间安排，将集体备课落在实处。发挥好备课组集体的力量， 认真研究学习课标理解，挖掘学科思想方法、制定不同阶段的教学目标，搜集教学资源，研究重难点突破措施、研究评价方式、教学落实措施，统一教学进度、统一作业设计。
4.以达标课堂为引领，提升了课堂教学水平。深度备课。以深度教学为追求，研究课程标准，解读教学内容间的关系、挖掘教学内容蕴含的学科思想、方法，构建知识框架，精心选取创设问题情境，做到从情境中来，到情境中去。重视学生参与。用情境激发学生积极参与、探究、体验，重视知识的生成，建构知识体系，理解学科思想方法；引导学生在已有知识、所学新知识与问题情境建立关联，促进知识的迁移运用，达到学以致用；发挥教师主导作用。坚持“教学评”一致性原则，及时评价反馈，掌握学情、引导激励，使学生持续的主动学习；推进教学领导推门听课和巡课工作，深入班级、深入一线，及时掌握教学工作第一手资料。
5.加强教学常规。提高了备课、作业、批改、教研学习等各项工作的内涵，把工作干在平日，把教学常规与平日教学结合起来，落在实处，不搞突击式的应付做假，使各项教学常规能助力教学；加强教学常规的管理。教导处、年级负责人、教研组长经常性的深入教师、深入课堂，了解每个教师的教学常规落实情况，及时发现问题、发现典型，发挥好典型的引领作用，及时改进教学常规。
6.落实了“双减”工作要求，加强五项管理。开齐开足了学科，严格执行了课程计划，严格落实了音体美纲性管理要求；严格执行节假日安排及在校期间作息制度管理；严格落实了作业备课、审批、公示、布置、批改、讲评等相关制度，合理统筹学生课业负担及提高学业质量的关系，加强了作业改革，提高了作业有效性，切实减轻了学生过重的课业负担，保证了学生合理的休息和睡眠时间，发挥了作业的功能；杜绝了组织诱导学生参与课外辅导现象，切实减轻了学生过重的课外辅导负担及家长的经济负担；加强了学生手机管理，严禁学生私自将手机带入校园，加强了学生正确的网络观教育，杜绝了利用手机给学生布置作业、让学生用手机完成作业的现象；严格了教辅征订管理，落实了一科一辅制度，杜绝了在上级审核的教辅用书目录以外诱导学生购买教辅资料、利用课外教辅资料给学生统一布置作业的现象。加强了考试管理，严格执行了上级有关考试的规定；加强了学生体质健康管理，坚持按要求做好眼保健操，加强学生用眼教育，重视学生体质健康，加强体育锻炼，按要求完成了上报体育健康测评数据；规范办学行为，确保了教学安全。严格落实罗峰初中规范教学行业规定、罗峰初中音体美劳实践教师教学行为规定，保证正常的教学秩序和上课安全，本学期课堂上没有发生任何意外事件。
7.加强了体育、美育、劳动、综合实践教育。加强了群众性体育、美育教育。既关注各项竞赛，又做到了面向全体，利用体育课、课间操、课后社团活动，提高了全体学生的体育健康水平和体育技能，提高了全体学生的美育素养和艺术技能，为体育、艺术学科中考改革打好了基础；积极训练，认真组了全市学校运动会。加强了劳动教育和综合实践教育。用好校内蔬菜种植综合实践和劳动基地，让学生动手动脑，参与劳动；发挥了家庭的作用，落实了劳动清单，培养学生劳动技能和劳动习惯；引导学生走进自然、走向社会，开展自然探索、环境保护、社区服务、社会调查；引导学生动手实践、开展小发明、小创造活动，培养学生的科学精神和创新意识；利用好社会综合实践基地作用，开展了一次校外研学旅行；开发完善了好蔬菜种植、石门孟家社区研学等校本实践课程。
8.提高了家校共育水平针对罗峰学校的实际，我校班主任、任课教师，通过平日交谈，电话、微信、家访等方式，向家长积极宣传学习的重要、给家长教育孩孩子的建议、用行动争取家长的理解和支持，激励学生家长树立教育的信心，激励学生树立学习的信心，用真诚、行动、过程，赢得了社会对罗峰学校和罗峰教师的信赖、认可。
9.做好课后服务工作。根据学校条件，开设了课程超市，引导学生根据需求，选取适合的服务项目，加强了课后服务的管理，提高了课后服务的质量，加强了课后服务的安全管理。
10.做好控辍保学工作。及时了解学生的思想状态、家庭状况，切实做好学生的思想工作，做好家校交流，及时化解学生的辍学念头，本学期没有出现一例辍学学生。
11.加强了实验教学和电化教学工作。开齐开足了实验课，实验开出率达到百分之百；加强了实验室管理，做到账物相符、账账相符；加强了危化品管理，定期开展危化品使用管理培训，定期开展危化品管理、使用情况检查；加强了实验技能培训，做好实验室开放，提高了教师实验技能水平；提高教师信息技术水平，落实信息技术2.0相关工作，加强了信息技术教学研究，积极参加了各种信息技术技能比赛、课件、微课比赛；圆满完成了毕业年级实验技能考试并取得好的成绩。
12.圆满完成了重大考试组织工作。根据上级的安排，组织了中考、会考报名、音美技能测试，实验技能测试，英语听说考试，中考等组织工作，按照上级要求，做好高考人员的培训、教育及外派工作，认真完成了上级交办的考务任务。
二、存在的问题
教学工作中，我们还存在很多不足：教学理念的转变还跟不上核心素养发展的要求；教学常规的落实上还不够精细；深度教学的落实上还有很远的路要走；学风建设方面还有不少差距；教学管理上还有很多不到位；教学成绩与社会的期望还有不少的差距。在今后的教学中，我们要正视我们的差距，虚心学习、认真研究、大胆实践，以更有效的策略、更精准的措施，提高我校的教学质量。
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