龙口市复粹学校2023-2024学年劳动教育工作开展报告

日期：2024-07-05

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一、基本情况

龙口市复粹学校，兼职劳动教师11人,校内劳动基地3处,校外劳动基地1处。

二、劳动课程开设情况

劳动教育是素质教育的重要组成部分。为深入贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，把握劳动教育的基本内涵,复粹学校全面贯彻“五育并举”的教育方针，充分挖掘地域文化特色，整合多元劳动资源，切实推行劳动教育，逐步形成了一套适合学生发展的劳动教育体系，制定了各年级劳动清单，把劳动贯穿于家庭、学校、社会三大方面，有目的、有计划地组织学生参加劳动实践活动，并取得了优异的成果。学校根据课程设置要求，6-9年级劳动实践课每周一课时.学校以课堂+课外劳动教育为主.有日常生活劳动、田园生产劳动、服务性劳动、劳动技术特色课程等。并通过每月发布一篇劳动教育专题美篇和公众号汇报，及时公开本校劳动教育开展情况和信息。

1.校园、家园日常生活劳动常态化

俗话说“劳动教育于日常，习惯养成在坚持日常”从分工值日，书桌整理收纳、教室、校园的整洁等等都做到井然有序。利用节假日搞好个人卫生、洗衣服拖地、学做简单的饭菜，帮助父母做一些力所能及的家务活。注重生活能力和良好卫生习惯培养,使学生树立自立自强意识。

2.校内生产劳动基地

学校利用有限的空间开辟三块劳动基地，尚和果园，尚蔬园，农作物园。认识了解农具学习种植采摘相关的技术，在春耕秋收过程中体验劳动的艰辛和收获成果的快乐，感受劳动的艰辛和意义。

3.开展校外服务性劳动教育

走进社区，敬老院，环卫工人，交通警察等各种职业岗位体验，增强社会责任感，在奉献中收获成就感，获得身心成长。

4.增设特色劳动教育课程《核雕与绳艺》

传承非遗文化，开展“学工匠精神，树劳动美德”。在原有的陶艺，纸艺，石头画等基础社团上，又开发了核雕绳艺等特色课程，在掌握基本的劳动技能同时，也提高了动手创造能力。

三、经费投入情况

学校共投入年度经费约0.9万元，用于劳动教育的各项开展。主要用于劳动教育的档案管理、成长记录、教师外出培训及劳动基地的投入方面。

四、选用教材情况

学校选用劳动教材为青岛出版社出版的《劳动实践活动手册》。

五、学校实施情况方案

（一）指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

（二）培养目标

着眼于学生健康成长，重点关注学生劳动意识、劳动观念、劳动技能、劳动习惯等方面的培养和教育，促进学生形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，整体提高劳动素养，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。

（三）工作目标

1.坚持思想引领、有机融合、整体规划并实施劳动教育，推动建立体现“五育融合”理念，以劳动素养培养为目标的课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的普通中小学劳动教育体系。

2.构建以学校为主导、家庭为基础、社会全方位参与支持的“三位”贯通一体、开放协同的新时代劳动教育工作格局，形成推进劳动教育合力。

3.培育构建“骨干教师、学科带头人、教育名师”三级教师成长阶梯；利用两年时间，创建 1个劳动先进单位和1所劳动教育示范学校；遴选一批社会性劳动教育实践基地；积极争创省市级示范性劳动教育实践基地和劳动教育示范学校。

4.大力推进家庭劳动教育日常化、学校劳动教育规范化、社会劳动教育多样化，探索具有特色的中小学劳动教育模式。

（四）工作任务

1.落实劳动教育课程

中小学劳动教育必修课每周不少于 1 课时。从综合实践活动课每周两节中，拿出一节上劳动教育课,可集中或分散使用。三年级以上年级可设劳动日,每月 1 次;也可设劳动周,每学年 1 次。各校结合实际加强劳动教育校本课程开发,积极探索适合本校学生发展的劳动教育模式,完善地方及校本课程研修,充分结合地方传统劳动特色,开设具有地方特色的劳动教育课程,形成科学实用的校本教材体系。在国家课程、地方课程和学校课程实施过程中加强劳动教育,在其他学科教学和团队活动课中有机融入劳动教育内容。

2.确定劳动教育内容

根据教育目标,针对不同学段学生特点,以日常生活劳动、生产劳动、劳动技术和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。各校依据本校特色制定校本《劳动教育清单》，以学期、月、周为单位，对本校劳动教育内容进行整体设计和规划，清晰呈现基本目标、课时安排、主要劳动实践活动等内容。

A校内劳动

学校在上好每周至少 1 节劳动教育课的基础上,积极组织学生参与清洁环境、美化校园的活动。校内学生力所能及的劳动应安排学生完成,设立教室清洁、食堂帮厨、校园绿化等勤工助学岗,引导学生走进劳动一线。学校劳动基地、草地、花坛、食堂、餐厅、文体设施等作为学生接受劳动实践的场所。广泛组织以劳动教育为主题的班团队会、劳模报告会、手工劳技竞赛,以活动为载体营造氛围,提高学生劳动意识。

B校外劳动

将校外劳动纳入学校教育工作计划。安排一定时间的农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践。如有条件可开辟“校园农场”,设立校本劳动技能培训基地或“田园课堂”,适当开展种养劳动实践。结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等,组织学生开展与劳动实践有关的活动。

C家务劳动

每周给学生安排适量的家庭劳动作业,针对学生的年龄特点和个性差异布置做饭、洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务,假期布置一定家务实践劳动任务。保证 6至 9年级家庭劳动时间每周不少于 2 小时。指导家长每年有针对性地教给孩子 1 至 2 项生活技能,每学期召开一次以劳动教育为主题的家长会,转变家长对孩子参与劳动的观念,使他们懂得劳动在孩子学习、生活和未来长远发展中的积极意义和作用,让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者,形成劳动教育合力。

D劳动技术

增设特色劳动教育课程《核雕与绳艺》,传承非遗文化，开展“学工匠精神，树劳动美德”。在原有的陶艺，纸艺，石头画等基础社团上，又开发了核雕和绳艺特色课程，美是在劳动中创造出来的。在掌握基本的劳动技术技能同时，也提高了动手创造能力。

3.拓展劳动教育实践场所

因时因地因校制宜,立足自身优势,强化特色,开展劳动教育基地、劳动教育特色学校创建工作,学校要积极争取当地政府和有关部门支持,确认一批土地、山林、草场等作为学农实践基地。

4.加强师资队伍建设

采取多种措施,建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍。保持劳动教育教师队伍的稳定与发展。教研部门加强对劳动教育教师的专业培训，经常性组织教研活动，促进劳动教育教师专业化，逐步构建“骨干教师、学科带头人、教育名师”三级成长阶梯。积极聘请思想品德优良的社会能工巧匠、专业技术人员担任学校劳动教育校外辅导教师。

（五）保障机制

1.强化组织保障

成立劳动教育领导小组, 确保学校劳动教育工作落到实处。加强校内统筹,既要发挥班主任、任课教师的积极性,也要发挥共青团、少先队、学生会、学生社团的作用。加强校外协调,积极借助家庭、社会,特别是工会、共青团、妇联等群团组织力量,为学生参加志愿服务、开展公益劳动、参与社会治理提供机会和平台。

2.建构实施方案

要根据实际,以学期为单位规划好一套行之有效的劳动教育实施方案,鼓励探索“一校一案”。3 至 5年级学生每学年完成 1 次社会服务和 1 种职业体验活动,参加力所能及的家务劳动和集体劳动;初中学生每学年完成至少2 次社会服务和 2 种职业体验活动,积极进行家务劳动和公益劳动，为中高考劳动教育素质综合评价做好充分准备。

3.开展劳动教育成果系列评选活动

每学年末开展劳动教育成果展播活动，学校将劳动教育成果以文字、照片、短视频等形式汇成微文，在教育局网站进行推送展播;每学年定期开展劳动教育精品课评选活动或者中小学生劳动技能大赛;每学年开展县级劳动教育特色示范校与最美劳动基地等评选活动。

4.加强督导考核

建立学生劳动素养评价制度,评价内容包括劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面,既要记录结果,也要记录劳动过程中的关键表现,具体劳动情况和相关事实材料以文字、图片、视频的形式归档。每学年针对上述内容对学校劳动教育实施情况进行量化考核。

5.强化安全保障

学校要加强对师生的劳动安全教育,强化劳动风险意识,要制定劳动实践活动风险防控预案,完善应急与事故处理机制，建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。

6.加强宣传引导

引导家长树立正确劳动观念,支持配合学校开展劳动教育,引领师生积极参与有益于学生身心健康成长的活动。鼓励和支持创作更多以歌颂普通劳动者为主题的优秀作品。在校园宣传栏与班级微信群等大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹,弘扬劳动光荣、劳动美丽的传统,旗帜鲜明地反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误观念,营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛围。

六、劳动周方案及佐证材料

1.活动目的：为弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，复粹学校利用“五一劳动节”积极开展“劳动最光荣，劳动最美丽”为主题的等系列活动，充分发挥劳动综合育人功能，有目的、有计划地组织学生参加校园日常劳动、服务性劳动、家务劳动，劳动技术技能学习等劳动活动。通过开展活动实现知行合一，促使学生形成正确的世界观、人生观、价值观。培养了学生们劳动动手的技能和创新精神。通过有组织有计划开展各类活动，从宣传“劳动最光荣，劳动最美丽”这个主题思想转化到我们每个实际活动中。

培养爱劳动的热情，养成爱劳动的热情，争做劳动小能手。

活动时间：2023年4月28—5月31

2023年4月28号校领导班召开劳动专题会议，“劳动最光荣，劳动最美丽”确定劳动主题。

2.活动分类及内容:

班主任召开“五一劳动周”主题班会。布置“五一”劳动主题内容，上交劳动照片和视频，劳动小报，具体劳动内容如下：

A日常生活劳动：“五一劳动周”放假期间与家人一起进行一-次彻底的大扫除；帮父母做力所能及的家务事，熟练掌握做饭、包饺子包子、洗碗、扫地、拖地等一项劳动技能，节后在班级内开展技能比赛。B生产劳动：在校内劳动基地、校外菜园农园等体验春耕、农种劳动，熟悉基本农作物工具使用。C劳动技能技术：掌握一项基本的劳动技能技术，比如绳艺，烙葫芦，核雕，废旧材料创意制作等。D校外社区志愿服务劳动：社区清理，环卫工人，爱心志愿劳动等

开学后进行劳动技能比赛和校内劳动基地春耕体验。（5.8-5.20）

具体比赛内容：初一以班级为单位进行水果拼盘大赛。初二举行一次包饺子大赛，每班推荐6人参加，以美观、整齐、创意、数量多为胜出。

七、劳动清单

学段	劳动主题	教育目标	劳动内容	考核标准	评价方式	技能比拼
六年级	生活技能	增强劳动意识，掌握基本生活技能，承担一定家务劳动。	会整理、清洁自己的房间，分类摆放书籍、衣物。	定期打扫房间，分类整理自己的物品；会使用洗衣机，能帮助家人清洗净衣物；会为亲友挑选适当礼品。	A．发放《家务劳动任务单》，家长检查并给与星级评价。 B.对学生创新类劳动作品、志愿活动汇报给出评价并记入学生实践活动成长档案，做为评选优秀学生依据。	厨艺比工艺品制作展活动展示汇报
			学会衣物清洗要领，能熟练使用洗衣机。
			能在传统佳节、亲友生日、探视病人时挑选合适的礼品与包装。
	技艺创新	塑创新思维，提高动手能力。	会一项手工技能，比如缝制简单的布艺品、制作手工编织、剪刻纸艺作品等。	能制作富有创意的手工作品。
	精神传承	学习劳模精神，初步形成对他人负责任的态度和吃苦耐劳的精神	了解本地区劳模事迹，弘扬劳模精神，传递榜样力量	以劳动模范为榜样，并践行于生活中；能关心照顾家人，做父母的小帮手。
			尊老爱幼，帮助父母照顾弟妹、孝敬老人。
	志愿服务	学会关心他人、帮助他人、为社会服务。	参加敬老爱老或助残扶贫志愿服务活动。	热心公益，乐于助人。
七年级	生活技能	完善生活技能，具有独立生活能力，承担一定家务劳动。	会拆换被套、枕套。根据衣物的颜色、质地进行分类清洗。	能分类清洗衣物；能独立做出1-2道菜，饭菜口味适宜。	A．发放《家务劳动任务单》，家长检查并给与星级评价。 B.对学生创新类劳动作品、志愿活动汇报给出评价并记入学生实践活动成长档案，做为评选优秀学生依据。	内务大比评废旧材料再创造活动展示汇报
			学会简单的炒菜、煮汤等烹饪技能。掌握常见食材清洗和处理方法。
	技艺创新	培养创意设计、动手操作、技术应用和物化能力。	会利用生活废旧品制作收纳盒。	能对废旧物品进行改造，并能使用；
	精神传承	弘扬劳模精神，形成对他人负责任的态度和吃苦耐劳的精神	会为家人收拾外出的行李，包括证件、衣物、生活用品、常见药品等。	能合理分类收纳外出行李；会使用工具维修家具，定期维护家中物品，做父母的好帮手。
			会用锤子、螺丝刀等工具，对桌椅进行简单维修。
	志愿服务	学会关心他人、帮助他人、为社会服务	为社区管理献计献策，协助设计社区宣传栏。	积极参与社区公益劳动，为创造美好的生活环境贡献自己的力量。
八年级	生活技能	完善生活技能，具有独立生活能力，承担一定家务劳动。	学会基本的急救措施。学会意外伤害的预防与救护，会对伤口进行简单处理。	正确掌握简单的急救措施，成功完成一场急救，掌握煎、炸烹饪技能。	A．发放《家务劳动任务单》，家长检查并给与星级评价。 B.对学生创新类劳动作品、志愿活动汇报给出评价并记入学生实践活动成长档案，做为评选优秀学生依据。	急救厨艺，工艺品制作展示，活动展示汇报
			学会煎、炸烹饪技能。会用电饭煲烧出软硬适中的米饭。
	技艺创新	培养创意设计、动手操作、技术应用和物化能力。	了解一项家乡非遗技艺，并能熟练掌握。	了解家乡非遗，学习制作技法；
	精神传承	弘扬劳模精神，形成对他人负责任的态度和吃苦耐劳的精神	管理家庭一周的开支。	能清楚记录家庭日常开销，养成节俭的好习惯；尊重、孝敬长辈，热情待客。
			协助父母接待家中客人，客人走后主动打扫卫生。
	志愿服务	学会关心他人、帮助他人、为社会服务	将家中不用衣物、书籍，清洁整理后放置集中回收点。	能分类整理衣物书籍，帮助他人。
九年级	生活技能	完善生活技能，具有独立生活能力，承担一定家务劳动。	能修补缝制破损衣物；会维修家里的小电器。	能对损坏物品进行简单修补，了解每日所需营养，学会烹饪技能，并能独立完成一餐。	A．发放《家务劳动任务单》，家长检查并给与星级评价。B.对学生创新类劳动作品、志愿活动汇报给出评价并记入学生实践活动成长档案，做为评选优秀学生依据。	作品设计展活动展示汇报
			根据营养搭配，独立为家人准备四菜一汤一饭
	技艺创新	培养创意设计、动手操作、技术应用和物化能力。	学会用自己的创意想法设计、装饰家庭生活空间，让生活更舒适，空间安排更合理。	有自己的想法并把它实现，美化家庭生活空间，提高生活舒适度。
	精神传承	弘扬劳模精神，形成对他人负责任的态度和吃苦耐劳的精神	参与并拟定一次家庭出游计划和出行攻略，掌握预订酒店、机票等出游技能。	制定家庭旅行攻略，陪伴父母外出旅游。
	志愿服务	学会关心他人、帮助他人、为社会服务	到校外基地进行一次农业、工业、商业、服务业等劳动体验。	了解各种职业特点，做好职业规划。

八、教学设计一份

课题	学做巧果	课时	1	课型	新授
教学目标	1、通过搜集资料和学习，了解一些七夕巧果的知识以及电饼铛的使用方法。 2、认识制作巧果的材料，及配比、制作方法。 3、感受烘焙不仅是一种技能，更是一种品味一-种生活态度，培养学生良好的性情。
重点难点分析及突破措施	教学重点：认识制作巧果的材料，及配比、制作方法。教学难点：巧果的制作和烘焙
教具准备	1、教学图片、教学课件 2、面粉、鸡蛋、白糖、牛奶、醇母、花生油、模具，电饼铛
板书设计	学做巧果