教育发展的新形势，给学校工作提出了更高的要求，为了全方位地推进学校工作，提升教育教学质量，本学年我校充分挖掘学校资源，培植骨干教师梯队，全面提升教师素质，打造德艺双馨，业务精良的优秀教师群体，以保证学校可持续发展。
一、工作总体情况
学校坚持以人为本，搭建教师专业成长的平台。一年来，坚持以教师的发展和提高为出发点，把教师队伍的培养放在突出的地位。以校本研究为主阵地，坚持“走出去，请进来”；以教育科研为先导，以各项活动为载体，努力推进我校教师队伍职业道德和业务水平的整体发展。教师队伍的整体素质有显著提高。在一段时期内，培养出了一批名师、名班主任、学科带头人、教学能手和教坛新秀。
二、工作落实情况
（一）落实责任考评机制
我校成立教师队伍建设领导小组，各处室为具体负责的工作机构，制定目标，落实责任考评机制。
（二）落实教师职业道德建设
1、我校一直把师德建设工作作为首要工作，抓紧抓好，抓细抓实。将师德建设工作作为校本培训的重要内容，抓好学习、宣传和培训，利用各种宣传阵地，广泛开展宣传教育活动。
2、学校及时开展师德建设动员大会，宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。要求每位教师结合自身实际，制定师德修养计划。请家长、学生、社会共同监督，同时每位教师签定了承诺书，并公布于众。
3、组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》等法律、法规，加强以社会主义核心价值观为指引，进一步树立以德治教的道德意识，每周组织教师进行政治学习和业务学习。
4、我校认真组织教师学习师德楷模先进事迹，培养树立自己的师德典型，大力宣传典型的先进事迹，发掘本校典型教师的事迹和先进经验，提高典型教师的影响力和示范性。
5、在家长、学生中开展调查问卷活动，使教师走进学生的内心世界，了解学生的需要，从而调整自己的工作方式，以适应新时期学生的需要。
6、开展师德承诺和签定《教师师德承诺书》活动。承诺的内容征求了学生意见并进行公示，同时在校内进行两级承诺，即教师向学生和家长承诺，教师向学校承诺，并签定承诺书。
7、对照师德评价办法及细则，认真梳理反思，自行提高，通过学校评、学生评、家长评确定每一位教师的师德等次，对在师德建设活动中表现突出的个人和学校，进行表彰，并总结师德建设中的成功经验，及时推广。
8、把师德建设工作贯穿于学校工作的全过程，与校风、教风和学风建设结合起来，与加强学校管理、创建和谐校园、加强党风廉政建设、开展校务公开结合起来，切实提高师德建设的质量和效果。充分发挥工会、教职工代表大会的作用，形成加强和推进师德建设的整体合力，促进全校师德建设水平不断提高。
（三）提高教师的专业素养
1、加强教师职业道德建设。把教师职业道德建设摆在更加突出的位置，进一步完善师德档案、考核、承诺和奖惩等规章制度，使师德建设形成制度化、规范化、常态化。
2、实施“金小名师”“金小名班主任”“金小优秀青年教师”“金小教坛新秀”“金小学科带头人”“金小教学领军人物”建设工程。精心遴选一批重点培养对象，通过参加省、市、县三级培训、校本培训，开展教育科学研究、论文撰写等多种形式对培养对象进行培养，使他们的职业道德素养、专业知识与学术水平、教学能力与科研能力、管理能力等明显提高，逐步形成鲜明的教学特色和办学风格，成长为学者型、专家型教师和学校管理者。
3、加大学校教师全员研修力度。对教师实行周期性的全员培训。组织教师积极参加上级组织的远程培训、集中培训，大力推进校本培训，提高培训质量和效益。加强教师课程资源平台建设，为全校教师专业发展提供高质量的平台。
4、积极开展领导干部、骨干教师域外研修。为开拓视野，汲取县域外先进教育教学经验，提升领导干部和教师的管理、教学水平，选派骨干领导干部、教师到省内外教育先进地区研修。
5、加强班主任队伍建设。通过多种形式的培训和学习，提高学校班主任管理班级的艺术，鼓励年轻班主任多读书，多学习。通过座谈和讲座等形式交流经验。
6、鼓励教师论文著作和开发校本课程。
7、大力开展教师读书活动，组织美文阅读，读书沙龙，整本书阅读，撰写优质影片观影体会，以期在丰富多彩的读书观影活动中促进教师专业发展。
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