龙口市复粹学校在市教体局的正确领导下，牢记“教学中心，质量第一”的教学目标，践行“厚德博学，和合尚美”的办学理念，认真贯彻落实立德树人根本任务，以学生发展为根本，以提高课堂教学效率为重点，以全面提高教育教学质量为目标，全体师生团结协作、务实创新，使学校教学工作又迈上了一个新台阶。
一、以集体教研为龙头，促进教师专业发展
开学初，学校根据《龙口市教学常规管理实施方案》，成立了以校长为组长的集体教研领导小组，认真研读方案精神，制定了学校集体教研工作制度和工作计划，强化教学常规检查督导工作。
（一）以生为本，教研当先。
根据教研室要求，学校语数英学科每周进行一次校内教研，每次教研时间为两节课，数学为周二下午一二节，语文为周三下午一二节，英语为周四下午一二节。每次教研活动由教研组长主持，校长和分管教学副校长轮流参加。每次教研活动有主题有计划，教师提前备课，轮流主讲，内容细化到每课时教学内容、每天作业内容、每生学情分析，形式有教材分析、有研讨交流、有专题讲座、有观课评课、有基本功训练、有展评总结等。教师根据集体备课内容，进行个人备课，人人做到先周备课，每节课有备而上。
正因为有了科学合理的教研活动的加持，我校的学科教研取得创新突破，教研团队也深受鼓舞。3月31日，龙口市小学语文小组合作现场会在我校举行，王洋老师出示精彩课堂，受到领导好评；6月6日，龙口市数学大单元教学现场会在我校举行，三年级数学教研组4位教师出示4堂大单元小组合作示范课，重点突出小组合作教学，受到领导和教师的一致好评。
（二）立足课堂，共同提升。
一到新学期，为了提高青年教师教学水平，促进全体教师专业再成长，学校定会举行全员赛课活动。语文低年级以写字课为主，旨在培养学生书写习惯；高年级以习作课为主，重在指导学生写作方法。数学课打造“提问式讲题”模式，把主动权交给学生，促使学生自主学习。英语课以训练学生口语和思维能力为主，提升学生综合素养。对于青年教师，学校采用跟踪指导听课“三步走”，层层过关：第一步教研组听，第二步学校赛课小组听，第三步不定期推门听。三步走下来，教师的课堂驾驭能力迅速提高，既为其他教师创设了观摩学习、研讨交流的平台，又使全校教师课堂教学水平得到整体提升。
二、以习惯养成为平台，着眼学生终身发展
为促进学生良好习惯和健全人格的形成，学校认真贯彻落实立德树人根本任务，全力推进学生习惯养成教育。
（一）细化口令，习惯养成落到实处。
为擦亮习惯养成教育特色品牌，学校经过长时间探索积累，总结出一系列简短、易操作的习惯口令，进行全学科全时段推进。如：早晨到校五步曲：放水杯、放书包、整桌洞、擦桌椅、交作业。课前准备：课本左上角，笔盒正前方。站姿：抬头挺胸腰板直。坐姿：头正肩平两足安，双手叠放课桌前。听讲要求：专心听，认真想，敢于发言大声讲。写字姿势、握笔姿势、读书姿势、读书习惯、课前准备、课前三分钟静心练、课中常规落实、下课三检、集合快静齐等等。我们还录制了一日常规视频引导，全科教师配合班主任坚持每日训练，效果显著。（放视频），我校习惯养成教育视频荣幸地登上学习强国平台，得以宣传推广。
（二）评价跟进，习惯养成喜结硕果。
每学期开学第一个月，定为学校“习惯养成月”。开学第一周，举行“养成好习惯，成就好人生”习惯养成月活动启动仪式。学校召开专题会议布置《复粹学校习惯养成评比方案》，通过日常巡查、推门听课、视频评选、现场评选等形式，从班级的课堂常规到学生的一日行为规范，评选出“校级习惯养成优秀班级”和“班级习惯养成小明星”。各班级积极落实习惯养成细则，通过班级自评、学生互评等方式对学生进行评价。这样一套组合拳打下来，学生精神面貌积极向上，在教研活动中屡次受到各级领导的一致好评。
三、以小组合作为载体，激发自主学习潜能
2023年，教体局下发了推进“小组合作”教学模式实施方案及“让学生讲得更精彩”教学样态指导意见，学校综合调研，决定成立“让学生讲得更精彩”小组合作式教学模式推进领导小组，由校长任组长，明确责任，全员推进。
（一）数学：讲得精彩，学会自主学习
数学课堂采用提问式讲题法、同伴互助讲题法、小组合作讲题法，教师转为释疑解惑者，学生在讲题的过程中不断理清思路，自主探究，提高课堂效率。4月4日，龙口市小学科学“小组合作学习”展示交流活动在我校举行，薛丽丽老师出示了科学小组合作示范课；11月28日，龙口市数学骨干教师“讲得更精彩”教学研讨活动在我校举行，徐彩凤老师通过提问式讲题法，将课堂交给学生，形成了课堂互动新样态。
（二）语文：好书分享，学会总结表达
每天下午预备钟时间以班级为单位开展老传统活动——好书分享。一二年级以讲故事为主，三四五年级分享自己读到的好书。班级每月评选出“好书分享小明星”，教师将学生的好书分享视频发到班级群里，备受家长认可。每年5月和11月，学校各组织一次“好书分享”比赛，评选出校级“阅读小明星”，学生的现场表现能力得到有效锻炼。
（三）英语：口语比拼，拓展学生思维
英语课以训炼学生口语为主，进行课堂教学。教师根据单元主题为学生创设情境，设计问题，让学生进行口语练习。从三年级开始，训练难度由浅入深，训练形式也由同桌到小组，再到班级，在培养学生口语能力的同时，也提高了学生的思维能力。12月，在教研室举行的英语绘本剧比赛中，我校荣获一等奖；1月，在期末抽测中，四年级英语荣获了全市第三名！
四、以大量读写为保障，书香校园赋能成长
学校连续两年被评为烟台市书香校园，全体师生乐读书、会读书、多读书、读好书的良好习惯已成自然。
（一）营造氛围，培养读书习惯。
每周五下午一二节课全校所有班级开展大阅读，学校分级部统一布置阅读内容，师生共读一本书。级部教师集体教研、备课，统一教案、课件，教师在课堂上对学生进行阅读方法指导。一年级读绘本，重点关注看图拓展；二年级绘本加童话故事，关注学生想象力培养；三四五年级主题式阅读，学生选择自己喜欢的小主题开展阅读。每个假期，学校制定假期读书计划，这是今年寒假的读书计划，学生按照计划进行每日打卡，完成读书任务。
（二）以读促写，搭建展示平台。
学校每年都组织“春天之约”师生朗诵会、好书分享比赛、经典诵读比赛、课本剧展演等活动。各年级根据主题，自编自导自演，培养了学生的创新和实践能力。3月份，在龙口市小学生古诗文吟诵比赛中，我校作品《满江红》喜获全市第二名！
学校每月组织各年级进行习作比赛，这是11月的比赛，学生们把平时阅读积累的素材用到了写作中，用文字写下了自己的所思、所感、所悟。比赛后，评选出各年级优秀作品，供大家学习。
龙口市复粹学校在全体师生的共同努力下，教学工作喜结硕果。在本次期末抽测中，语数英三科均取得了A级的好成绩。连年获得龙口市素质教育红旗单位称号。
人勤春来早，奋进正当时。回顾过去，复粹以挑战为动力，用奋斗书写前进的诗行；展望未来，复粹以荣誉为起点，用信心再续辉煌的篇章！
龙口市复粹学校
2024年7月30日
打印
关闭