本学年，我校坚持落实常规守初心，匠心常态促发展的精神，落实学校教学常规，努力提升教育教学质量，学校教育教学各项工作有序开展，取得了满意的成果。
一、建章立制，以政策作引领
学校非常重视教学常规管理工作，本学期在原来建立的教学常规管理规章制度和评估细则的基础上，对各项教学制度进行了修订和补充，根据实际情况从备课、授课、听课、教研、作业等各个方面进一步规范，并在日常工作中认真执行落实。
首先，严格执行课程计划，开齐课程，开足课时。全体教师都能立足课堂实效，积极尝试和探索有效的课堂教学方式方法，注重核心素养和问题意识的培养，从培养学生的学习兴趣和主动性入手，全面提高了课堂效率和教学质量。学校实行三级巡课制度，校长、副校长、教导主任每天巡课，及时发现问题，及时沟通处理，有效促进了教学的规范性，使教学秩序不断改善。
其次，教学常规要求具体化。备课要求教师做到“四个有”，即“脑中有课标、胸中有教材、心中有教法、眼中有学生”，教案中要充分展示教师如何激发学生兴趣、调动学生参与意识。课堂教学要求教师做到“四个一点”，即：微笑和激励多一点；发展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生活动及灵活安排的时间有一点。
再次，聚焦“双减”，围绕“减负提质”，教师精心设置作业，切实减轻学生课业负担。各科教师布置作业适量、题型多样，内容精选。作业批改实行激励性评价机制，在作业布置和批改中体现了学生自主发展为本的教学理念，促进每个学生在原有基础上个性化的最佳发展。
二、落实培训，以学习伴成长
教师队伍建设是学校发展的基础，本学年我校极为重视对教师成长的规划与培训。学期初根据教师自身特点，结合学校发展需要，制定教师培训计划。学校培训形式灵活多样，坚持注重科学性、实效性和发展性，外出参训与学校自主培训相结合；集中培训与分散自主学习相结合；现场研学和线上平台培训相结合；培训与教研相结合。培训内容丰富多样，既有新课标中各学科专业知识进修，也有新形势下前沿教育理论探究；既有学校建设、课程构建，也有班级管理，生命教育等等。
信息技术应用能力提升工程2.0项目是教育信息化的全面升级，我校紧紧跟随这次培训行动，努力建设信息化发展环境，强化锻炼信息化师资队伍，为构建“互联网+教育”条件下的学校人才培养新模式努力前行，为实现信息技术教学的美好未来奠定了坚实基础。
三、狠抓教研，以科研促提升
教研工作是学校教学质量的重要保证，各学科以集体备课为抓手，紧紧围绕“双减”政策，努力探寻“双减”新路径，以“减负”为目标，以“提质”为愿景，做到学生减负不减质。以“备”促研，以“研”促教，为教师们搭建了良好的学习平台，加强了教师间的学习交流，进一步提高了教师教育教学水平。
有效的观课议课是改进教师从教行为，促进其发展的重要途径。本学年我校坚持青年教师上“过关课”、外出教师上“汇报课”、教学骨干上“示范课”、备课组内教师上“研讨课”，各类教学教研活动相继开展。通过有效的观课议课，更新了教学科研观念，把观课议课活动的着眼点从传统的关注教师“教”的行为转向关注学生“学”的行为，并把自己的经验和智慧共享，在教研组、备课组等教学研究团队中交流、分享、碰撞、提升，达到了锤炼教学行为，磨砺优质教学的目的。
四、师生活动，以实践添活力
为了丰富学生课余生活，学校积极鼓励学生参加体育锻炼、劳动家务、美术绘画、合唱比赛等丰富多彩的实践活动，培养学生的自主精神和创造精神，提升学生的综合素养，体现了落实“双减”的实效性。
我校坚持开展劳动实践教育活动，根据学生年龄特点，安排了不同学段的劳动任务，开展了“实践出真知、劳动促成长”为主题的劳动实践活动，鼓励学生掌握必要的家务劳动和生活技能，增强学生“以‘劳’树德，为成长赋能”的意识。在市教科研中心组织的全市中小学劳动成果展评活动，我校多名学生获奖。
为了弘扬祖国优秀传统文化，让学生在诵读过程中受到经典古诗文的熏陶，本学期我校开展了以“寸心寄华夏，少年漾诗华”为主题的千人百日诵诗活动，让学生走进了中华经典，感受祖国传统文化的博大精深，提升了学生的文化道德修养和文学素养。“合抱之木，始于毫末；九层之台，起于累土。”落实教学常规，提质增效，推动“双减”朝着国家期待、家长满意、学生受益的方向发展，我们将一以贯之，持续努力，推动我校教育教学工作迈上新的台阶。
招远市大秦家学校小学部
2024年7月
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