本学年度在教体局领导的悉心指导下，我校以课堂教学为重心，以教师团队建设为抓手，凝心聚力、同心同德，教学工作稳步推进。
一、工作成效与亮点
1.聚力常规管理：我校在常规管理方面力争做到以下几点：抓好备课，实现教案精品化；加强检查，实现管理精细化；重视落实，实现课程刚性化。各学科组抓好集体备课，做到：定课题、定时间、定主讲人、定参与人数。学校组织了形式多样的听评课活动，开展了“同课异构”课堂教学大比武活动。
2.聚力课堂管理：以听评课为抓手，着力提高课堂效率。在听评课中，重点关注教师课堂中的四个关键词：“该学”、“能学”、“可教”、“利评”。经过听评课打磨，很多老师课堂效率提高了，盲目施教的环节少了，同学科教师差距小了，整体教学成绩也有了提升。特别是英语学科整体提升很快，上学期我校英语学科在全市质量监测考试中取得全市第4名。学校也在山东教师研修网的直播活动中，做了《小学英语课程育人实践探索》的经验分享。
3.聚力作业管理：完善作业管理制度，做好作业审查、作业公示、作业考评等工作；加强作业考核，学校对教师作业布置批阅加学生完成情况进行日检查、周考核；合理调控作业总量，力争让学生在校内完成绝大部分书面作业；精心设计作业分层，分类分层布置作业，鼓励弹性和个性化作业，设计趣味性强的作业，力争让学优生吃得好，让学困生吃得饱；规范作业批改，要求教师全批全改、评语规范、记录详实、精准分析、适时讲评。
4.聚力专业成长：青年教师重培养；中年教师重引领；老龄教师重激励。师徒结对，捆绑评价，共同成长。重点关注2条路径：内生性成长和互助性成长。
路径1：内生性成长-思读写研，教学相长。
一思：用心反思。反思自我，反思教学。（反思集锦）
二读：问道于书。内化于心，外化于行。（读书笔记）
三写：用笔说话。形成文字，做好积累。（随笔集锦）
四研：校本研修。以校为本，找准坐标。（课例研修）
路径2：互助性成长-引领教师抬头看远方。
我们以信息技术2.0为抓手，每学期督促每位教师落实好“八个一”，有效提升了全体教师信息技术素养，尤其是老教师进步非常大。每周教导处专项督导智慧黑板、华为云课堂等使用情况，教师使用率均达到百分之百。
通过凝心聚力，老师们心往一处想，劲往一处使，和谐团结，拼搏进取的氛围逐步形成。
5.五育并举：培育“天天向上”阳光少年
（1）树根基：重视学生习惯养成
为了培养孩子们良好的行为习惯，我们制定了《黄城集小学课堂行为规范》和《学校课间活动行为规范》。开学第一周是我校固定的“习惯养成训练周”，先抓习惯，再抓学习。每个月有针对性地重点抓一项习惯，进行一次评比，如“写字小能手”“计算小能手”“阅读小能手”“写作小能手”“劳动小能手”等，发挥示范引领作用。
（2）厚底蕴：认真践行大量阅读
我们始终把大量读写作为提升学生素养的重要内容，以“晨诵—午读—暮省”为依托，以读写结合为主要方式，力争让阅读写作成为滋养师生、提升素养的重要载体。我们积极学习实验小学“大量读写、双轨运行”相关做法和经验，按照“读、说、写互促”的总体思路，根据各年级学生的不同特点，制定了“说、写、创”三个阶梯的习作训练目标。“说”，即：口头作文，低年级在坚持阅读绘本基础上的看图说话；“写”，即：写片段，中年级在大量阅读基础上进行精彩片段仿写；“创”，即：创作，高年级在主题阅读基础上的习作创作。每周各年级上交读写材料，教研组长检查反馈后交由学校检查存档。“读写创”阶梯训练我们已经坚持了两个学期，期待在接下来的作文比赛和书香校园评比中能够取得突破。
（3）启心智：全力推进“讲得精彩”和小组合作研究
通过课前3分钟演讲、“我是小老师”等活动，引导学生勇于表达、善于表达，各学科共同发力，提升学生核心素养。每位教师每周选取一至两名讲得精彩的学生，拍视频上传教师群进行分享。
全面推行“小组合作研究”，团队精神从小抓起，合作探究从课堂落笔。一是搭建平台。教导处牵头进行的小组合作主题培训；教研组典型经验分享培训；骨干教师经验分享等。二是学生培训。对全体学生和队长进行小组合作学习标准培训，适时调整小组组建情况。三是全员实践。采取同课异构的方式，举行“小组合作促深度学习”课堂大比武活动。四是评价鼓励。进行日总结、周评比，评选优秀小组和先进个人，促进学生参与小组合作的热情。
“讲得精彩”和“小组合作学习”的有效实施，极大激发了学生的学习积极性。上学期质量监测中我校取得2A3B，其中英语学科取得全市第4名。
（4）强素养：重点打造特色课程
特色校本课程—“非遗文化进校园”。我们精心选择了石雕、剪纸、窗染花课程。聘请窗染花山东省级传承人王美玉和市级石雕传承人孙志军为校外辅导员，每周进校指导、现场教学，学生在学习和实践中，感受非物质文化遗产的独特魅力。
借助各类节日，开展丰富多彩的活动课程。隆重举行清明诗会、读书节、艺术节、英语节、儿童节等活动。我们的特色课程和多彩活动多次在山东教育、烟台教育、龙口教体、龙口报等平台进行报导。2023年6月，龙口市中小学艺术展演器乐小合奏获二等奖；2023年11月，龙口市义务教育阶段学校音乐课堂乐器专项展示活动获二等奖；2023年12月，龙口市美术作品展评获二等奖。
（5）健体魄：扎实推进阳光体育
我们以“天天向上”为主题，开展了丰富多彩的体育活动。尤其是我校的特色大课间活动，分别在山东教育、烟台教育和龙口教体等多个平台进行展示。特色大课间由三部分组成：跑操+绳操+一分钟跳绳测试，学生以“天天向上”为口号，积极锻炼，增强体质。认真组织低年级柔韧操、学校春季运动会、秋季队列比赛等，丰富的体育活动既锻炼了学生的身体和意志，也得到了家长及社会的认可和支持。目前结合市局传统武术进校园活动，全体师生认真学习螳螂拳和太极拳，强身健体，传承和发扬传统文化。
二、存在问题与改进
1.教研科研表面化形式化问题仍然存在。学校规模小，同年级同学科教师人数少，部分学科缺少领军人物，造成学科整体教研水平不高，发展动力不足。下一步依托共同体学校教研平台，积极参与各项活动，让教研活动真正促进教师素质和教学水平的提高。
2.课堂教学效率需进一步提高。双减政策落地后，必须做到“减负不减质”。通过调研和听评课，发现学校目前的课堂环节中，无效和冗余的环节仍占比较大，教师备课不充分的问题仍较为突出。
3.实践类课程不够丰富。由于师资力量有限，学生可选择的实践类课程种类较少，下一步我们将拓宽思路，充分发挥教师个性与特长，努力丰富课程超市数量，提高课程开设质量，争取让每个孩子都能做到特长发展。
三、今后打算与建议
1.聚焦“教学中心，质量第一”，向全市先进学校看齐，力争教学质量再上新台阶。
2.继续推动校园文化建设走向深入，在开齐开足国家课程基础上，构建并完善基于核心素养、体现新时代要求的生长课程教学体系。
3.继续抓好三项管理，严抓集体备课、深研课堂教学、重视作业管理，在细节和实效上下功夫。
4.继续抓好读写能力培养，提高学生阅读素养，将阅读和写作推向纵深。
5.继续抓好小组合作学习和“讲得精彩”课堂实践，提高学生综合素养。
6.继续推进德育品牌建设，坚持五育并举，构建全环境立德树人新格局。
办有温度的学校，做有深度的教育！我们将继续秉持“教学相长、天天向上”的工作态度，扎扎实实抓好每项教学工作，服务一方教育，造福一方百姓，为龙口教育贡献力量！
龙口市石良镇黄城集小学
2024.7.12
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