一、艺术课程建设
1、课程设置
本学年，我校严格按照国家课程标准开齐开足艺术课程，一至五年级每周安排音乐、美术课程各 2课时。同时，积极拓展课程内容，在音乐课程中融入了地方戏曲、民族音乐欣赏等特色板块，美术课程增加了手工艺术与民间美术的相关内容，丰富了学生的艺术体验。
2、课程实施
教师们根据不同年级学生的特点和需求，制定了详细的教学计划。在教学过程中，注重运用多样化的教学方法，如情境教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣。音乐课堂上，利用多媒体设备让学生聆听高质量的音乐作品，通过舞蹈、歌唱等形式进行互动；美术课上，为学生提供丰富的绘画工具和材料，鼓励他们发挥创意，大胆创作。
3、课程评价
建立了多元化的课程评价体系，除了传统的学生作品评价和考试成绩外，还注重对学生学习过程的评价。观察学生在课堂中的参与度、表现力、团队协作能力等，并及时给予反馈。每学期末，组织学生进行艺术课程的综合测评，包括艺术知识、技能展示和艺术欣赏能力的考查。
二、艺术教师配备
1、师资数量与结构
我校现有专职音乐教师1名，美术教师2名，他们均为本科及以上学历，且专业背景与所授课程紧密相关。教师年龄结构合理，既有经验丰富的骨干教师，又有充满活力的年轻教师，形成了良好的梯队。
2、教师培训与发展
本学年，学校积极组织艺术教师参加各级各类培训活动。通过培训，教师们不断更新教育理念，提升教学水平和专业素养。同时，鼓励教师在学校内开展教学观摩和研讨活动，相互学习、共同进步。
三、艺术教育管理
1、管理机制
成立了以校长为组长的艺术教育工作领导小组，明确各部门在艺术教育工作中的职责。教学部门负责课程安排和教学指导，德育部门协同组织课外艺术活动，后勤部门保障艺术教育设施设备的正常运行。定期召开艺术教育工作会议，研究解决艺术教育工作中出现的问题。
2、制度建设
完善了艺术教育教学管理制度，包括教师备课、上课、评价等环节的规范要求。制定了《课外艺术活动组织与实施办法》《艺术教育设施设备管理制度》等一系列规章制度，确保艺术教育工作有章可循。
四、艺术教育经费投入和设施设备
1、经费投入
学校高度重视艺术教育工作，在经费上给予充分保障。艺术教育经费纳入学校年度经费预算，并做到专款专用。本学年艺术教育经费占学校总经费的2%，主要用于艺术教学材料采购、教师培训、艺术活动组织等方面，有力地支持了学校艺术教育工作的开展。
2、设施设备
艺术专用教室活动室 1 个， 其中音乐教室 1 个,舞蹈教室 1 个，美术 1 个。艺术活动器 材：钢琴 3 台、打击乐器 4 套、音乐教室 1 个、舞蹈教室 1 个、五线谱板 1 个、六面体凳 40 个、节拍器 1 个、堂鼓 1 个、小军鼓 1 个、大军鼓 1 个、电子琴 1 架等。能够满足正常的艺术教学需求。同时，学校还定期对艺术教学设施设备进行维护和更新，确保其良好的使用状态。此外，学校还在校园内设置了艺术展示区，展示学生的优秀作品，营造了浓厚的艺术氛围。
五、课外艺术活动
1、社团活动
学校组建了丰富多彩的艺术社团，包括合唱团、舞蹈队、绘画社团、书法社团等，社团成员涵盖了各个年级，共计500余人。社团活动每周定期开展，由专业教师指导，为有艺术特长和兴趣的学生提供了更深入学习和展示的平台。在本学年的社团活动成果展示中，各社团表现出色，受到了师生和家长的广泛好评。
2、艺术竞赛与演出
积极组织学生参加各类艺术竞赛和演出活动。我校学生获得了优异的成绩。同时，学校举办了校园艺术节、元旦文艺汇演等大型文艺演出，参与学生达到全校学生总数的 98% 以上，充分展示了学生的艺术风采。
六、校园文化艺术环境
1、校园艺术氛围营造
在校园环境建设中融入了大量的艺术元素，如校园内的雕塑、壁画等。在教学楼的走廊、教室等区域展示学生的艺术作品，定期更换主题，让校园成为学生展示艺术才华的舞台。同时，利用校园广播在课间播放经典音乐作品，让学生在轻松愉悦的氛围中感受艺术的魅力。
文化活动中的艺术元素
2、学校举办的各种文化活动都注重艺术元素的融入。例如，读书节中的书签设计比赛、科技节中的科幻画创作等，将艺术与其他学科有机结合，拓宽了艺术教育的途径，培养了学生的综合素养。
七、重点项目推进
1、传统文化艺术传承项目
本学年，我校重点推进传统文化艺术传承项目。将剪纸艺术引入美术课堂和课外社团活动，邀请民间剪纸艺人来校指导，让学生了解剪纸的历史和文化内涵，并掌握基本的剪纸技巧。同时，在音乐课程中加强对民族乐器的教学，如古筝、二胡等，培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。通过一系列活动，传统文化艺术在我校得到了有效的传承和发展。
2、艺术教育与信息技术融合项目
积极探索艺术教育与信息技术的融合路径。在美术教学中，利用数字绘画软件让学生体验不同的绘画方式；音乐教学中，通过音乐制作软件让学生创作简单的音乐作品。同时，利用在线教育平台开展艺术课程的远程教学和资源共享，拓宽了艺术教育的时空范围。
八、中小学实施学校艺术教育工作自评制度
1、自评工作组织
成立了以艺术教师、班主任和学生代表为主体的自评工作小组，依据《中小学校艺术教育工作自评办法》，每学期对学校艺术教育工作进行全面自评。
2、自评内容与结果
自评内容包括艺术课程建设、教师配备、教育管理、经费投入、活动开展、校园文化建设等方面。在本学年的自评中，各项工作均达到了预期目标。课程建设方面，课程开齐开足且特色鲜明；教师配备合理且教师发展良好；艺术教育管理有序，制度健全；经费投入和设施设备能满足教学和活动需求；课外艺术活动丰富多彩，学生参与度高；校园文化艺术环境优美，艺术氛围浓厚。针对自评过程中发现的个别小问题，如部分艺术教具需要进一步更新等，及时制定了改进措施，并在下一阶段工作中加以落实。
通过本学年的努力，我校艺术教育工作取得了显著的成绩，但也存在一些需要改进的地方。我们将继续加强艺术教育工作，不断完善艺术教育体系，为学生的全面发展创造更好的条件。
九、学生艺术素质检测
（1）我校音乐美术成长档案评价时间为每学期一次。一、二年级分为理论和技能两部分。三四五年级分为理论和合唱、器乐三部分。理论学习是听音乐答题，学生把答案统一写到成长档案上。期末由两个音乐老师监考。一、二年级的技能测评是唱歌考试，在学期末每个学生依次演唱，不能看书，抽签背唱。三四五年级唱歌考试和一二年一样。器乐是口风琴演奏。抽签演奏，曲目是书上的作品。 我校音乐成长档案共分唱歌、欣赏、器乐演奏三个部分，每部分分为自我评价，小组评价，教师评价。
从整体上来说，学无止境，教亦无止境，测评不是目的，目的是学生的进步发展，提高学生的艺术素养。
（2）我校美术成长档案评价时间每学期一次。每个年级的考核分为理论知识和绘画技能两部分。学校开展美术活动每年2次，艺术活动学生参与面占学校总数比例为90%以上，学校平时认真组织学生艺术素质测评，覆盖面占总数的100%，测评结果优秀达10%，良好达20%，及格达70%，不及格达0%。
龙口市北马镇北马小学
2024年7月12日
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