基本情况：烟台奇山中学，专职劳动教育教师0人，兼职劳动教育教师3人，校内劳动教育基地1处。
一、课程开课情况
学校根据课程设置要求开足开齐开好劳动课程，初一到初四年级每周1课时。学校以课堂教育为主，劳动课教师根据每个年级的《劳动实践活动手册》进行教学活动。统筹安排课内外时间，采用集中与分散相结合的方式，安排家务劳动、校园劳动和校外劳动等。课外根据劳动清单，鼓励学生积极参加劳动。
二、基地建立情况
学校结合实际，对劳动实践基地建设作了整体规划，学校操场西侧专门开辟了一块“绿地”作为学生劳动实践园，大约占地300平方米。学校分配后，由六、七年级6个班级划片管理“责任田”，管理绿植，种植蔬菜或农作物。责任落实到班主任，班主任规划每学期学生劳动实践的内容和时间。
三、经费投入情况
学校共投入年度经费约1.5万元，用于劳动实践基地的绿植栽培与管理、购买劳动工具以及蔬菜种子和农作物小苗、奖励劳动过程中表现突出的班级和学生等，为学生劳动教育提供可持续的经费保障。
四、选用教材情况
学校选用劳动教育教材为：青岛出版社出版的《劳动实践活动手册》为教材进行教学。
五、学校劳动教育实施方案
（一）指导思想
劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。
我校结合实际将日常生活劳动教育贯穿始终。在安排生产劳动和服务性劳动项目时，以使用传统工具、传统工艺的劳动为主，引导学生体会劳动人民的艰辛与智慧，传承中华优秀传统文化，兼顾使用新知识、新技术、新工艺、新方法的劳动。开足专门的劳动教育必修课基础上，将劳动教育必修课实践环节中与综合实践活动的社会服务、设计制作、职业体验相重叠的部分，整合起来统一实施。
落实课程教育，每周1课时，确保劳动教育课程全面实施到位。
（二）活动方式
1.家务劳动
家务劳动指学生在日常家庭生活中所必须从事的力所能及的劳动。它可以培养学生的劳动意识，提高学生的自我服务能力，引导学生树立正确的劳动观念。
家务劳动的关键要素主要包括：
（1）开展家务劳动。根据家务劳动需要，遵循家务劳动安全要求，使用相应的工具、材料，开展家务劳动。家务劳动可包括衣物洗涤、物品整理、卫生清扫、垃圾分类、做家常餐、制作面食等。
（2）选择劳动工具或材料。根据家务劳动需要，选择适合的工具、材料。如衣物洗涤要选择洗涤用品、水盆、洗涤手套、洗衣板等；物品整理要选择各种收纳用具，了解各种物品的基本特点；卫生清扫要选择笤帚、拖把、抹布等常见的卫生清洁工具；烹饪要选择家常餐的食材种类(谷类、肉类、蔬菜、水果、食用油脂、调味料等和基本的烹饪方式(炒、煮、蒸、炖等)以及制作家常餐的工具等。
（3）展示劳动成果，反思劳动过程。展示成果的形式是多样的如照片、视频、实物、感悟体会等。要在教师指导下反思家务劳动的全过程，重点反思参与家务劳动的态度、家务劳动技能技巧的掌握与熟练情况、家务劳动的成果优劣等。
2.班级劳动
（1）好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与班级劳动，劳动到位。
（2）展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识，对学生进行劳动技巧的指导。
3.节日教育
各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班队会，学唱《劳动最光荣》，诵读《粒粒皆辛苦》等活动
4.劳动技术
劳动技术指学生运用各种工具、工艺进行设计，并动手制作，将自己的创意、方案付诸现实，转化为物品或作品的过程，如金工、陶艺创作等，以此增强技术意识和工程思维，提高动手操作能力等。教师鼓励学生在活动过程中手脑并用，灵活掌握、融会贯通各类知识和技巧，提高技术操作水平、知识迁移水平，体验工匠精神等。
劳动技术的关键要素主要包括：
第一、创意设计。在收集信息基础上，对某一物品进行创意设计。
第二、选择活动材料或工具。根据设计需要选择活动材料和工具。设计制作的材料可以包括纸、木、皮、布、纱线、泥沙、金属等；工具可以包括锯、钳、锥、钻、锉、针、仪器、笔、电加工等传统工具，以及激光切割机、3D打印机、摄影摄像机等现代化工具。
第三、动手制作。根据制作方案要求，学习制作的基本技法，掌握工具的安全使用规程，将创意设计物化为物品或作品。动手制作包括折叠、裁剪、切割、测量、烧铸、制模、作图、激光雕刻等。
第四、交流展示物品或作品，反思与改进。学生展示交流物品或作品，说明设计意图及制作技法。可在教师指导下从科学性、创新性、实用性、美观性等方面对作品进行评价，并学会相互欣赏、借鉴。在展示评价的基础上，对自己的作品进行反思改进，如可从创意、方案、制作、作品等方面进一步改进，完善方案，优化作品。
综合与实践教师认真落实《劳动与技术》教育目标，开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交政教处。（政教处根据上交材料情况，拟进行“综合实践活动”实录评比。
第五、社会服务
社会服务指学生在教师的指导下，走出教室，参与社会活动，以自己的劳动满足社会组织或他人的需要，如公益活动、志愿服务、勤工俭学等。它强调学生在满足被服务者需要的过程中，获得自身发展，促进相关知识技能的学习，提升实践能力，成为履职尽责、敢于担当的人。
社会服务的关键要素主要包括：
（1）明确服务对象与需要，开展一项社会服务活动首先要确定服务对象及其需要。服务对象的选择可从以下几个范畴来考虑：一是可以是人，也可以是机构或组织；二是除了人之外，还包括动物、植物、环境等；三是从地域上来看，服务对象还可以包括学校、社区等。服务对象的需要可以通过观察、调查等方式来确足。
（2）制订服务活动计划。在明确服务对象需求的基础上，制定好服务活动计划，包括服务对象及需要、活动目标、活动准备活动时间、活动地点、活动组织、活动内容、保障措施等。
（3）开展服务行动。根据制定的服务活动计划开展服务活动。活动中要做好活动记录，及时记录服务体验与收获。
（4）反思服务经历，分享活动经验。学生在教师指导下反思服务的全过程。反思可以运用多种形式，例如撰写小论文、组织讨论等。在反思的基础上，可以通过文章、照片、艺术作品、视频幻灯片和表演等与老师、同学分享活动经验与不足。
（三）总结评价
根据劳动总结情况，政教处处评选“劳动好少年”。
每年5月份，开展一次劳动好少年评选活动，每班民主选举2名。在升旗仪式上晨会时间由团委统一颁发奖状和奖品。
六、劳动周方案
（一）活动时间：5 月1 日至 5 月 15 日。
（二）活动主题：快乐劳动，幸福成长。
（三）参加对象：全校师生。
（四）活动内容
1.开展一次劳动教育主题班会课。各班级围绕学校劳动周活动主题，精心设计主题班会。通过阅读歌颂劳动的古诗，观看劳模视频、开展主题演讲以及分享劳动小故事或感悟等形式丰富的活动，引导学生领悟劳动精神，树立正确的劳动观念。
①班主任组织一节劳动专题班会课。
②利用综合实践课观看劳模视频。
2.开展一次劳动实践活动。学校结合实际情况，充分利用校内外 劳动实践资源，组织学生开展校园小农田种植、中草药种植、科技制作、手工制作、志愿服务、职业体验等形式丰富的劳动实践活动，让学生掌握基本的劳动知识和技能，培育积极的劳动精神。
3.评选一批“劳动之星、校园劳动小达人”。通过班级推荐、年级考察、学校审核等方式，将一批积极参与各类生产劳动、生活劳动、服务性劳动的学生评选为“劳动之星、校园劳动小达人”。充分发挥榜样的示范作用，以点带面，带动全校学生积极参与劳动实践。
4.举办一次劳动成果展示活动。学校向各班级征集劳动成果，从中遴选出一批有特色、易推广的劳动成果，以推送系列 宣传推文和 短视频、开展现场展示活动等形式，搭建学生展示劳动技能的平台，在校园内营造浓厚的劳动教育氛围。
七、劳动清单
（一）家庭劳动
1.自己洗头、洗澡，保持个人卫生
2.自己刷鞋
3.整理衣橱，保持个人衣着整洁
4.每月洗一次枕巾、床单
5.每月整理一次厨房调味品
6.每月完成一次洗衣、晾晒、收纳
7.做一周家庭记账员
8.每月独立为家人做一次三菜一汤一饭的正餐
9.每月清理一次洗手间
（二）学校劳动
10.合作完成班级值周及卫生区的清扫任务
11.认领一种绿植，坚持日常养护管理
12.冬季每逢下雪后及时清扫校园积雪
13.每学期至少参与1次餐厅帮厨
14.每学期体验一次图书管理、校内文明岗等岗位工作
（三）社会劳动
15.参与一次义工服务，如慰问老人、环保等活动
16.进行一次农业、工业、商业、服务业等职业体验
八、教学设计
（一）活动目的：
1.透过活动让学生认识到劳动的重要性。
2.体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。
3.教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。
（二）课前准备：
1.搜集名人或身边感人的劳动故事。
2.观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。
（三）教学过程：
1.激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了完美的生活，劳动是最光荣的！
2.学会尊重劳动者
我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造完美生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？
劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！
3.分享劳动的故事
劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不都是用自我的双手去劳动、去创造自我的一切。下头，我们就一齐来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？
劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！
4.点燃热爱劳动之情。
劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？
5.班长发起爱劳动，惜成果的倡议。
劳动光荣，懒惰可耻。我们应从此刻做起，从身边做起，从小事做起，把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体此刻日常的生活中，做一个优秀的学生吧！
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