招远市金岭镇中村完全小学位于金岭镇政府驻地，现有33名教师，10个教学班，356名学生。在上级主管部门的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，本年度获得十余项各级荣誉，现将工作情况总结如下：
一、工作开展情况
（一） 加强队伍建设，激发内部活力。
1.党建引领。
学校严格按照上级党工委要求开展讲党课等活动，加强一校一品建设活动。扎实抓好党员主题党日活动，通过公正、公开、公平的党员评议，激发党员干部创业的激情。组织教师学习习近平总书记教育大会等系列讲话精神，多次召开师德师风专题会议。通过这些活动，全体教师思想认识水平有了进一步提高。
2.强化师资队伍建设。
现在我校根据上级要求配置足量的语数英、音体美学科教师；认真落实教师职称评聘等工作，激活队伍活力；学校校长、副校长及时参加上级组织的岗位培训，取得任职资格；中层领导管理理念与时俱进、分工明确、团结协作、求真务实、廉洁自律；全体教师本科数量业务、师德过硬，这些举措为金岭教育事业大发展提供强有力的保障。
（二）科研带动，夯实德育渗透。
为了推动“德育一体化”理念在教育教学中落地生根，学校领导组织各学科组大胆改革学科组教学管理模式，推行“分管领导与学科组长协管”的“121”管理理念，即每一次学科活动，必须有一位中层以上领导参加；每一次教研打磨，必须由分管领导和学科教研组长双重把关，力争一次活动成就一位教师、一次活动成就一个主题。学校要求中层领导负责德育落实，学科教研组长负责学科理念，两位领导的指导与把关从教研主题的选定、教研课程的打磨到教研课后的总结全程覆盖，合作指导分工评价，为德融教学铺平了前进路。
（三）学生活动精彩纷呈。
1．组织各项活动、比赛，丰富学生文化生活。
为了营造和谐向上、健康文明的校园文化环境，激发学生热爱生活、热爱艺术的情感，学校举办“歌声满校园 唱响主旋律”合唱比赛、校园体育节等活动，极大地丰富了学生的文化生活，彰显了学生积极向上的精神风貌。
2．阅读经典书籍，陶冶学生情操。
为了给学生创造便捷的读书环境，学校在各楼层建立小小图书角，每天早晨、课间、中午在小小图书角都能看到学生求知若渴的身影。小小图书角以丰富的蕴藏滋养着每一位热爱阅读的学生，丰富了学生的见闻，涵养了学生良好的品行，也为学生的成长奠定了坚实的基础。
3.万缕银丝，展示中小学子的智慧与创作
我校的粉丝艺术工作坊，立足优秀传统文化及校本美育资源，学生们以粉丝为主材料，利用不同材质粉丝的特性，运用浸泡、捆绑、油炸、编织等制作方法，将雕塑、水墨画、色彩等元素巧妙融合，制作出一件件精美巧妙的作品，培养学生动手动脑能力的同时，提高了创新及美术鉴赏能力。在2022年招远市艺术月比赛中，我校获得工作坊二等奖。
二、亮点工作
（一）打造阳光大课间活动。
为了促进学生身心健康发展，学校积极组织学生开展精彩纷呈的大课间活动。根据学生实际情况，经过长期不断实践，融入舞蹈创新，改编整合，以小组为单位开展了竿上预热操、单人跳竿、双人跳竿、多人组合跳竿、接力平地跳竿、竿上拉伸操等项目，营造了青春健康、团结向上的浓厚氛围。学生在活动中不仅能利用音乐来活动全身，增强韵律感，感受到运动的乐趣，还能通过小组合作提高良好的团队精神，增强体质。
（二）拓宽劳动教育渠道，培养学生良好习惯。
学校建设校内劳动基地，组织学生积极参加劳动实践。金银花劳动实践基地是学校一道靓丽的风景线，它不仅使学生了解了金银花是一种药材，而且使学生在劳动中提高了综合素质，增强了学生的学习意识和吃苦耐劳精神，培养了学生的实践体验能力和团队协作精神。蔬菜种植劳动基地种植了菠菜、苦苣、生菜、油麦菜、韭菜等多种蔬菜，学生不拘泥于课堂，走出课堂，在观察蔬菜、了解蔬菜奥秘的过程中，体验到与人合作、交流的乐趣，享受美好的生活。果树种植劳动基地种植了樱桃树、石榴树、枣树等果树，学生积极参与管理，培养了学生从小热爱劳动的好习惯，也使学生感受到劳动之美。
三、重要成效
根据党中央关于“完善学校、家庭、社会三结合的教育网络，引导广大家庭和社会各方面主动配合学校教育，以良好的家庭氛围和社会风气巩固学校教育成果，形成家庭、社会与学校携手育人的强大合力”的指示精神，中村完小创新合育模式，立足学校、家庭、社会教育理念和方法的有效协同，扎实落实立德树人根本任务。张翠丽老师先后被评为山东省家庭教育最美志愿者、“烟台市家校协同育人先进个人”、“烟台市学校德育工作先进个人”，撰写的《构建德育衔接新机制 形成家校社育人共同体》被评为烟台市“立德树人落实机制”优秀案例。
四、存在问题
现在学校要解决的突出问题是，学生德育教育虽然有一定的效果，但是没有形成系列化，德育教育特色不鲜明。
五、下一步打算
（一）组织骨干教师，提炼学校德育特色，根据年级学生年龄、心理特点形成序列化。
（二）打造班级文化、走廊文化，突出环境育人功能。
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